廣東省新興縣惠能中學高三政治一輪復習 第二單元 生產、勞動與經營課件 新人教版

《廣東省新興縣惠能中學高三政治一輪復習 第二單元 生產、勞動與經營課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省新興縣惠能中學高三政治一輪復習 第二單元 生產、勞動與經營課件 新人教版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、單元總結提升單元總結提升單元總結提升單元總結提升 單元知識網絡單元知識網絡 單元知識網絡單元總結提升單元總結提升 單元知識網絡單元知識網絡 【復習主線復習主線】本單元立足于生產的發(fā)展，主要闡明了為什本單元立足于生產的發(fā)展，主要闡明了為什么要發(fā)展生產，如何發(fā)展生產以及讓誰來發(fā)展的問題。在復習么要發(fā)展生產，如何發(fā)展生產以及讓誰來發(fā)展的問題。在復習中一定要把握：一對關系、兩個主體、三種成分、四種方式。中一定要把握：一對關系、兩個主體、三種成分、四種方式。一對關系就是要認識生產與消費的關系，兩個主體就是認識市一對關系就是要認識生產與消費的關系，兩個主體就是認識市場經濟的兩個主體場經濟的兩個主體企業(yè)與勞

2、動者，三種成分就是要合理區(qū)企業(yè)與勞動者，三種成分就是要合理區(qū)分公有制經濟、個體經濟和私營經濟，四種方式就是認識和理分公有制經濟、個體經濟和私營經濟，四種方式就是認識和理解儲蓄存款、股票、債券和商業(yè)保險四種不同的投資方式。解儲蓄存款、股票、債券和商業(yè)保險四種不同的投資方式。單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 點擊新聞點擊新聞立足民生求發(fā)展著眼消費調結構立足民生求發(fā)展著眼消費調結構 材料一材料一20112011年年9 9月月4 4日，中國國務日，中國國務院總理溫家寶在院總理溫家寶在20112011大連夏季達沃斯年大連夏季達沃斯年會上發(fā)表重要講話指出，會上發(fā)表重要講話指出，中國將堅持

3、實中國將堅持實施擴大內需戰(zhàn)略，著力調整優(yōu)化需求結施擴大內需戰(zhàn)略，著力調整優(yōu)化需求結構，增強消費需求拉動力構，增強消費需求拉動力信息信息。提高城鄉(xiāng)居民消費水平和生活。提高城鄉(xiāng)居民消費水平和生活質量，加強經濟社會發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)，都孕育著巨大的國內需求。質量，加強經濟社會發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)，都孕育著巨大的國內需求。 時政熱點鏈接單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接我們將著力構建擴大消費需求的長效機制，營造良好消費我們將著力構建擴大消費需求的長效機制，營造良好消費環(huán)境，改善居民消費預期，環(huán)境，改善居民消費預期，增強居民消費能力，促進消費結構增強居民消費能力，促進消費結構升級升級信息信息。把擴大消

4、費與推進城鎮(zhèn)化、保障改善民生有機結合。把擴大消費與推進城鎮(zhèn)化、保障改善民生有機結合起來，與加快發(fā)展服務業(yè)有機結合起來。起來，與加快發(fā)展服務業(yè)有機結合起來。 材料二材料二20112011年天津市年天津市圍繞產業(yè)結構調整促進就業(yè)增長、圍繞產業(yè)結構調整促進就業(yè)增長、提升就業(yè)質量，取得良好成效提升就業(yè)質量，取得良好成效信息信息。20112011年以來，天津市人社年以來，天津市人社局緊緊盯住全市局緊緊盯住全市180180項重大項目建設、科技型中小企業(yè)發(fā)展、項重大項目建設、科技型中小企業(yè)發(fā)展、示范小城鎮(zhèn)建設，不斷挖掘就業(yè)崗位，搞好人力資源開發(fā)配置示范小城鎮(zhèn)建設，不斷挖掘就業(yè)崗位，搞好人力資源開發(fā)配置服務。

