《道德和法治》知識點總結

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1、 七年級《道德與法治》人教版上冊 第三單元 師長情誼 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學時代 第六課 師生之間 第一課時 中學序曲 第一課時 走近老師 第二課時 少年有夢 第二課時 師生交往 第二課 學習新天地 第七課 親情之愛 第一課時 學習伴成長 第一課時 家的意味 第二課時 享受學習 第二課時 愛在家人間 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第三課時 讓家更美好 第一課時 認識自己 第三單元 測試 第二課時 做更好的自己 第一單元測試 第四單元 生命的思考

2、第二單元 友誼的天空 第八課 探問生命 第四課 友誼與成長同行 第一課時 生命可以永恒嗎？ 第一課時 和朋友在一起 第二課時 生命的敬畏 第二課時 深深淺淺話友誼 第九課 珍視生命 第五課 交友的智慧 第一課時 守護生命 第一課時 讓友誼之樹常青 第二課時 增強生命的韌性 第二課時 網(wǎng)絡交往新時空 第十課 綻放生命之花 第二單元測試 第一課時 感受生命的意義 期中綜合測試 第二課時 活出生命的精彩 第四單元 測試 期末綜合測試

3、 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學時代 【中考考綱】 1/28 【思維導圖】 中學序曲  新的起點——初中生活新體驗 成長的禮物 中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會 我們做好準備的方法 中學時代  少年有夢  有夢就有希望——少年要有夢想的原因 努力就有改變——少年實現(xiàn)夢想的方法 【知識整合】

4、一、中學序曲 1、新的起點（初中生活有什么新體驗？） （ 1）中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學 我們站在一個新的起點上。 （ 2）成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。 （ 3）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具 體

5、而深入； 隨著生活體驗的日漸豐富， 我們開始自覺磨礪意志和品格， 思考生活的意義 這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。 2、成長的禮物 （1）生命給了我們哪些成長的禮物？ 中學生活， 對我們來說意味著新的機會和可能， 也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。 這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。 中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門 進入中學， 新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能， 激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越

6、。 “茍日新，日日新，又日新。 ”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。④在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我” 。 （2）我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物？ “千里之行，始于足下。 ”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。 （ 3）理想的“我”是怎樣的？ 越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。 二、少年有夢 1．有夢就有希望（為什么少年要有夢想？） （ 1）編織人生夢想，是青少年時期的

7、重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。 （ 2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有 時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。 （3）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。 （ 4）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步

8、的機會。 2. 努力就有改變 （ 1）對待夢想有什么不同的態(tài)度？ 少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。 （ 2）我們怎樣才能實現(xiàn)夢想？ 少年有夢， 不應止于心動， 更在于行動。 不懈地追夢、 圓夢才能改變生活， 改變我們自己。 努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。 努力， 是一種生活態(tài)度， 是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣， 是對自我的堅定 信念和對美好的不懈追求。 努力， 需要立志。 志向是人生的航標。 青少年要從小學習立志， 早立志， 立大志， 立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一

9、起。④努力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是 畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。⑤努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。勞逸結合，學會科學用腦，每天進步一點點，學思并進，珍視團隊合作， 【易錯點撥】 1. 進入初中對我們來說意味著一個新起點。新起點不僅是指新環(huán)境、新老師、新同學，更重要的是我們從一個小學生成長為初中生，有新的學習任務，在這個階段度過青春期，為今后的升學和就業(yè)奠定基礎，這是我們發(fā)展的新階段，必須要好好珍惜。 2. 少年要有夢想，夢想是對生活的盼望，夢想或許不是生活的必需品

10、，卻可以使生活更有色彩；夢想的內(nèi)容或許會有變化，但夢想的激情可以一直在身體里流淌。有夢想的日子，就有希望在生長。但少年的夢想不是空想，把夢想變成現(xiàn)實，需要付出努力。夢想帶給我們動力，而努力才會帶來改變。努力，讓我們拉近夢想和現(xiàn)實的距離。 【典型例題】 1. 告別了小學，我們迎來了人生嶄新的起點。在中學里，我們面對的一切都是新的，新老 師、新同學、新環(huán)境，但從“新起點”這個角度來說，我們面對的新起點主要是指（ ） A. 我們身體發(fā)育的新起點 B. 中學階段是人生發(fā)展的一個新階段 C.我們面對的新環(huán)境 D.我們面對的新友誼 【答案】 B

