八年級生物下冊 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 植物的生殖知能演練提升 新人教版.doc

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第七單元　生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章　生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié)　植物的生殖 知能演練提升 能力提升 1.下列屬于有性生殖的是(　　) A.果樹的嫁接 B.葡萄的扦插 C.椒草的葉片長成新植株 D.水稻的種子繁殖 2.某果園的蘋果品質(zhì)差、產(chǎn)量低,果農(nóng)想盡快更換為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的蘋果樹,最合理的方法是(　　) A.種子繁殖 B.幼苗換栽 C.果枝扦插 D.果枝嫁接 3.將帶有節(jié)的甘蔗莖段埋入地下,能夠長成新植株。這種生殖方式屬于(　　) A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.有性生殖 D.無性生殖 4.下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是(　　) A.利用的原理是無性生殖 B.繁殖速度快,受季節(jié)影響小 C.采用莖尖培養(yǎng)可有效地脫去病毒 D.要用大量的植物材料,才可以在短期內(nèi)誘導出“試管苗” 5.為了保持甘薯品種的優(yōu)良品質(zhì),下列通常不能用來繁殖的是(　　) A.塊根 B.莖 C.種子 D.組織細胞 6.下列有關植物生殖的敘述,正確的是(　　) A.通過無性生殖產(chǎn)生的后代,具有雙親的遺傳特性 B.通過有性生殖產(chǎn)生的后代,一定能保持親代的優(yōu)良性狀 C.果樹的嫁接、農(nóng)作物的播種都屬于有性生殖 D.植物的莖尖、花藥和葉片等可用于組織培養(yǎng) ★7.無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是(　　) A.能否由母體直接產(chǎn)生新個體 B.能否形成生殖細胞 C.能否進行有絲分裂 D.有無兩性生殖細胞的結(jié)合 8.切取一段月季的枝條,插入潮濕的沙土中,不久枝條的下端長出了根,最后長成一株月季。這種繁殖方法叫作(　　) A.扦插 B.壓條 C.嫁接 D.組織培養(yǎng) 9.園藝師培養(yǎng)了一種塔菊,將各種不同花形、花色的菊花接在一株30~50厘米高的黃花蒿上,各色花朵同時開花,五彩繽紛,非常壯觀。你認為園藝師采用的方法是(　　) A.扦插 B.嫁接 C.種子繁殖 D.壓條 10.杜梨味澀但抗病能力強,鴨梨非常甜但抗病能力差。技術員將鴨梨枝嫁接到杜梨樹上,該梨樹結(jié)的梨的味道是(　　) A.澀的 B.甜的 C.一半甜的,一半澀的 D.既不甜也不澀 11.花藝師發(fā)現(xiàn)了一株品質(zhì)較好的蝴蝶蘭,若想在短時間內(nèi)將其大量繁殖,比較理想的方法是(　　) A.種子繁殖 B.組織培養(yǎng) C.扦插 D.壓條 12.現(xiàn)有甲、乙、丙三種口味的雪梨,將甲(接穗)嫁接到乙(砧木)上,接穗成活后,再用丙對其授粉,所得雪梨果實的口味最接近(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和丙 13.柑橘黃龍病是由嚴重危害柑橘類果樹的黃龍病病毒引起的,這種病可以摧毀整個柑橘園。為了培育出“柑橘脫毒苗”,最有效的方法是進行(　　) A.嫁接 B.種子繁殖 C.組織培養(yǎng) D.太空育種 14.茉莉是一種常見的花卉植物。下圖是茉莉的一種繁殖方法,下列相關敘述正確的是(　　) A.這種方法稱為嫁接 B.這種生殖方式屬于無性生殖 C.繁殖出的植株性狀差異很大 D.這種繁殖方法常用于培育新品種 15.被子植物是現(xiàn)代植物界中種類多、分布廣、適應性強的一個類群。被子植物的一個顯著特征是具有真正的花,所以被子植物又叫有花植物。絕大多數(shù)被子植物不僅可以通過雙受精進行有性生殖,還可以利用營養(yǎng)器官進行無性生殖。下圖為被子植物花的結(jié)構(gòu)和有性生殖,請據(jù)圖回答下列問題。 (1)植物的生殖分為有性生殖和無性生殖兩類,判斷某生殖方式是否屬于有性生殖的依據(jù)是有無　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)不同植物開花的時間不同,影響花開放的外界因素主要是　　　　　　　　。 (3)被子植物的有性生殖需要依次完成　　　　　　　　　　　等生理過程。 (4)果農(nóng)張大爺發(fā)現(xiàn)自家果樹品種不夠好,為了盡快獲得更大的經(jīng)濟利益,欲更換自家桃園中的桃樹品種,你認為采取怎樣的方式最快?　　　　。 16.某課外生物科技小組做了如下實驗: ①取6個同樣大小的小花盆,分別裝滿相同的沙土,并編號; ②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成相同大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有1個芽眼,將這6塊馬鈴薯分別埋入6個小花盆的沙土中深5厘米處; ③將6個小花盆按照下表的要求分別培養(yǎng),觀察并記錄實驗結(jié)果。 花盆編號 培養(yǎng)條件 1 20 ℃,光照充足,適量澆水 2 20 ℃,黑暗中,適量澆水 3 0 ℃,光照充足,適量澆水 4 20 ℃,光照較暗,適量澆水 5 20 ℃,光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死 6 20 ℃,光照較暗,不澆水 (1)該實驗的目的是探究　　　　　(填“生物”或“非生物”)因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。