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1、
如何打開學生的心扉
題有：不合群，孤獨，害怕參加活動。上課從不主動舉手回答問題，即使被老師提問也因緊張而說不完整，語言表達水平較差。家庭作業(yè)經(jīng)常不能較好完成，尤其是作文，十次有八次都不能過關(guān)。父母工作經(jīng)常需要早出晚歸。周末在家，則常會約上幾個朋友打麻將，與她交流的時間很少。她的成績在班上處于偏下，會被一些自以為是的同學看不起，甚至嘲笑。
一、 主要心理問題分析?
通過幾個月深入的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)她與人交往時最主要的表現(xiàn)是：自卑心理、孤獨心理、壓抑心理。只要老師耐心地給予她相對應(yīng)的心理疏導(dǎo)和協(xié)助，促使她改掉自卑，忘卻孤獨，增強自信，促動她心理素質(zhì)持續(xù)優(yōu)化，心理逐步健康，成績也能得到提
2、升。?
二、 輔導(dǎo)過程
（一）老師談心
我選擇了她看起來心情比較高興的一天，把她請到辦公室，請她面對面地坐下來，以真誠的態(tài)度與她談心，讓她對我產(chǎn)生信任感。在交流的過程中，我不失時機地抓住她的閃光點，給予即時的表揚和肯定，并協(xié)助她的樹立遠大的理想，告訴她，一份耕耘，一份收獲。
談心后，我也隨時對她實行注重。上課時，選擇一些她會解答的問題主動請她回答，只要答對就馬上表揚她；她的作文有困難，我就單獨輔導(dǎo)她，一有進步就夸贊她；平時一有機會就對她噓寒問暖，百般注重。
（二） 家校合作。
通過家訪，開家長會，家長學校講座等方式，勸說她的父母周末多陪陪孩子，和孩子多交流，即時了解她的學習、生活情
3、況。我把她這幾年來的學習情況、性格、交往的發(fā)展狀況以及她的智力發(fā)展分析給家長聽，建議他們綜合考慮她的實際情況，適當?shù)亟档鸵?，提出一些她能夠達到的目標，并協(xié)助她實現(xiàn)這個目標。要注意觀察她實現(xiàn)目標后的表現(xiàn)，即時調(diào)整，循序漸進,建議家長對她多鼓勵少批評，多關(guān)心少打罵，為她營造一個溫馨、和睦的家庭環(huán)境。這樣促動了家長與孩子間的溝通，有利于減輕孩子與家長交往時的緊張感，消除家長和孩子的隔閡，增進家人間的親情與溫暖。同時也能幫她樹立自信心，增強自尊心，這是促使她自信地與人交往的起點。?
（三）同學關(guān)心?
與她朝夕相處的是同學，所以我也讓一些學生參與到協(xié)助她的活動中來。首先我安排一個外向、活潑、樂于助
4、人的優(yōu)秀學生做她的同桌。這樣當她有困難時，同桌就能即時、有效地協(xié)助她，協(xié)助她恢復(fù)對自己的信心。同時，也能讓她在與同桌交往的過程中懂得熱情協(xié)助人是贏得同學喜愛的首要條件。在潛移默化中，協(xié)助她走好人際交往的第一步。
三．輔導(dǎo)效果
實行了一段時間的心理輔導(dǎo)后，阿嬌的交往自信心明顯提升了，上課時也能積極舉手發(fā)言了。不但課堂上能與老師交流，而且課下也會和我說一些很知心的話。慢慢地，在班上她有了好朋友，臉上常常掛著微笑，人也精神了很多，成績也芝麻開花節(jié)節(jié)高了。家長反映她不再孤僻、難管了，能主動和父母談學習上的事了。
四、輔導(dǎo)感悟
1.學生的心理問題，都是日積月累逐漸形成的。教師要在工作中化被動為主動，即時發(fā)現(xiàn)，即時輔導(dǎo)，以促動其盡快轉(zhuǎn)變。
2.在輔導(dǎo)的過程中要向?qū)W生傾注更多的愛，努力構(gòu)建起師生之間良好信任的關(guān)系。增強教師與家長的聯(lián)系，共同督促形成良好的轉(zhuǎn)變氛圍，這樣的教育和輔導(dǎo)才會起到事半功倍的作用
心理輔導(dǎo) 如何打開學生的心扉