11、 【解析】進入初中對我們來說意味著一個新開始。新起點不僅是指新環(huán)境、新老師、新同 學，更重要的是我們從一個小學生成長為初中生，有新的學習任務，是人生發(fā)展的一個新 階段。答案選 B。 2. 在阿里巴巴公司上市儀式上，馬云將帶有公司徽標的 T 恤贈送給了在場嘉賓，上面印著 他親自選擇的一句話：“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”這啟示我們要（ ） A. 服務社會，奉獻社會 B. 樹立理想，執(zhí)著追求 C.艱苦奮斗，勤儉節(jié)約 D. 追求理想，不惜代價 3/28 【答案】 B 【解析】馬云的話啟示我們

12、少年要有夢想，但少年的夢想不是空想，把夢想變成現(xiàn)實，需 要付出努力。 B 符合材料要求，正確。 A 奉獻與材料無關； C 實現(xiàn)夢想需要艱苦奮斗，但勤 儉節(jié)約與材料無關； D 追求理想， 應采用符合道德與法律要求的方法， 不能不惜代價。 A、C、 D錯誤，答案選 B。 第二課 學習新天地 【中考考綱】 【思維導圖】 打開學習之窗—— 正確認識學習 學習伴成長 學習點亮生命—— 學習的重要性 享受學習 體味學習 ——體味學習中的苦與樂 學習新天地 學會學習 學習的方法

13、學習興趣與個人學習目的的關系 【知識整合】 一、學習伴成長 1. 打開學習之窗（如何正確認識學習？） （ 1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。譬如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。 （ 2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則 （ 3）學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們

14、沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。 （ 4）學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。 （ 5）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。 2. 學習點亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W習？） （ 1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體

15、驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。 （ 2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。 （ 3）學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈， 激發(fā)前進的持續(xù)動力。 在學習中， 我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。 二、享受學習 1. 體味學習（如何體味學習中的苦與樂？） （ 1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時 我們都可以體味到學習帶來的快樂。 （

16、2）學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。 （ 3）學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。 （ 4）我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。 2. 學會學習 （1）如何學會學習？ 學會學習， 需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。 “知之者， 不如好之者； 好之者， 不如樂之者。 ” 有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的

17、探索之旅。 學會學習， 需要掌握科學的學習方法。 學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料， 掌握一些基 本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不 同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法 。好記 性不如爛筆頭。 （刪除） 學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。 （2）學習興趣與個人的學習目的有什么關系？ 學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當

18、的方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。 【易錯點撥】 1. 學習并不是多余的，學習，讓我們能夠生存，讓我們有更好的生活：學習，打開了生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。如果不學習，人的生命將會枯萎。今天的學習，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當下，把握好現(xiàn)在學習的機會。 2. 學習過程有苦有樂，學習過程中我們會出現(xiàn)科目多、作業(yè)難、成績不理想等問題，從而感受到學習的壓力，讓人苦惱。但正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)

19、自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。 【典型例題】 1. 小明總是抱怨：學習真是太苦了，我甚至都不想上學了。你認為小明之所以這樣，是因 為他還沒有認識到（ ） ①在學習中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂②學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力③學習是一個苦樂交織的過程 5/28 ④學習中的困難和辛苦 A．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④【答案】 A 【解析】小明的表現(xiàn)是只看到了學習的苦，沒有看到學習的樂。學習對每個人來說都是苦樂交織的，學習是一個