5、上半年，全市新增就業(yè)服務。上半年，全市新增就業(yè)23.523.5萬人，完成全年計劃的萬人，完成全年計劃的52.2%52.2%。為了更好地提供人力智力服務，。為了更好地提供人力智力服務，天津市實施了天津市實施了“百萬百萬技能人才培訓計劃技能人才培訓計劃”信息信息。單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 材料三材料三20112011年年9 9月月2727日，記者從四川成都召開的中國食日，記者從四川成都召開的中國食品工業(yè)協(xié)會粉絲行業(yè)工作委員會工作會議上獲悉，煙臺雙塔食品工業(yè)協(xié)會粉絲行業(yè)工作委員會工作會議上獲悉，煙臺雙塔食品股份有限公司、四川白家食品有限公司、黑龍江北大荒馬鈴品股份有限公司、

6、四川白家食品有限公司、黑龍江北大荒馬鈴薯集團有限公司等薯集團有限公司等2020家知名粉絲企業(yè)共同發(fā)出食品安全倡議，家知名粉絲企業(yè)共同發(fā)出食品安全倡議，呼吁粉絲企業(yè)切實加強食品安全工作，保障消費者的身體健康呼吁粉絲企業(yè)切實加強食品安全工作，保障消費者的身體健康和生命安全和生命安全信息信息，共同推動粉絲行業(yè)的健康發(fā)展。，共同推動粉絲行業(yè)的健康發(fā)展。單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 思維導圖思維導圖單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 針對訓練針對訓練1 1蘇州統(tǒng)計部門最近公布了蘇州統(tǒng)計部門最近公布了20112011年前八個月蘇州市區(qū)居年前八個月蘇州市區(qū)居民的收入與消

7、費抽樣調查。民的收入與消費抽樣調查。1818月市區(qū)人均家庭總收入達到月市區(qū)人均家庭總收入達到24907.1624907.16元，比去年同期增長元，比去年同期增長14.4%14.4%。同時，。同時，1818月蘇州市區(qū)月蘇州市區(qū)居民人均消費支出為居民人均消費支出為13705.1913705.19元，同比增長元，同比增長19.9%19.9%。這表明。這表明( () )A A收入是消費的前提和基礎收入是消費的前提和基礎B B居民消費生存資料減少，享受資料增加居民消費生存資料減少，享受資料增加C C消費支出增加意味著恩格爾系數降低消費支出增加意味著恩格爾系數降低D D家庭食品支出總量減少家庭食品支出總量

8、減少單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 答案答案 A A 解析解析 伴隨居民收入的增加，消費支出增加，可見收入伴隨居民收入的增加，消費支出增加，可見收入是消費的前提和基礎，故答案為是消費的前提和基礎，故答案為A A。此題沒有涉及居民消費水。此題沒有涉及居民消費水平的變化，故排除平的變化，故排除B B。恩格爾系數是指食品支出在家庭消費總。恩格爾系數是指食品支出在家庭消費總支出中的比重，故支出中的比重，故C C在題干中無體現。消費支出增加，并不意在題干中無體現。消費支出增加，并不意味著食品支出減少，排除味著食品支出減少，排除D D。單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接

9、 2 2“買綠車，補貼高買綠車，補貼高”。全國。全國1313個新能源車示范推廣試個新能源車示范推廣試點之一的杭州，發(fā)布購買一輛純電動汽車，最高可獲得國家、點之一的杭州，發(fā)布購買一輛純電動汽車，最高可獲得國家、市兩級補貼市兩級補貼1212萬元。下列示圖，在不考慮其他因素的前提下，萬元。下列示圖，在不考慮其他因素的前提下，能正確反映這一變化的是能正確反映這一變化的是( () ) 單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 答案答案 B B 解析解析 解答此題首先判定價格與消費量的關系，價格上解答此題首先判定價格與消費量的關系，價格上漲，消費需求減少，可見二者呈反比關系，故排除漲，消費需求減

10、少，可見二者呈反比關系，故排除C C和和D D。汽車。汽車屬于高檔耐用品，所以對價格變動反應較大，對比屬于高檔耐用品，所以對價格變動反應較大，對比A A、B B，可見，可見B B呈現了對價格反映較大的趨勢，故答案為呈現了對價格反映較大的趨勢，故答案為B B。A A屬于生活必需屬于生活必需品的需求變動曲線。品的需求變動曲線。單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 3 320112011年年9 9月月2121日，北京市發(fā)展和改革委員會公布的日，北京市發(fā)展和改革委員會公布的北北京市京市“十二五十二五”時期綠色北京發(fā)展建設規(guī)劃時期綠色北京發(fā)展建設規(guī)劃提出，提出，“十二五十二五”期間北京將從

