2019春蘇少版音樂(lè)一下第七單元《小白船》word教案.doc
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2019春蘇少版音樂(lè)一下第七單元《小白船》word教案.doc
2019春蘇少版音樂(lè)一下第七單元小白船word教案一、 組織教學(xué): 同學(xué)們,快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了!老師的心情和你們一樣的高興,讓我們跟著音樂(lè)一起做律動(dòng)吧!二、 視唱、拍號(hào)講解(一)、同學(xué)們,上節(jié)課我們了解了2/4拍子的含義、強(qiáng)弱規(guī)律,下面老師要通過(guò)視唱練習(xí)來(lái)考考同學(xué)們看誰(shuí)對(duì)知識(shí)掌握的最牢固。(出示訓(xùn)練1)(二)、同學(xué)們看,這條旋律完整嗎?缺少了什么?你能給這條旋律加上小節(jié)線嗎?你是通過(guò)什么知識(shí)來(lái)把旋律補(bǔ)充完整的?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)2/4拍號(hào)的含義?同學(xué)們說(shuō)的真棒!讓我們拍著手唱一唱吧!(三)、(出示旋律2)同學(xué)們你們看,這條旋律和上一條有什么相同和不同之處?你能按以四分音符為一拍每小節(jié)三拍為旋律加上小節(jié)線嗎?加上小節(jié)線后的旋律就完整了。你看這條旋律的強(qiáng)弱規(guī)律什么?(強(qiáng)弱弱)好拍著手試一試。通過(guò)為3/4拍旋律加小節(jié)線這條練習(xí),我們可以得出3/4拍子的含義。(四)、出示3/4拍子的含義:鼓勵(lì)表?yè)P(yáng):通過(guò)上面的練習(xí),老師覺(jué)得今天你們表現(xiàn)真棒!請(qǐng)繼續(xù)努力!好,看下面的練習(xí)。(五)、節(jié)奏練習(xí):(出示練習(xí))你能按照上面的樣子,用此節(jié)奏說(shuō)一句話嗎?拍一拍,感受一下三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。誰(shuí)能說(shuō)?(說(shuō)的真好;你真棒?。┖茫屛覀円黄鹋闹职堰@條節(jié)奏讀一下好嗎?同學(xué)們讀的真好!三、 新課講授:(一)、故事導(dǎo)入:同學(xué)們,從前有一位小朋友,天真可愛(ài),聰明無(wú)比。有一天,他坐在窗前,雙手托腮,望著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方他的眼前出現(xiàn)了一幅美麗神奇的畫(huà)面:一條精致的小船帶著他飄呀飄呀。他來(lái)到了神奇奧妙的天空,看到了充滿(mǎn)生機(jī)活力的宇宙。于是,情不自禁的唱起了歌。同學(xué)們,你們想聽(tīng)嗎?(點(diǎn)擊:出示課題小白船)請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀,讓老師和你們一起在優(yōu)美的旋律中感受太空之美。(二)、教師范唱,讓學(xué)生初步感受歌曲的優(yōu)美與寧?kù)o,使學(xué)生產(chǎn)生求學(xué)的欲望。 聽(tīng)完歌曲后你有什么感受?(優(yōu)美)(三)學(xué)習(xí)歌譜1、 看歌譜,問(wèn):歌曲采用了什么拍號(hào)?2、 2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之處?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?(不同:強(qiáng)弱規(guī)律不同。每小節(jié)的拍數(shù)不同。相同:都是以四分音符為一拍)說(shuō)的真好!3、 學(xué)習(xí)歌曲旋律 同學(xué)們,你們覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎?這么好聽(tīng)的歌曲,你想不想學(xué)?好,就讓我們帶著這種高興的心情來(lái)學(xué)習(xí)吧?。?)教師教唱(2)學(xué)生跟琴小聲唱4、 學(xué)習(xí)符點(diǎn)二分音符:同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首歌曲中出現(xiàn)了以前學(xué)過(guò)哪幾種音符?(二分音符、四分音符、八分音符)二分音符應(yīng)該唱幾拍?(兩拍)那么,老師在二分音符后加上一個(gè)符點(diǎn),它的時(shí)值可就有了變化。符點(diǎn)的作用是增加符點(diǎn)前面音符時(shí)值的二分之一時(shí)值,那么這種加上符點(diǎn)的二分音符我們稱(chēng)它為符點(diǎn)二分音符,它的時(shí)值等于一個(gè)二分音符加一個(gè)四分音符,它應(yīng)該唱幾拍?(三拍)在簡(jiǎn)譜中一般記為X- - 在實(shí)際的記譜中很少遇到X-.的記法5、好,讓我們?cè)賮?lái)唱一遍,注意歌曲中出現(xiàn)的各種音符,一定要把它的時(shí)值唱足。(四)學(xué)唱歌詞、 按節(jié)奏讀歌詞 讀了歌詞之后,你覺(jué)得歌曲描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面?好,請(qǐng)你用手中的畫(huà)筆把它表現(xiàn)出來(lái)。