20、探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。①②③選項都講到學習 的樂，排除④，答案選 A。 2. 少成若天性，習慣成自然。下列屬于良好的學習習慣的是（ ） ① 學習有主動性，無須家長和老師的督促 ② 在學習上，有科學合理的計劃，并能持之以恒 ③ 喜歡邊吃零食邊做作業(yè) ④ 學習很用功，經(jīng)常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背 A．③④ B ．②③ C ．①② D ．①③ 【答案】 C 【解析】學習是有方法的，良好的學習習慣能幫助我們更好地學習。③④不是好的學

21、習習 慣，排除。①② 自覺學習、有科學的學習計劃都屬于良好的學習習慣。答案選 C。 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 【中考考綱】 考點 5. 了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我。 【思維導圖】 認識自己  人貴自知  ——  認識自己的原因 發(fā)現(xiàn)自己  多把尺子量自己 認識自己的途徑 正確對待他人的評價 自我評價的方法 接納與欣

22、賞自己 接納自己的原因 接納自己的方法 欣賞自己的方法 做更好 的自己 做更好的自己的方法 認識自己的潛能 我要飛得更高 發(fā)掘自己潛能的方法 改正缺點的方法 【知識整合】 一、認識自己 1．人貴自知（我們?yōu)槭裁匆J識自己？） ① 正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。 2

23、. 多把尺子量自己 （ 1）我們通過什么途徑認識自己？①我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己： 可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在 家庭或班級中的角色等。 ②我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己： A 對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。 B 他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。 (2)

24、自我評價的方法有哪些？ 自我觀察和分析。 可以觀察自己在學校和家庭中的表現(xiàn)、 自己的強項和弱項、 自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗或失敗的教訓等。 例如，可以有意識地通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動，描繪自己的情緒、情感體驗，評價自己的個性特征和行為表現(xiàn)。 與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實的人，也可以是歷史上或文學作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認識和了解。 （3）我們應如何正確對待他人的評價？ 我們要重視他人的態(tài)度與評價， 但也要客觀冷靜分

25、析， 既不能盲從， 也不能忽視。 用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。 用心聆聽， 虛心接受。 重視他人的評價， 不過早下結論； 感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。 勇于面對。 在他人評價中， 有些是我們不愿意聽到的， 但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。④平靜拒絕。有時我們會聽到別人帶有貶抑的評價，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。 二、做最好的自己 1. 接納與欣賞自己 （ 1）我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？ 如同世界上沒有兩片完全相

26、同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人 在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。 （ 2）我們怎樣接納自己？ 接納自己， 需要接納自己的全部。 既接納自己的優(yōu)點， 也接納自己的不完美； 既接納自己 7/28 的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。 接納自己滿意的部分是容易的， 接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己， 需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。 （ 3）我們怎樣欣賞自己？ 我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣

27、賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己 為他人的奉獻。 欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。 2. 我要飛得更高 （1）我們?nèi)绾巫龈玫淖约海? 做更好的自己， 就要揚長避短。 要善于利用自己的優(yōu)點和長處， 最大限度地展現(xiàn)自己的才華。 做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。 做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶

28、來福 祉的過程中實現(xiàn)的。 （ 2）如何認識人的潛能？ 每個人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地擁有多種智力。每個人都有自己的優(yōu)勢領域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。 （ 3）如何發(fā)掘自己的潛能？ 通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務 我們就可以更好地激發(fā)自 己的潛能。 （4）改正缺點的方法有哪些？ 具體描述自己的缺點。 從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。 只要做到了， 哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。④請一個

29、信任的人來協(xié)助你。⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。⑥運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。 【易錯點撥】 1. 我們要正確看待他人對自己的評價。周圍人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認識、了解自己。我們要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。 2. 做更好的自己，并不意味著完全改變?nèi)ビ蟿e人的喜好。做更好的自己，需要發(fā)現(xiàn)并充分運用自己擁有的資源。做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。做更好的自己，還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能。 【典型例題】 1. 數(shù)學課上

