語文版2019-2020學(xué)年四年級上冊語文第七單元第25課《倔強的小紅軍》同步練習(xí)(I)卷.doc
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語文版2019-2020學(xué)年四年級上冊語文第七單元第25課《倔強的小紅軍》同步練習(xí)(I)卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎(chǔ)運用 (共5題;共19分) 1. (3分)寫出近義詞 疲憊_______ 滿不在乎_______ 倔強_______ 2. (4分)我是拼音小能手 _______ _______ _______ 青稞 捶地 兄弟 3. (4分)給詞語找意思相反的朋友。 空—_______高興—_______熟—_______盛開—_______美麗—_______ 4. (3分)讀拼音,寫詞語 rng y _______ tu xin _______ f l _______ fn tǔ _______ 5. (5分)讀課文《倔強的小紅軍》,說說“陳賡同志全明白了。就在這個時候,小紅軍停止了呼吸?!标愘s全明白了什么? 二、 閱讀理解 (共2題;共29分) 6. (14分)閱讀短文,回答問題。 _________________ 一個炎熱的夏天,烏鴉出門去旅游。路上,火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路邊的一個村口停了下來。 說來奇怪,烏鴉從村前找到村后,竟找不到一滴水。村后原有一條小溪,由于天氣干旱,早已干涸得沒有水了。 這時候,迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問_____喜鵲老兄_____這兒有水嗎_____花喜鵲回答說_____這兒村民用的是井水_____村村有口井_____只是井很深_____得想個辦法才能喝到_____烏鴉說_____這個我有經(jīng)驗_____它心里想:以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丟些小石子,水就漲上來…… 它來到井邊看,井水果然很深。于是,就銜來石子,一塊一塊丟進井里。它一直忙到太陽下山,也沒有見到井水往上漲。 又累又渴的烏鴉回到村口,始終沒有喝到一滴水。它嘆息著:“唉,唉!老辦法怎么不管用啦?” (1)認(rèn)真讀短文,給沒有標(biāo)點的地方加上正確的標(biāo)點。 烏鴉問_______喜鵲老兄_______這兒有水嗎_______花喜鵲回答說_______這兒村民用的是井水_______村村有口井_______只是井很深_______得想個辦法才能喝到_______烏鴉說_______這個我有經(jīng)驗_______ (2)在下面幾個題目中選一個恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。 ①烏鴉的經(jīng)驗 ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了 (3)用“——”找出中心句。 (4)根據(jù)烏鴉找水地點的變換,用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。 (5)這則寓言告訴我們一個什么道理。 7. (15分)鳥是人類的好朋友。鳥的羽毛顏色艷麗,體態(tài)活潑多姿,在樹間飛舞,在高空中鳴叫,使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩,生機勃勃。絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手,是樹木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中,鳥還有很多用處。如:人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機,鳥還可以為研究污染等提供的資料。 (1)聯(lián)系上下文解釋: ①醫(yī)生: ②助手: (2)找出這篇短文的中心句。 (3)文章圍繞中心句具體寫了三個方面: ①鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。 ② ③ 三、 語言表達(dá) (共1題;共5分) 8. (5分)給句子劃分節(jié)奏。 蓋自開辟以來,每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共5題;共19分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題;共29分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 語言表達(dá) (共1題;共5分) 8-1、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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