《山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 直面挫折課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 直面挫折課件（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、材料一：材料一：2004年年3月月16日，南昌一中初三學(xué)生胡文日，南昌一中初三學(xué)生胡文濤給家人留下一封信后，獨(dú)自離家出走了。平時(shí)濤給家人留下一封信后，獨(dú)自離家出走了。平時(shí)比較內(nèi)向，不太與家人溝通，有什么事情都藏在比較內(nèi)向，不太與家人溝通，有什么事情都藏在心里的他在信中寫(xiě)道：心里的他在信中寫(xiě)道：“爸、媽?zhuān)寒?dāng)你們看到這爸、媽?zhuān)寒?dāng)你們看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了，因?yàn)槲艺娴目梗福┓庑诺臅r(shí)候，我已經(jīng)走了，因?yàn)槲艺娴目梗福┎蛔×耍@次我又沒(méi)有考好，我真的沒(méi)有臉再見(jiàn)不住了，這次我又沒(méi)有考好，我真的沒(méi)有臉再見(jiàn)你你們，所以我只好們，所以我只好我走了，你們也不必?fù)?dān)心了，我走了，你們也不必?fù)?dān)心了，我會(huì)好好地照
2、顧自己，你們就對(duì)學(xué)校說(shuō)我得了病，我會(huì)好好地照顧自己，你們就對(duì)學(xué)校說(shuō)我得了病，不能去學(xué)校，我這次沒(méi)考好真的不能怪我自己，不能去學(xué)校，我這次沒(méi)考好真的不能怪我自己，我真的努力過(guò)了，可能我真的不是學(xué)習(xí)的這塊料我真的努力過(guò)了，可能我真的不是學(xué)習(xí)的這塊料吧！珍重了，你們也不必找我了，等我長(zhǎng)大有錢(qián)吧！珍重了，你們也不必找我了，等我長(zhǎng)大有錢(qián)了，我再回來(lái)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩吧。了，我再回來(lái)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩吧?！?全家人全家人現(xiàn)在生意也不做了，到處張貼尋人啟示，不分晝現(xiàn)在生意也不做了，到處張貼尋人啟示，不分晝夜尋找。夜尋找。 材料二：云南省昆明市云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)級(jí)學(xué)生馬加爵因在打牌時(shí)被 “冤枉作弊”
3、，繼與名同學(xué)發(fā)生矛盾，為報(bào)復(fù)泄憤，于月日至日先后將名同學(xué)殺害。材料三：不久前，一位痛苦的媽媽說(shuō)，上小學(xué)三年級(jí)的兒子因被同學(xué)起了個(gè)綽號(hào)叫“狗熊”而整天悶悶不樂(lè)，最后連學(xué)校也不愿意去了，兒子說(shuō)覺(jué)得被同學(xué)叫“狗熊”很丟人，他怎么也不愿在那個(gè)學(xué)校上學(xué)了。材料四：2004年10月20日，呼倫貝爾市阿榮旗三岔河鎮(zhèn)一名13歲的中學(xué)生張小亮(化名)，僅僅因?yàn)樽约涸诳荚囍械某煽?jī)比以前排名落后了五名，就想到服毒自殺。張小亮上學(xué)期期末考試時(shí)成績(jī)排在全班第四名，當(dāng)他領(lǐng)回成績(jī)單看到這次期末考試成績(jī)排在第九名時(shí)成績(jī)單看到這次期末考試成績(jī)排在第九名時(shí)，一向自尊心很強(qiáng)的他接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，覺(jué)得自己沒(méi)臉去面對(duì)所有人，于是偷偷拿
4、著家里滅蒼蠅用剩下的“萬(wàn)靈”農(nóng)藥，向家西邊的小河走去，邊走邊將藥吃下，當(dāng)走到小河邊的時(shí)候就失去知覺(jué)了。人們?cè)谧非竽撤N目標(biāo)人們?cè)谧非竽撤N目標(biāo)的活動(dòng)中，遇到干擾、的活動(dòng)中，遇到干擾、阻礙，遭受到損失或阻礙，遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。理狀態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦蓮埣埳蠈?xiě)下自己曾經(jīng)遇到過(guò)的兩個(gè)挫折，越詳細(xì)越好，并寫(xiě)下這個(gè)挫折給你帶來(lái)的或積極或消極的后果，不用寫(xiě)名字。 活動(dòng)一：你的挫折我來(lái)聽(tīng)活動(dòng)一：你的挫折我來(lái)聽(tīng)活動(dòng)二：翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)孫臏被人誣告、陷害、挖掉雙膝，肉體與精神上受到極大摧殘。有一人，在他二十一歲時(shí)，做生意失敗；二十二歲時(shí)，角逐美國(guó)州議員落選；二十四歲時(shí)，做生意再度失敗
5、；二十六歲時(shí)，他的情人離開(kāi)人間；二十七歲時(shí)，一度精神崩潰；三十四歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員落選；四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選；四十九歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員再度落選。學(xué)習(xí)交際青春發(fā)育家庭方面自然因素自然因素社會(huì)因素社會(huì)因素個(gè)人因素個(gè)人因素政治、法律、風(fēng)俗習(xí)慣、人際關(guān)系生理、心理缺陷因素地震、火災(zāi)、人的生老病死幼兒園大班有個(gè)女孩子，每星期三堅(jiān)決不來(lái)幼兒園。老師問(wèn)她的母親這是什么原因，母親說(shuō)，是怕上星期三下午的美術(shù)課。老師很奇怪，一般的小孩子都愛(ài)畫(huà)畫(huà)。她母親說(shuō)，一次，老師要求每個(gè)小朋友畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)什么都行，要拿出看家本領(lǐng)，因?yàn)檫@畫(huà)要掛在墻上讓家長(zhǎng)參觀。孩子們畫(huà)開(kāi)