30、，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚了我，說我很細心， 也挺勇敢。這種認識自己的方法是（） A．自我觀察 B．他人對自己的態(tài)度和評價 C．與人比較 D ．自我反省 【答案】 B 【解析】認識自己的途徑有通過自我觀察，反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)，總結自己 是一個怎樣的人；通過他人了解自己，周圍人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認識、了解自己；通過集體了解自己，更為全面和客觀。材料中老師的表揚屬于通過他人了解自己的途徑。答案選 B。 2. 蘇格拉底曾經(jīng)說過： “每個人的身上都有太陽 , 只是要讓它發(fā)光 ”這句話啟示

31、我們 （） ①要看到自己身上尚待開發(fā)的巨大潛能 ②要給自己積極的暗示，想象更好的自我形 象 ③要相信自己就是一個天才 ④ 要在實踐中發(fā)掘潛能 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D ．①②③④ 【答案】 C 【解析】 蘇格拉底這句話告訴我們?nèi)擞芯薮蟮臐撃?，需要積極發(fā)掘。題目問啟示， ③與材料不符，本身也是不合理的說法，排除。①、②、④都能從材料中體現(xiàn)出來，答案選Ｃ。 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 【中考考綱】 考點 20．了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友和成人交

32、往，體會交往與友 誼對生命成長的意義。 【思維導圖】 和朋友在一起 我的朋友圈 進入初中，我們的朋友圈發(fā)生的變化 交友中會遇到的困難 友誼的力量——朋友對我們的影響 友誼與成長同行 深深淺淺話友誼 友誼的 特質(zhì) ——正確認識友誼 友誼的澄清 友誼并非一成不變 競爭不會傷害友誼 朋友相處需要原則 【知識整合】 一、和朋友在一起 1. 我的朋友圈 ( 進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？) 隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富

33、了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。 2. 友誼的力量（朋友對我們有什么影響？）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。 9/28 ②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們

34、學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。 ③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 二、深深淺淺話友誼 1. 友誼的 特質(zhì) （如何正確認識友誼？）①友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習

35、成績 等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。 2. 友誼的澄清 （ 1）友誼是一成不變的嗎？ 友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了 在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 （ 2）競爭會傷害友誼嗎？ 競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的 成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。 （3）朋友相處需要原則嗎？ 友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”

36、、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷 害友誼。 【易錯點撥】 1. 交友不能只索取不付出，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方：感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。 2. 交友不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但哥們兒義氣要不得，不能不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼?！镜湫屠}】 1. “友誼的小船說翻就翻” ，這一網(wǎng)絡流行語啟示我們（ ） A．世界上沒有真正的友誼 B．珍惜

37、友誼，用心呵護友誼 C．朋友之間應該坦誠，毫無保留  D．切莫輕交甚至濫交朋友 答案】 B 【解析】朋友對一個人的影響很大，與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的，可見 友誼對我們很重要。 “友誼的小船說翻就翻” ，告訴我們要珍惜友誼。Ａ本身表述錯誤， C 與材料無關， D 與材料無關，答案選 B。 2. 下面對友誼的認識正確的是（  ） 在原則不重要，對待朋友可以讓步C.我只找對我有好處的人做朋友  B. 不能與朋友競爭，競爭就會失去朋友 D. 友誼不是一成不變的，會隨成長而出現(xiàn)新友誼

38、 【答案】Ｄ 【解析】本題考查對友誼的認識。友誼不能沒有原則。但“講義氣” 、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會傷 害朋友， 傷害友誼。 A 錯誤。 競爭并不必然傷害友誼， 關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。 B 錯誤。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的 友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。 C 錯誤。有些友誼得到保持，而有些友誼則 逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 D 正確。答案選Ｄ。

39、 第五課 交友的智慧 【中考考綱】 考點 21．學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。 【思維導圖】 讓友誼之樹常青 建立 友誼——建立友誼的方法 呵護友誼——呵護友誼的方法 網(wǎng)上交友 —— 網(wǎng)絡交往的特點 交友的智慧 網(wǎng)上 交往新時空 慎重 結交網(wǎng)友 慎重結交網(wǎng)友的原因 慎重結交網(wǎng)友的方法 網(wǎng)絡交往的利與弊？