11、六大方面推進綠色消費。面對規(guī)劃的出臺，你認期間北京將從六大方面推進綠色消費。面對規(guī)劃的出臺，你認為企業(yè)應該為企業(yè)應該( () ) A A提高自主創(chuàng)新能力，提高勞動生產率提高自主創(chuàng)新能力，提高勞動生產率 B B立足市場需求，生產適銷對路的高質量產品立足市場需求，生產適銷對路的高質量產品 C C誠信經營，樹立良好的信譽和形象誠信經營，樹立良好的信譽和形象 D D調節(jié)生產規(guī)模，加強國際交流調節(jié)生產規(guī)模，加強國際交流單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 答案答案 B B 解析解析 政府倡導綠色消費，所以企業(yè)應該立足市場綠色政府倡導綠色消費，所以企業(yè)應該立足市場綠色產品的需求，生產適銷對路

12、的高質量產品，故答案為產品的需求，生產適銷對路的高質量產品，故答案為B B。單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 4 4材料一某校學生對某社區(qū)居民下崗失業(yè)和再就業(yè)情材料一某校學生對某社區(qū)居民下崗失業(yè)和再就業(yè)情況進行了調查，統(tǒng)計結果如下：況進行了調查，統(tǒng)計結果如下： 注：部分下崗失業(yè)人員拒絕就業(yè)服務中心提供的某些服務注：部分下崗失業(yè)人員拒絕就業(yè)服務中心提供的某些服務性工作崗位。性工作崗位。 社會勞動力 現有待業(yè)勞動力2032人 2年內預計新增勞動力95人 下崗失業(yè)或曾經下崗失業(yè)584人 初中文化水平以下者163人，約占42% 初級工及無技術等級人員306人，約占73%單元總結提升單

13、元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 材料二近年來，隨著社會經濟發(fā)展，本地政府努力創(chuàng)造材料二近年來，隨著社會經濟發(fā)展，本地政府努力創(chuàng)造良好就業(yè)環(huán)境實現就業(yè)良好就業(yè)環(huán)境實現就業(yè)381381人，就業(yè)企業(yè)多集中在個體、私營人，就業(yè)企業(yè)多集中在個體、私營等民營企業(yè)，第三產業(yè)就業(yè)率達到等民營企業(yè)，第三產業(yè)就業(yè)率達到46%46%。 (1) (1)材料一反映了我國經濟活動中存在什么問題？材料一反映了我國經濟活動中存在什么問題？ (2) (2)結合材料一、二，運用所學結合材料一、二，運用所學經濟生活經濟生活知識，請你知識，請你從政府和公民兩個角度，提供幾條解決上述問題的建議。從政府和公民兩個角度，提供幾條解決

14、上述問題的建議。單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 答案答案 (1) (1)就業(yè)人口多，就業(yè)形勢嚴峻。就業(yè)觀不正就業(yè)人口多，就業(yè)形勢嚴峻。就業(yè)觀不正確。勞動者素質不高。確。勞動者素質不高。 (2) (2)國家：根本上大力發(fā)展生產力，促進經濟發(fā)展，提國家：根本上大力發(fā)展生產力，促進經濟發(fā)展，提升整體就業(yè)狀況。把擴大就業(yè)放在重要位置，實施積極的就升整體就業(yè)狀況。把擴大就業(yè)放在重要位置，實施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。 個人：改變落后的擇業(yè)觀，樹立正確的擇業(yè)觀；自主擇業(yè)個人：改變落后的擇業(yè)觀，樹立正確的擇業(yè)觀；自主擇業(yè)觀；職業(yè)平等觀；競爭就

15、業(yè)觀；多種方式就業(yè)觀。不斷提高自觀；職業(yè)平等觀；競爭就業(yè)觀；多種方式就業(yè)觀。不斷提高自身素質，增強自身競爭力。身素質，增強自身競爭力。 單元總結提升單元總結提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 解析解析 第第(1)(1)問，主要反映了就業(yè)形勢嚴峻的原因，通問，主要反映了就業(yè)形勢嚴峻的原因，通過圖表可見就業(yè)人口多、勞動者素質低，通過注可見勞動者沒過圖表可見就業(yè)人口多、勞動者素質低，通過注可見勞動者沒有樹立正確的就業(yè)觀。第有樹立正確的就業(yè)觀。第(2)(2)問，主要考查促進就業(yè)的措施，問，主要考查促進就業(yè)的措施，可以立足國家完善就業(yè)政策，提供社會保障來分析。個人主要可以立足國家完善就業(yè)政策，提供社會保障來

