2019春未來版品社三上《我是怎樣長大的》word教案.doc

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2019春未來版品社三上《我是怎樣長大的》word教案 一、活動目標 1．知識與能力： 通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學生初步認識和了解自己。通過探究培養(yǎng)學生初步具有認識自我、賞識自我的能力。 2．過程與方法： 整個活動過程主要以主題班隊會活動為主，適當配合小組活動和個人活動。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動手制作法等開展各種活動。 3．情感態(tài)度與價值觀： 初步了解自己的成長過程，感受生命的奧妙與價值，學會珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。 二、活動準備 1．教師準備： （1） 設計主題班隊會活動的程序。 （2） 準備對學生開展活動有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。 （3） 通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。 2．學生準備： （1） 翻閱成長相冊。 （2） 搜集DV、錄音等記錄成長的音像資料。 （3） 搜集長輩寫給自己的成長日記。 （4） 聽爸爸媽媽講自己的成長故事。 （5） 搜集自己用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。 （6） 走訪幼兒園的老師、同學，和他們共同回憶過去的事情。 （7） 回憶自己記憶中最難忘的事情。 （8） 自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內(nèi)分工，制定小組活動計劃，商討活動中的注意事項。 三、課時安排：2—3周 課內(nèi)活動設計 （一） 一、 音像導入 公益廣告片（課件）：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。 提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？ 生：在別人的精心照顧下…… 師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個同學都健康、快樂的成長著！那么，你又是怎樣長大的？ 生：……（粗淺的印象） 二、調(diào)查指導 你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長輩還對我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動吧，開始探尋自己的成長之路吧！ 大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個人單獨調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查） 學生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢？ 生：1、問家長，老師…… 2、翻閱相冊 3、找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。 播課件——小博士語：這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長歷程，請他們幫我們回憶自己成長的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。 你覺得小博士說的哪一點對自己有幫助呢？ 生：對，調(diào)查了還要記錄下來， 我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果 我覺得我們小組可以用XXX方法 …… 總結(jié)：生活中有很多標志著你成長的精彩瞬間，相信每一幕都會引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準備呢，在小組里商量一下吧！ 小組活動；全班反饋交流 師：在你們的成長過程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過我們，不要錯過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。 學生看書，如何填寫調(diào)查表。同時，學生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。 三、確定方案 現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。 小組活動 教師指導 師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調(diào)查中應注意些什么？ 1、 調(diào)查的時間 調(diào)查采訪時，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應該提前預約。 2、 調(diào)查的態(tài)度 采訪時注意禮貌和形象。 四、教師總結(jié) 課外活動 分組進行，需要3天 收集研究活動說明：學生調(diào)查利用一周的時間完成，合作互助完成小組中每個同學的調(diào)查，并做好記錄。教師要參與調(diào)查過程，掌握一手材料，可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄，以便下一課時有所準備。 課內(nèi)活動設計二 一、談話導入，激發(fā)興趣 1、同學們，拖過這幾天的收集整理，對于這個主題，你都做了些什么？看看小組或者你自己的成果，也讓我們大家分享分享。 2、這節(jié)課就來匯報你們的研究成果吧！ 二、探究匯報，增長知識 （一）第一小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補充） （二）第二小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補充） （三）第三小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補充） （四）第四小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補充） 三、暢談感想，豐富情感 1、各小組長談體會。 2、各小組員談體會。 四、師總結(jié) 從同學們的匯報，通過這次活動，大家都了解了在自己的成長過程中，有不少人關(guān) 心、幫助過我們的家人，朋友、老師和其他的熱心人，我們都通過這些精彩的故事和瞬間記錄下來了，大家知道今后怎樣留心和保存我們的資料，也知道研究我們成長的方法有很多種。感謝大家的合作，讓我也享受了你們成長中的快樂，請把你們的成果保存好，當你再過十年再來看看這些，你會更加覺得珍貴。我們一起期待下一個主題的活動吧！ 附送： 2019春未來版品社三上《我的優(yōu)點與不足》word導學案 xx―xx學年度第一學期第（二）周 班 級:（三）年級（ ）班 備課人: 王芙蓉 授課時間: 年 月 日 初審人: 劉學昌 復審人:王芙蓉 教學目標: 知識： 知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。 能力： 觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。 態(tài)度： 了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。 教學重點： 敢于和同學交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。 教學難點： 設計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。 教學準備： 1、請學生準備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu) 點時使用。 2、為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。 3、 根據(jù)班級人數(shù)， 準備相應的紙條， 其中若干張寫有 “被評價人的字樣以備抽簽時使用。 4、請學生準備好若干張調(diào)查問卷。 5、與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學生。 課時安排：一課時 板書設計： 我的優(yōu)點與缺點 實話實說評自己 小小辯論會 教學過程： 活動一：實話實說評自己 一、 教師導入： 每位同學都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認識自己的優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)點，克服不 足，才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就請同學們自己評價自己要實話實說。 二、 小組交流： 同學們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內(nèi)充分交流， 使每位同學的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。 三、 優(yōu)點展示： 請每組選出若干名同學，模仿教材第 6 頁同學們的做法，在班上展示 自己的優(yōu)點，并指出自己的不足。 活動二：小小辯論會 1.教師將教材第 6 頁男孩思考的問題， 作為辯論題， 寫在黑板上， 并規(guī)定正方觀點是 “平 時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點” ；反方觀點是“ “平時愛開玩笑，管閑事是缺點” 。 2.請贊成此觀點是優(yōu)點的同學坐到正方一邊； 認為此觀點是缺點的同學坐到反方的一邊。 正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。 3.教師對同學的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進行總結(jié)， 指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。 活動三：請你說說心里話 1．要采用抽簽的方式，確定若干名同學，為全班同學評價的對象。將他們的名字公布出 來，請大家思考如何評價他們。 2．請被批評的同學依次到前邊來，傾聽同學們的評價。在這個過程中，教師要引導學生 多看同學的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點為主。 請同學將課前準備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認真閱 讀，虛心接受，并真誠感謝對方。 活動四：教師眼中的我 1、指導同學利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語 寫到教材第 8 頁上。 2、課堂上，教師先請同學之間相互傳看、交流老師的評語，再請學生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。 三、教師總結(jié)： 別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把 握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象。 活動五：用筆記一記 1、教師指導學生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和 不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。 2、要求學生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材 第 9 頁空白處。 四、布置作業(yè)： 請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的語氣 要有禮貌。