40、【知識整合】 一、讓友誼之樹常青 1. 建立友誼 （ 1）如何建立友誼？①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。 11/28 ② 建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。（2）有助于建立友誼的方法有哪些？ 面帶微笑。 微笑，能縮短人與人之間的距離； 微笑，是一種自我介紹， 它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦

41、爛的笑臉。 記住對方的名字。準確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關注和尊重。 真誠夸贊。 想與一個人成為朋友， 他身上自然有吸引你的地方。 真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因為人際交往中的喜歡與疏遠是相互的。④尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難，如都熱愛某支球隊，去過同一個地方，等等。 ⑤做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對方感覺到 他很重要。 ⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶 著好奇走近對方，你更有機會了解對方。

42、2. 呵護友誼 （ 1）如何呵護友誼？①呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。②呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。 ④呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對

43、方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關系；哪些朋友可以慢慢疏遠，甚至要保持距離。 （ 2）處理沖突的基本策略有哪些？ 保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。 坦誠交流，不回避。否認問題的存在，只會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會， 及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。 ④勇于承擔自己的責任： 不把過錯全部推給對方。 如果自己錯了， 真誠地說一聲 “對不起”； 如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。

44、 ⑤換位思考。不要只忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。 二、 網(wǎng)上 交往新時空 1. 網(wǎng)上交友（網(wǎng)絡交往有什么特點？） （ 1）網(wǎng)絡上的交往具有虛擬、 平等、 自主等特點， 它把天涯海角、 素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。 （ 2）網(wǎng)絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。 2. 慎重結交網(wǎng)友 （ 1）我們?yōu)槭裁匆? 慎重 結交網(wǎng)友？ 在網(wǎng)絡上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網(wǎng)絡只是一個工具，關鍵在于我們怎

45、么使用它。 （2）我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y交網(wǎng)友？ 虛擬世界的交往， 帶有很多不確定的因素， 我們要有一定的自我保護意識。 例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問 題時，要學會求助。 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。 （3）網(wǎng)絡交往的利與弊？ 在網(wǎng)絡中交往， 可以滿足我們的一些心理需要， 并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。 不管網(wǎng)絡生活多么精彩， 我們不可能只停留在這里。 我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往， 增加真實而貼近的感受，奠定友誼

46、更可靠的基礎。 【易錯點撥】 １. 友誼是需要經(jīng)營和呵護的，我們要學會呵護友誼的方法。 ２. 來自朋友的傷害讓我們難過，呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。 ３ . 網(wǎng)絡交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡的利，盡量避免網(wǎng)絡的弊。要在網(wǎng)絡交往中學會自我保護，認清現(xiàn)實交往的重要性。 【典型例題】 １. “友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。”這句名言告訴我們 交友時應該做到（） ①寬容他人，理解他人②熱情大

47、方，廣交朋友 ③不講原則，遷就對方④真誠相待，用心呵護 A．①③ B ．③④ C．①④ D ．①② 【答案】Ｃ 【解析】本題考查呵護友誼的方法，交友應該做到寬容他人，理解他人，真誠相待，用心 呵護， ①④正確 。交友不應該不加辨別廣交朋友，也不是不講原則，②③錯誤，答案選Ｃ。 ２ . 現(xiàn)在網(wǎng)絡交往中，有很多人為了防止隱私泄露都會提供虛假信息，因此在網(wǎng)絡交往中我 們應該（） A. 提供虛假信息，以免泄露個人隱私 B. 既要謹慎、真誠、守信，又要區(qū)分是非善惡 C.對長期交往的網(wǎng)友提供個人的真實信息 D.只在網(wǎng)上交友，絕不私下