16、分析。個人主要是立足自身素質和就業(yè)觀。是立足自身素質和就業(yè)觀。 單元總結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 方法技能方法技能2 2圖表曲線類選擇題圖表曲線類選擇題 【題型概述題型概述】 圖表曲線類選擇題是最近幾年新課標地區(qū)多出現的題型，圖表曲線類選擇題是最近幾年新課標地區(qū)多出現的題型，主要集中在經濟生活試題中。此類試題多以圖表和曲線作為試主要集中在經濟生活試題中。此類試題多以圖表和曲線作為試題背景，同時結合一定的時事材料，凸顯對學生獲取和解讀信題背景，同時結合一定的時事材料，凸顯對學生獲取和解讀信息、調動和運用知識能力的考查。主要包括三種類型，圖表類、息、調動和運用知識能力的考查。主要

17、包括三種類型，圖表類、曲線類、圖表曲線結合類。曲線類、圖表曲線結合類。學科技能培養(yǎng)單元總結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 【方法點撥方法點撥】 解答此類試題一般按著解答此類試題一般按著“三步走三步走”。第一步，解讀題干文。第一步，解讀題干文字信息，準確把握題意。結合文字背景，明確圖表呈現的原因，字信息，準確把握題意。結合文字背景，明確圖表呈現的原因，以及圖表表達的主旨。第二步，將圖表信息轉化為文字信息。以及圖表表達的主旨。第二步，將圖表信息轉化為文字信息。將圖表抽象內容和隱含知識直觀化。第三步，對比文字將圖表抽象內容和隱含知識直觀化。第三步，對比文字( (題肢題肢) )與圖表，鏈接

18、正確信息，作出判斷。與圖表，鏈接正確信息，作出判斷。單元總結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 【典題例練典題例練】 2010 2010北京卷北京卷 不考慮其他因素，圖中匯率變化產生的不考慮其他因素，圖中匯率變化產生的影響是影響是( ( ) ) 單元總結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 20022002至至20042004年，中國出口到法國的紡織品更具競爭力了年，中國出口到法國的紡織品更具競爭力了20022002至至20042004年，德國出口到中國的機械設備變得便宜了年，德國出口到中國的機械設備變得便宜了20082008至至20092009年，中國企業(yè)赴歐元區(qū)國家投資設廠更

19、有利年，中國企業(yè)赴歐元區(qū)國家投資設廠更有利20082008至至20092009年，法國學生來中國留學需要的費用減少了年，法國學生來中國留學需要的費用減少了 A A B B C C D D單元總結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 答案答案 A A 解析解析 解讀文字信息：此題考查有關匯率的變動。圖表解讀文字信息：此題考查有關匯率的變動。圖表信息：歐元對人民幣的匯率變化。對比文字與圖表：信息：歐元對人民幣的匯率變化。對比文字與圖表：20022002年至年至20042004年，歐元升值，人民幣貶值，有利于中國產品出口，故年，歐元升值，人民幣貶值，有利于中國產品出口，故正確。正確。20082

20、008年至年至20092009年歐元貶值，人民幣升值，有利于中國對年歐元貶值，人民幣升值，有利于中國對外投資。外投資。單元總結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 【題型演練題型演練】 1 120122012大連質檢大連質檢 2010 2010年人民幣與美元匯率變動年人民幣與美元匯率變動由上表可知由上表可知( () ) A A用用100100美元可以兌換的人民幣增加美元可以兌換的人民幣增加 B B人民幣升值，國內產品出口的競爭力增強人民幣升值，國內產品出口的競爭力增強 C C用用100100元人民幣可以兌換更多的美元元人民幣可以兌換更多的美元 D D外幣的匯率升高，國內居民生活水平提高外