6、了，小女孩畫(huà)了一個(gè)梳辮子、穿裙子、戴眼睛、笑瞇瞇的媽媽。老師拿來(lái)一看，說(shuō)，這是誰(shuí)呀，這么難看。一問(wèn)再問(wèn)。女孩說(shuō)，這畫(huà)是我媽媽。老師說(shuō)，什么，是你媽媽?zhuān)铱聪褙i媽媽。小朋友們大笑，小姑娘從此不愿意再畫(huà)畫(huà)。另有一個(gè)12歲男孩畫(huà)的畫(huà)多次獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)兒童畫(huà)獎(jiǎng)。談到畫(huà)畫(huà)的動(dòng)力，他說(shuō)，每當(dāng)我畫(huà)畫(huà)遇到困難時(shí)，就想起媽媽說(shuō)的一句話。7歲時(shí)，有一次我畫(huà)公雞，怎么畫(huà)也不像。媽媽說(shuō)：“你怎么這么笨，一只公雞畫(huà)了半天還畫(huà)不像。我像受到了侮辱，發(fā)誓不畫(huà)好畫(huà)決不罷休。從此我努力畫(huà)畫(huà)，以此來(lái)證明我不笨。 一天，農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一一天，農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井。農(nóng)夫沒(méi)辦法將驢子救出，口枯井。農(nóng)夫沒(méi)辦法將驢子救
7、出，只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開(kāi)始，驢子悲哀地鳴叫著，掉。一開(kāi)始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒(méi)有了聲音。農(nóng)夫過(guò)去一但很快就沒(méi)有了聲音。農(nóng)夫過(guò)去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都?jí)|到了腳下。很快，驢子便跑且都?jí)|到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。出了枯井。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一位叫瑟瑪?shù)哪贻p女子，不幸滯留在沙漠附近的一個(gè)地方，當(dāng)時(shí)的條件相當(dāng)惡劣，高溫、饑餓、孤獨(dú)包圍著她，她感到自己實(shí)在受不了，覺(jué)得與其留在這里，還不如蹲監(jiān)獄，死掉算了。后來(lái)，有一句話改變了她的生活態(tài)度和消極情緒，
8、使她開(kāi)始喜歡沙漠生活：欣賞沙漠里的日出、日落，并且用手勢(shì)主動(dòng)去接近當(dāng)?shù)氐耐林?。這句改變她對(duì)生活看法的話就是：“兩個(gè)人從監(jiān)獄的鐵欄往外看，一個(gè)看見(jiàn)爛泥，另外一個(gè)看見(jiàn)星星。”瑟瑪最終成為一名作家，而這段沙漠生活則成為她創(chuàng)作的主要素材。你認(rèn)為梁健遇到了： 他的心情：如果梁健能進(jìn)入?；@球隊(duì)，他應(yīng)該怎樣做？ 梁健進(jìn)入籃球隊(duì)具有的優(yōu)勢(shì)是： 梁健進(jìn)入籃球隊(duì)最佳也是最可行的方法是： 為進(jìn)入籃球隊(duì)，梁健實(shí)際會(huì)：為進(jìn)入籃球隊(duì)，梁健實(shí)際會(huì)：如果如愿進(jìn)入籃球隊(duì)，梁健將： 梁健會(huì)成功嗎？1.明確挫折的類(lèi)別和性質(zhì)2.想象戰(zhàn)勝挫折后的心情3.列舉戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法列舉戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法4.分析戰(zhàn)勝挫折的資源分析戰(zhàn)勝挫
9、折的資源5.選擇戰(zhàn)勝挫折的最佳方法6.制定行動(dòng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施7.承擔(dān)行動(dòng)的后果和責(zé)任承擔(dān)行動(dòng)的后果和責(zé)任 同學(xué)們，假如時(shí)光能夠倒流，同學(xué)們，假如時(shí)光能夠倒流，你會(huì)怎樣面對(duì)你的挫折呢？你會(huì)怎樣面對(duì)你的挫折呢？現(xiàn)現(xiàn)在，同學(xué)們把自己的挫折拿出在，同學(xué)們把自己的挫折拿出來(lái)，用步步高七法分析，結(jié)合來(lái)，用步步高七法分析，結(jié)合自己的獨(dú)門(mén)方法，看看會(huì)有什自己的獨(dú)門(mén)方法，看看會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)下自己戰(zhàn)勝挫折么新發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)下自己戰(zhàn)勝挫折的好方法。的好方法。增強(qiáng)自信、蔑視挫折 知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。戰(zhàn)術(shù)上重視它。 升華目標(biāo)，淡化挫折 樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小事而羈絆。會(huì)為小事而羈絆。 冷靜對(duì)待，分析挫折 運(yùn)用“成長(zhǎng)步步高”。 自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助 不良情緒應(yīng)及時(shí)化解，有時(shí)當(dāng)局者迷、不良情緒應(yīng)及時(shí)化解，有時(shí)當(dāng)局者迷、旁觀者清。旁觀者清。
山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 直面挫折課件