48、約會網(wǎng)友 【答案】 B 【解析】網(wǎng)絡交往應注重自我保護，Ａ選項注重保護個人隱私，但也不能提供虛假信息，錯誤。Ｃ選項對長期交往的網(wǎng)友也要謹慎，不可大意，錯誤。Ｄ選項過于絕對，網(wǎng)友并不都是壞的，我們要注意鑒別，錯誤。Ｂ選項網(wǎng)絡交往中既要謹慎、真誠、守信，又要區(qū)分是非善惡，正確。答案選Ｂ。 13/28 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 【中考考綱】 考點 22. 了解教師的工作， 積極與教師進行有效的溝通，正確對待教

49、師的表揚與批評，增進與教師的感情。 【思維導圖】 走近老師  了解教師職業(yè)  教師工作的特點 時代對教師的要求 風格不同的老師  不同的老師有不同的風格 我們要接納不同風格的老師的原因 我們與風格不同的老師相處的方法 師生之間 師生交往 教學相長 我們與老師相互交流的原因 我們與老師交流的方法 亦師亦友  師生交往的良好狀態(tài) 與老師建立良好的關系的方法 與老師發(fā)生分歧的處理方法

50、 【知識整合】 一、走近老師 1. 了解教師職業(yè) （ 1）教師的工作有什么特點？ 教師是一個古老的職業(yè)。 人類數(shù)千年文明的延續(xù)， 在很大程度上靠教育來傳承。 教師作為 教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 在現(xiàn)代社會， 教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員， 承擔教書育人的使命。 （ 2）時代對教師有什么要求？ 時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。 2. 風格不同的老師

51、 （ 1）為什么老師有不同的風格？ 由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達 方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。尊重老師的“不同” ，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。 （2）我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風格的老師？ 每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。 （3）我們怎樣與風格不同的老師相處？ 承認老師的差別。 因個人喜好而喜歡某位老師很正常， 但是，承認并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。 發(fā)現(xiàn)不同風

52、格老師的優(yōu)點。 從多角度了解老師的職業(yè)和生活， 善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點， 尋找接納老師的理由。 了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。④主動交往。試看主動和老師交往，從一個微笑、一句問候開始，表達自己對老師的親近感，拉近師生問的距離。 二、師生交往 1. 教學相長 （1）我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？ 古人云：“教學相長。 ”教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。 （2）我們怎樣與老師交流？ 面對老師的引領和指導，

53、主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。 學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 2. 亦師亦友 （ 1）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？ 學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，

54、是師生交往的良好狀態(tài)。 （ 2）如何與老師建立良好的關系？ 彼此尊重， 是我們與老師建立良好關系的開始。 師生彼此尊重， 意味著尊重對方的人格尊 嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。 在平等相待、 相互促進的師生交往中， 我們可以和老師成為朋友。 老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們 也應該主動關心老師、理解老師。 （3）與老師發(fā)生分歧該怎么處理？ 自我反思，冷靜、客

55、觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。 相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。 15/28 坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點， 有理有據(jù)；選擇恰當?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫 個紙條等。 ④求同存異，主動關心。師生間的分歧多因溝通方式不當引發(fā)。要找出共同點，保留不同 意見，尊重、關心老師。 【易錯點撥】 １ . 我們不能只接納自己喜

56、歡風格的老師。每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。 ２. 我們不喜歡受到老師的批評，但其實學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 ３ . 與老師發(fā)生分歧或者沖突不應記恨老師，而要主動與老師溝通，求同存異，主動關心老師。師生問的分歧多因溝通方式不當引發(fā)。要找出共同點，保留不同意

57、見，尊重、關心老師。 【典型例題】 １. 師生交往是學校生活的重要內(nèi)容。下列屬于良好的師生關系的有（ ） ①小強向王老師提出班級管理的建議 ②小剛不服劉老師的批評，頂撞老師 ③晚會上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學們好開心 ④放學后，小敏和張老師交流自己與同學交往中的煩心事 A. ①②③ B ．①③④ C．①②④ D ．②③④ 【答案】 B 【解析】師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。①③④體現(xiàn) 了良好的師生交往的關系，正

