6月七年級語文下冊 柳葉兒課件 蘇教版

1.1.課文圍繞柳葉兒寫了童年哪些往事？課文圍繞柳葉兒寫了童年哪些往事？請用簡潔的語言概括。請用簡潔的語言概括。 2. 2.作者從柳葉中嚼出怎樣的味道作者從柳葉中嚼出怎樣的味道? ? 速讀課文速讀課文：整體感知整體感知1.1.找出找出文中能表現(xiàn)文中能表現(xiàn)“我我”快樂的句快樂的句子，圈出重點詞語，通過朗讀，體子，圈出重點詞語，通過朗讀，體會會“我我”的快樂之情。的快樂之情。（自由朗讀（自由朗讀- -小組品讀小組品讀- -小組展示小組展示) )2.劃出文中能表現(xiàn)劃出文中能表現(xiàn)“我我”苦澀之情的苦澀之情的句子，揣摩句子，揣摩“我我”的心理，說說其的心理，說說其中的苦澀之處。中的苦澀之處。（瀏覽課文（瀏覽課文- -組內(nèi)賞讀組內(nèi)賞讀- -小組展示小組展示) )品讀課文品讀課文：感受感受苦樂苦樂3.3.作者為什么用快樂的口吻去敘述作者為什么用快樂的口吻去敘述這一段辛酸的往事呢？這一段辛酸的往事呢？（小組討論（小組討論- -小組展示小組展示) )品讀課文品讀課文：感受苦樂感受苦樂寫作背景寫作背景 上個世紀(jì)上個世紀(jì)5050年代末到年代末到6060年代初，中國年代初，中國經(jīng)歷了一場嚴(yán)重的大饑荒。那些年國力經(jīng)歷了一場嚴(yán)重的大饑荒。那些年國力薄弱，加之帝國主義的經(jīng)濟封鎖，和極薄弱，加之帝國主義的經(jīng)濟封鎖，和極其嚴(yán)重的自然災(zāi)害，全國人民都陷入了其嚴(yán)重的自然災(zāi)害，全國人民都陷入了饑餓難熬的困境，農(nóng)民的生活更加艱苦，饑餓難熬的困境，農(nóng)民的生活更加艱苦，他們只好吃完了野菜、吃樹葉、吃完了他們只好吃完了野菜、吃樹葉、吃完了樹葉吃樹皮。課文樹葉吃樹皮。課文柳葉兒柳葉兒就是敘寫就是敘寫作者在這個饑荒歲月里的童年往事。作者在這個饑荒歲月里的童年往事。 請用請用“今天我讀了柳葉兒這今天我讀了柳葉兒這篇課文，我想到了篇課文，我想到了 ，我以后，我以后將將 。”的句式說出你學(xué)習(xí)這的句式說出你學(xué)習(xí)這篇課文的感受。篇課文的感受。 回顧課文：學(xué)有所獲回顧課文：學(xué)有所獲時光已流逝，抹不去苦澀的記憶；柳葉時光已流逝，抹不去苦澀的記憶；柳葉又抽芽，牽動著如歌的情思。同學(xué)們讓我們又抽芽，牽動著如歌的情思。同學(xué)們讓我們記住柳葉的那個時代吧！因為柳葉時代的情記住柳葉的那個時代吧！因為柳葉時代的情感熏陶了我們的靈魂，豐厚了我們的思想積感熏陶了我們的靈魂，豐厚了我們的思想積淀。但愿它能刷新我們的人生底色。珍惜現(xiàn)淀。但愿它能刷新我們的人生底色。珍惜現(xiàn)在的生活，用真正的幸福裝點自己的人生！在的生活，用真正的幸福裝點自己的人生！教師寄語教師寄語