其中1、3號小花盆組合可用來探究　　　　　對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,　　　　　是這組實驗的自變量。 (2)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于　　　　　　　。 (3)5號小花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是　。 (4)你認為該實驗設計是否存在缺陷?請說明理由。 探究創(chuàng)新 ★17.下表是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時期,探究“影響菊花插條成活的因素”的實驗結(jié)果,請根據(jù)表格內(nèi)容,分析回答下列問題。 處理 分組 扦插 土壤 插條切口 環(huán)境相對濕度% 插條 選擇 成活率% 第一組 不消毒 涂硫磺粉 50~85 嫩枝 47 第二組 消毒 不處理 50~85 嫩枝 42 第三組 消毒 涂硫磺粉 20~30 嫩枝 23 第四組 消毒 涂硫磺粉 50~85 老枝 10 第五組 消毒 涂硫磺粉 50~85 嫩枝 92 環(huán)境:15~25 ℃,散射光照。扦插數(shù):100個/組。培養(yǎng)時間:3周 (1)扦插過程中一般采取避免陽光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)上述實驗中,將土壤進行消毒、插條切口涂硫磺粉是為了 　　。 (3)請根據(jù)上表,設計驗證“某一變量對菊花扦插成活率的影響”的實驗步驟。 (4)某同學利用上表中的變量,分組探究“影響菊花插條成活率的因素”,請幫助他設計一個表格用于記錄各組實驗數(shù)據(jù)。 參考答案 知能演練提升 1.D　種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來的,而受精卵的形成要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,用種子繁殖屬于有性生殖。 2.D 3.D　用甘蔗的莖段進行繁殖的方式,屬于無性生殖。 4.D　利用植物組織培養(yǎng)技術,只需用少量植物材料,就可以在短期內(nèi)誘導出“試管苗”。 5.C　種子中的胚是由兩性生殖細胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的,用種子繁殖為有性生殖,有性生殖產(chǎn)生的后代不一定能保持親本的優(yōu)良品質(zhì)。 6.D　通過有性生殖產(chǎn)生的后代,具有雙親的遺傳特性;通過無性生殖產(chǎn)生的后代,能保持母體的遺傳特性;果樹的嫁接屬于無性生殖。 7.D　有性生殖是指由親本產(chǎn)生生殖細胞(配子),經(jīng)過兩性生殖細胞(精子和卵細胞)的結(jié)合形成受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新個體的生殖方式。 8.A　9.B 10.B　嫁接是將一個植物體的枝或芽(接穗)接到另一個植物體(砧木)上,這樣能夠保持接穗的遺傳特性。 11.B 12.A　果實的口味取決于食用部分,雪梨的果皮是食用部分,果皮是由子房壁發(fā)育而成的,不受花粉種類的影響,花粉種類只影響下一代的果實。根據(jù)嫁接的特點,接穗決定果實的口味,故選A項。 13.C　植物的組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理,使植物組織或細胞等在人工控制的條件下,通過細胞的增殖和分化,快速發(fā)育成新植株的生物技術。采用莖尖培養(yǎng)可以有效地脫去病毒,從而獲得脫毒植株。 14.B　題圖所示方法稱為扦插,A項錯誤;這種生殖方式屬于無性生殖,B項正確;繁殖出的植株性狀差異很小,C項錯誤;這種繁殖方法有利于保持母體的優(yōu)良特性,不能用于培育新品種,D項錯誤。 15.解析: (1)植物的生殖分為有性生殖和無性生殖。有性生殖過程中精子和卵細胞結(jié)合成受精卵,無性生殖沒有精子和卵細胞結(jié)合的過程?？梢娕袛嗄成撤绞绞欠駥儆谟行陨车囊罁?jù)是有無兩性生殖細胞的結(jié)合。 (2)不同植物開花的時間不同,其中影響花開放的外界因素主要是溫度和光照。 (3)被子植物要想結(jié)出果實和種子,必須經(jīng)過傳粉和受精兩個過程。 (4)果樹一般采用嫁接的方法繁殖優(yōu)良品種。 答案: (1)兩性生殖細胞的結(jié)合 (2)溫度、光照 (3)傳粉和受精 (4)嫁接 16.解析: 本題是探究非生物因素對馬鈴薯無性生殖的影響。解答本題的關鍵是仔細分析實驗并找出本實驗探究的影響馬鈴薯無性生殖的因素。對照實驗應控制單一變量。 答案: (1)非生物　溫度　溫度 (2)無性生殖 (3)缺氧,馬鈴薯不能正常進行呼吸作用 (4)存在缺陷,如每種條件下只提供了一個材料,很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果。(答案合理即可) 17.解析: 植物蒸騰作用散失水分主要是通過葉片進行的,光照越強,水分散失越多。在進行探究實驗時,一定要確保實驗變量的唯一。 答案: (1)減少插條的水分散失(或降低蒸騰作用) (2)保護插條切口,防止病菌感染 (3)第一步,選取生長狀況相同的兩組菊花插條,確定某一變量,甲組進行處理,乙組不做處理。 第二步,將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周,分別觀察兩組插條的生長狀況,對插條的生長狀況進行統(tǒng)計并得出實驗結(jié)論(答案合理即可)。 (4) 　　　組別 結(jié)果　　　 一 二 三 四 五 成活數(shù) 死亡數(shù) 成活率 (答案合理即可)