58、確。②小剛不服劉老師的批評，頂撞老師，不利于建立良好 的師生關系，錯誤。答案選B。 2. 在學校生活中，我們偶爾被老師誤解，也會與老師發(fā)生矛盾，正確的處理方法是（ ） A. 找來家長質(zhì)問老師 B. 拒絕聽課，與老師對抗 C. 不分場合與老師頂撞 D. 主動與老師溝通 【答案】Ｄ 【解析】與老師發(fā)生矛盾和沖突時，我們要主動與老師溝通，師生間的分歧多因溝通方式 不當引發(fā)。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師， D 正確。Ａ、Ｂ、Ｃ都不是與 老師解決矛盾的正確方法，錯誤。答案選 D。

59、 第七課 親情之愛 【中考考綱】 考點 18. 考點 19. 學會與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理，增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。 【思維導圖】 家的意味 生命的居所 家庭的含義 家對我們的意義 中國人的“家” 我們孝敬父母的原因 我們孝親敬長的做法 愛在家人間 體味親情——我們?nèi)绾误w味親情？ 愛的碰撞 我們與父母的關系發(fā)生了變化 親情之愛 我們與父母產(chǎn)生沖突的原因 溝通傳遞愛 我們與父母溝通的方法 和父母溝通的技巧 讓家更美好 現(xiàn)代家庭面面觀 現(xiàn)代家庭發(fā)生的變化 現(xiàn)代家

60、庭生活的重要內(nèi)容 和諧家庭我出力 家庭中存在矛盾的原因 建立和諧家庭的方法 調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突的方法 【知識整合】 一、家的意味 1. 生命的居所 （ 1）什么是家庭？ 家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。 （ 2）家對我們有什么意義？ 家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 2. 中國人的“家” （1）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福? 在中華文化中，家有著深厚的意味

61、、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 在中國的家庭文化中， “孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。 （2）我們?nèi)绾涡⒂H敬長？ 盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。 尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。 17/28 傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng) 常和他們保

62、持聯(lián)系。 ④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真爭習，不辜負父母的期望，是一種感恩； 了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起 建設家庭，也是感恩。 二、愛在家人間 1. 體味親情（我們?nèi)绾误w味親情？） 每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者 這種情感就是家庭中的親情之愛。 親人之間的愛，有的是細致入微的照顧，有的是

63、脈脈溫情的牽掛，有的是設身處地的體諒 每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和 有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。 現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。 2. 愛的碰撞 （1）我們與父母的關系發(fā)生了什么變化？ 進入初中的我們意識到自己長大了， 和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。 一方面， 我們希 望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一

64、方面，面對父母的信任 和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。 我們開始審視父母給予我們的愛， 開始質(zhì)疑父母， 甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗， 親子之間 的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。 （ 2）我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突？ 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。 3. 溝通傳遞愛 （1) 我們?nèi)绾?/p>

65、與父母溝通？ 作為子女， 我們無法選擇父母的相貌、 性格、貧富， 也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以 嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。 愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。 我們要學習應對沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。我們畢竟是晚輩，應該尊重父母、有禮貌，盡量避免對父母使用生硬的語言，特別是過激的語言，把握行為底線。

66、 (2) 和父母溝通的技巧有哪些？ 注意事實。 清楚自己想要和父母溝通什么， 溝通要達到什么結果， 不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈” 。 把握時機。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發(fā)生時還是在冷靜后。 留意態(tài)度。 如果希望父母能夠接受自己的想法， 應該用什么樣的語言和態(tài)度表達？有時候 采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。 ④選擇方式。用什么方式與父母溝通，是面對面溝通，還是通過文字溝通？如果面對面溝 通有困難，可以嘗試通過文字溝通。 ⑤考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通，是在家中還是戶外安靜的地方？環(huán)境不同人的心境 就不同，溝通的效果也不同。 三、讓家更美好 1. 現(xiàn)代家庭面面觀 （1）現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？ 隨著社會歷史的演進， 現(xiàn)代家庭的結構、 規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。 家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小 型化，中國的家庭結構在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。 隨著人口的遷移和流動、 現(xiàn)代溝通手段的豐富， 家庭