2019春浙美版美術(shù)三下第3課《巧折巧剪》word教案.doc

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2019春浙美版美術(shù)三下第3課《巧折巧剪》word教案 教學目標 1.通過欣賞作品，進一步了解剪紙的藝術(shù)特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。 2.學習著剪的基本方法，設(shè)計制作一個魚紋樣的剪紙作品。 3.通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學生對民間藝術(shù)的熱愛。 重點難點 重點：學習剪紙的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。 難點：通過對稱圖形，利用各種紋樣構(gòu)思和制作魚的剪紙作品。 教具學具 教具：剪刀、彩紙、PPT 學具：剪刀、彩紙 教學過程 一．導入 1. 通過過年貼窗花引出剪紙。 T：“每逢過年，我們可以做些什么來增加過年的氣氛？ 2. 剪紙的起源 T：“剪紙最早起源于中國，在遠古年代，我國人民就在裝飾品上進行類似剪紙的雕刻。 二．PPT了解剪紙的特點 一張剪紙作品和梵高的《向日葵》 T：“你們覺得剪紙作品和繪畫作品有什么區(qū)別嗎？ （夸張、簡潔、線條流暢） 三．學習剪紙的三個技法 1.PPT播放圖片 T：“你們發(fā)現(xiàn)圖片中的剪紙作品有什么特別的地方嗎？ T:“你知道剪紙有哪些方法嗎？ 2.重復播放圖片 講解陰剪、陽剪 3.圖片播放，鞏固陰剪、陽剪知識點的區(qū)分。 4.圖片播放，學生辨別陰剪、陽剪。 5.圖片播放 T：“這兩張圖片中運用的是陰剪還是陽剪？ T：其實這兩張圖片中包含了陰剪和陽剪，我們把這種方法稱為綜合法。（指示區(qū)分） T:“藝術(shù)家們?yōu)榱俗尲艏堊髌犯由鷦?，通常會用綜合法。 四．剪紙的常用紋樣 1.PPT（紋樣圖片） 2.PPT（“?！弊旨艏垼? 鞏固紋樣在剪紙中的利用。 五．PPT了解對稱剪紙作品 T：“你們發(fā)現(xiàn)這兩張圖形有相同的地方嗎？ （對稱） “利用對稱能讓我們更加簡便的制作一件精美的剪紙作品。 六．演示制作方法 1折 2畫 3剪 4貼 七．剪紙作品欣賞 八．學生制作 ：“我們舟山即將舉行一年一度的漁民文化節(jié)，同學們利用這節(jié)課的時間制作一個關(guān)于魚的對稱剪紙作品，為漁民文化節(jié)出一份力。 要求： 1. 運用陰剪、陽剪或者綜合法剪出一幅對稱剪紙作品。 2. 適當添加剪紙紋樣，使畫面更好看。 3.剪完后，黏貼在卡紙上展示。 九．學生制作，師指導 十．作品展示 十一、總結(jié)拓展 附送： 2019春浙美版美術(shù)三下第4課《綠色家園》word教案 教學目標 1. 知識目標： 了解植樹綠化的作用，學會用綠色裝扮家園、社區(qū)。 2. 能力目標： 學習用折剪紙的方法，表現(xiàn)各種樹的外形，感受不同樹的造型美感。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生在制作過程中，有愛綠護綠保護環(huán)境的意識和建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。 重點難點 重點： 通過欣賞和學習折剪紙材樹，培養(yǎng)學生有愛綠護綠的興趣和建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。 難點： 掌握折剪樹的各種具體制作方法。 教具學具 （學生）收集山林綠化、綠色家園的攝影圖片，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水 （教師）收集有關(guān)綠化家園的圖片、海報制作成課件，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等 教學過程 1.談話揭題。 （1）看圖講故事，激發(fā)興趣。 請同學們說說自己的家是什么樣子的，問問同學們喜不喜歡自己的家，最后出示小鳥的家，請同學猛和老師一起去看看小鳥的家是怎么樣的 課件展示小鳥現(xiàn)在生活的場景，教師述說小鳥成長的故事，五年前小鳥的家在一片美麗的森林里，樹木生長茂盛小鳥和他的家人幸福的生活在這片美麗的森林里。但是現(xiàn)在小鳥的家變了，因為人類的亂砍亂伐現(xiàn)在森林沒了，剩下的只有木樁和滿地黃沙。小鳥很傷心。請同學說說聽了故事的感受。 為了保護我們的生活環(huán)境清同學們都為我們的綠化出一份力。 課件展示與學生課前收集的綠色家園攝影圖片欣賞相結(jié)合，直觀感受綠色的美。請學生講講人類和大自然的關(guān)系，了解植樹綠化的價值，激發(fā)學生的學習興趣。 （2） 說說植樹節(jié)的由來及時間。 提問：3月12日是什么節(jié)日？ 知道植樹節(jié)的由來嗎？ （3）揭示課題《綠化家園》。 2.探究新知，學習對稱剪方法。 （1）教師出示一張綠色的紙，提出問題：一張彩紙怎樣才能變成一棵樹，用什么辦法？ （2）學生得出結(jié)論：以彩紙做材料，用折、剪等方法，可以剪出各種形狀的樹。 （3）教師示范用對折法剪“樹”。強調(diào)先沿對稱軸畫半棵樹，再剪。 （4）學生試著剪紙。 （5）認識不同樹的外形特征。 看課件《各種各樣的樹》，說說你能識別哪些樹木，說出他們的外形特征。 （6） 分組討論： 剪紙的樹形可以有哪些變化？ （7）小結(jié)。 3.學習用四連折法剪樹。 4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生創(chuàng)作，集體創(chuàng)作紙貼畫《美麗的大森林》。 （1）創(chuàng)設(shè)情境： 欣賞美麗的大自然圖片。 （2）學生分組，集體創(chuàng)作用折剪方法剪樹，然后粘貼在黑板上或長卷紙上，組合成美麗的大森林。教師巡回輔導。 5.作業(yè)展示，互相評價。