(放小白船范唱)、 選出幾幅好的作品,貼在黑板上。師:藍(lán)藍(lán)的天空里有小河、白云、白兔、桂花樹(shù),這里的景色真美呀!當(dāng)你來(lái)到這里的時(shí)候,有什么心情!好讓我們一起亮開(kāi)美麗的歌喉,用優(yōu)美的歌聲盡情的表達(dá)我們快樂(lè)的心情吧!、 師彈琴,生隨音樂(lè)齊唱歌曲(兩遍)、 你能為歌曲加上律動(dòng)嗎?好!我們來(lái)試一試。四、 教師小節(jié)深化 小白船這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染,還把我們帶入了美麗的遐想之中,讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇,那樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。老師希望我們每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習(xí),練就堅(jiān)強(qiáng)的本領(lǐng),將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)坐上飛船去探索宇宙奧秘的理想。 5、放小白船音樂(lè),學(xué)生邊唱邊離開(kāi)教室。(磁帶)附送:2019春蘇少版音樂(lè)一下第七單元閃爍的小星word教案教學(xué)內(nèi)容1、 音的強(qiáng)弱2、 歌曲閃爍的小星3、 歌表演閃爍的小星教學(xué)目標(biāo)1、 能用整齊、自然、輕快的聲音演唱歌曲閃爍的小星。2、 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。3、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主編演歌表演。教學(xué)重點(diǎn)1、 感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。2、 用自然、輕快的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主編演歌表演閃爍的小星。教學(xué)準(zhǔn)備大小星星若干個(gè)、課件、教學(xué)光盤(pán)、電子琴教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入師:大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)我這兒有一條謎語(yǔ),看你們能不能猜出來(lái)。聽(tīng)好,謎面是:青石板兒石板青,青石板上掛明燈,若問(wèn)明燈有多少?天下無(wú)人數(shù)得清。(學(xué)生們積極舉手)都猜出來(lái)了,那一起告訴我吧。生:是星星。師:你們可真聰明,是那滿(mǎn)天的星星。(出課件:星空)美麗的星星在空中一閃一閃的,象什么?生:象眼睛、鉆石、金子師:在晴朗的夜晚,有無(wú)數(shù)顆星星在閃閃爍爍,象眼睛,象鉆石,象金子,夜晚的星空真美呀!二、 體驗(yàn)音的強(qiáng)弱1、 師:我這里也有星星(出示),看,它們有什么區(qū)別嗎? 生:一大一小。 師:你能用不同的方式表現(xiàn)這兩顆不同的星星嗎? (學(xué)生自由用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)星星的大與小,并引導(dǎo)全班同學(xué)一起做)2、 在黑板上出示六顆大小不同星星: (引導(dǎo)學(xué)生用不同方式表現(xiàn)出來(lái))3、 變換星星順序?yàn)?(引導(dǎo)學(xué)生用不同方式表現(xiàn)出來(lái))三、 學(xué)習(xí)歌曲1、 師:同學(xué)們的表現(xiàn)真得棒極了,下面我們一起聽(tīng)一首歌曲的旋律,請(qǐng)跟我一起拍出它的強(qiáng)與弱。(放閃爍的小星伴奏音樂(lè))2、 放課件,展示課題閃爍的小星。3、 初聽(tīng)范唱(播放課件)問(wèn):歌曲中都唱到了些什么?生:太陽(yáng)、烏鴉、星星。4、 (出課件歌詞)師:請(qǐng)大家聽(tīng)我讀一遍歌詞,不過(guò)我想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,在我讀詞的時(shí)候,請(qǐng)你們?yōu)槲遗某鰪?qiáng)弱節(jié)奏,可以嗎?(老師跟音樂(lè)按節(jié)奏讀詞,學(xué)生為老師拍節(jié)奏)5、 學(xué)生讀歌詞,不熟練處老師糾正。6、 老師彈琴,學(xué)生按節(jié)奏讀出歌詞。7、 復(fù)聽(tīng)歌曲,學(xué)生跟隨在心中默唱。8、 跟琴演唱歌曲。四、 歌曲處理老師逐句進(jìn)行處理,引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。五、 歌表演1、 學(xué)生邊唱邊加入自編動(dòng)作。2、 老師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)星星依次在天空中出現(xiàn)的情景。3、 情境表演。啟發(fā):夜晚除了沉下去的太陽(yáng),飛回家的烏鴉,閃亮的星星外,還有什么?學(xué)生回答后,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行情境表演。六、 結(jié)束