21、幣的匯率升高，國內居民生活水平提高 匯率日期1美元兌人民幣(單位：元)2010年6月21日6.82752011年9月30日6.3549單元總結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 答案答案 C C 解析解析 文字信息：美元兌換人民幣的匯率。圖表信息：文字信息：美元兌換人民幣的匯率。圖表信息：美元兌換人民幣數量減少，美元貶值，人民幣升值，故答案為美元兌換人民幣數量減少，美元貶值，人民幣升值，故答案為C C。 單元總結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 2 220112011廣東卷廣東卷 下圖描述的是某品牌奶粉的需求曲下圖描述的是某品牌奶粉的需求曲線由線由D D1 1左移到左移到D

22、D2 2。下列事件中能。下列事件中能導致這種變動關系的是導致這種變動關系的是( () ) A A該奶粉生產商供給減少該奶粉生產商供給減少 B B政府提高了商品消費稅政府提高了商品消費稅 C C居民收入水平大幅上升居民收入水平大幅上升 D D該奶粉檢測出有害物質該奶粉檢測出有害物質單元總結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 答案答案 D D 解析解析 本題考查的是價格和需求的關系。首先理解圖示本題考查的是價格和需求的關系。首先理解圖示的意思，需求曲線由的意思，需求曲線由D D1 1左移到左移到D D2 2，意味著該奶粉在價格下不變，意味著該奶粉在價格下不變的情況下，需求量下降。供給減少不

23、會直接導致需求量減少，的情況下，需求量下降。供給減少不會直接導致需求量減少，故故A A項排除。政府提高商品消費稅，消費稅會轉嫁到消費者頭項排除。政府提高商品消費稅，消費稅會轉嫁到消費者頭上，導致商品價格上升從而需求量減少；居民收入水平大幅上上，導致商品價格上升從而需求量減少；居民收入水平大幅上升會使商品需求量增加，升會使商品需求量增加，B B、C C不符合圖示，排除。不符合圖示，排除。 單元總結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 3 320122012大連模擬大連模擬 下圖為某商場同一時期甲、乙兩種下圖為某商場同一時期甲、乙兩種商品的有關情況變化圖，根據你的比較和分析，下列最可能出商品

24、的有關情況變化圖，根據你的比較和分析，下列最可能出現的情況是現的情況是( () ) A A乙商品是甲商品的替代品乙商品是甲商品的替代品 B B乙商品是甲商品的互補品乙商品是甲商品的互補品 C C乙商品是生活必需品乙商品是生活必需品 D D乙商品市場是賣方市場乙商品市場是賣方市場單元總結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 答案答案 B B 解析解析 文字信息：甲乙兩種商品的需求變動。圖表信息：文字信息：甲乙兩種商品的需求變動。圖表信息：甲價格上升，需求量減少，乙商品的需求量減少，可見甲乙為甲價格上升，需求量減少，乙商品的需求量減少，可見甲乙為互補品，故答案為互補品，故答案為B B。單元總

25、結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 4 4“十一五十一五”時期，居民恩格爾系數變化表時期，居民恩格爾系數變化表 通過上表，我們可知通過上表，我們可知( () ) A A我國居民的食品支出總量逐年降低我國居民的食品支出總量逐年降低 B B農村居民收入差距仍舊存在農村居民收入差距仍舊存在 C C我國居民消費水平趨于降低我國居民消費水平趨于降低 D D農村居民生活水平高于城鎮(zhèn)農村居民生活水平高于城鎮(zhèn)2005年2010年降幅城鎮(zhèn)居民36.7%35.7%1個百分點農村居民45.5%41.1%4.4個百分點單元總結提升單元總結提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 答案答案 B B 解析解析 文字信息：居民恩格爾系數變化。圖表信息：城文字信息：居民恩格爾系數變化。圖表信息：城鎮(zhèn)居民和農村居民恩格爾系數變化。對比文字與圖表信息：恩鎮(zhèn)居民和農村居民恩格爾系數變化。對比文字與圖表信息：恩格爾系數降低并不意味著食品支出減少，排除格爾系數降低并不意味著食品支出減少，排除A A。收入是影響。收入是影響消費的前提和基礎，通過消費差距可見收入差距，故消費的前提和基礎，通過消費差距可見收入差距，故B B正確。正確。居民消費水平逐年提升，排除居民消費水平逐年提升，排除C C。城鎮(zhèn)居民生活水平高于農村，。城鎮(zhèn)居民生活水平高于農村，排除排除D D。