2019秋人音版音樂二年級上冊全冊教案.doc

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2019秋人音版音樂二年級上冊全冊教案 教學內(nèi)容 1．學唱歌曲《森林水車》。 2．聽賞歌曲《夏天的陽光》。 教學目標 1．學會歌曲《森林火車》。 2．通過聆聽歌曲《夏天的陽光》，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。 教學過程 （一）唱歌《森林火車》 （二）欣賞《夏天的陽光》 （三）綜合復(fù)習 教學評價 1．學生在音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。 2．學生的主動思考及對歌曲內(nèi)容的理解。 3．學生的生活體驗及對人文知識的反饋和認識是否客觀和恰當。 4．在歌表演活動中，學生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。 第二課時 教學內(nèi)容 1．復(fù)習歌曲《森林水車》；復(fù)習《夏天的陽光》，感受音樂的情緒與色彩的關(guān)系。 教學目標 1．對音樂情緒的對比和顏色的對比有一定的認識。 2．培養(yǎng)音樂興趣，激發(fā)音樂情感。 教學過程 （一）復(fù)習 1．復(fù)習歌曲《森林水車》，請學生有感情地演唱或歌表演。 2．復(fù)習聽賞歌曲《夏天的陽光》，請學生邊聽邊隨錄音哼唱。 （二）音樂活動“音的高低”’ 1．由教師或?qū)W生列舉幾個自然現(xiàn)象或生活中音的高低對比的事例。 2．教師播放高低對比比較明顯的音樂片段，請學生分辨。注意讓學生發(fā)現(xiàn)和歸納。 教學評價 1．能否通過音樂活動，感受聲音的高低。 2．學生是否對音高的練習感興趣。 3．學生是否在音樂游戲中有創(chuàng)新精神。 第三課時 教學內(nèi)容 1．學唱歌曲《早上好》。 2．歌表演創(chuàng)作。 教學目標 1．學會演唱歌曲《早上好》。 2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 教學過程 1．復(fù)習歌曲《春天在哪里》，導入本課教學。 2．啟發(fā)學生談?wù)剬β槿傅牧私狻? 3．教師示范，有感情的朗讀歌詞。 4．教師要求學生背唱這首歌曲。 教學評價 1．是否能有感情地演唱這首歌曲。 第四課時 教學內(nèi)容 1．復(fù)習歌曲《早上好》并表演。 2．聽賞歌曲《小麻雀》。 教學目標 1．培養(yǎng)學生從小懂得關(guān)心父母。 2．培養(yǎng)學生在音樂欣賞活動中的想象力和創(chuàng)造力。 教學過程 1．復(fù)習歌曲《早上好》，并背唱歌曲。 2．采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。 3．跟著錄音輕聲哼唱歌曲。 第二課 幸福的歌 第 一 課 時 教學內(nèi)容 學唱歌曲《快樂的羅嗦》 教學目標 1．用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《快樂的羅嗦》。 2．學唱歌曲《快樂的羅嗦》的唱名。 3．引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。 教學過程 （一）師生問好和《快樂的羅嗦》。 （二）課題導入 （三）教師做本課小結(jié) 教學評價 1．能否有感情的背唱歌曲《快樂的羅嗦》。 2．能否邊唱歌曲邊進行簡單的表演。 第 二 課 時 教學內(nèi)容 欣賞樂曲《陽光下的孩子》。 教學目標 1．聽辨和感受音樂的變化。 2．跟著音樂進行表演。 教學過程 （一）導入課題 （二）聽賞音樂《陽光下的孩子》 （三）師生一起總結(jié)本課 教學評價 l．能否聽辨出音樂情緒的變化。 2．跟著音樂進行簡單的表演。 第 三 課 時 教學內(nèi)容 《彝家娃娃真幸?！? 教學目標 根據(jù)教科書的插圖，聽辨音樂情緒，配上相應(yīng)的畫面 教學過程 （一）看圖片講故事。 （二）為圖片選擇音樂。 （三）配樂講故事。 教學評價 1．能否聽辨音樂情緒并與相應(yīng)的圖片對應(yīng)起來。 2．能否配樂講《彝家娃娃真幸?！返墓适?。 第 四 課 時 教學內(nèi)容 學唱歌曲《乃喲乃》 教學目標 1．背唱歌曲《乃喲乃》。 2．引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。 教學過程 （一）導入課題 （二）學唱歌曲 （三）教師小結(jié) 教學評價 1．能否有感情的背唱歌曲《乃喲乃》。 2．能否根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。 第三課 音樂課 第一課時 教學內(nèi)容 1．學唱歌曲《青蛙音樂會》。 2．，唱有關(guān)動物的歌曲。 教學目標 1．能熟練地演唱《青蛙音樂會》。 2．對音的高低及組成的旋律有感受和體驗。 教學過程 （一）學唱《青蛙音樂會》 （二）唱有關(guān)動物的歌曲。 教學評價 1．學生是否能熟練地演唱《青蛙音樂會》。 2．學生是否能主動、積極地參與活動。 第二課時 教學內(nèi)容 1．復(fù)習《青蛙音樂會》。 2．欣賞《百鳥朝鳳》。 教學目標 1．能背唱《青蛙音樂會》。 2．能積極參與音樂活動。 教學過程 （一）復(fù)習背唱《青蛙音樂會》 （二）聽賞《百鳥朝鳳》 （三）唱唱做做 教學評價 1．學生能否熟悉地唱唱名。 2．學生能否背唱《青蛙音樂會》。 第三課時 教學內(nèi)容 學唱歌曲《快樂的音樂會》。 教學目標 1．能較準確地掌握齊唱這一種歌唱形式。 2．能主動參與齊唱或領(lǐng)唱。 教學過程 1．教師將錄制好的領(lǐng)唱、齊唱《快樂的音樂會》完整地放一遍。 2．教師教唱歌曲幾遍。 3．老師領(lǐng)唱、同學們齊唱，要求齊唱部分準確、整齊。 教學評價 1．學生能否盡快掌握齊唱這一歌唱形式。 3．學生是否在討論中積極發(fā)言。 第四課時 教學內(nèi)容 1．欣賞《嗩吶配喇叭》。 2．發(fā)聲練習《鈴鼓》。 教學目標 1．能安靜地欣賞樂曲。 2．能積極創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。 教學過程 （一）發(fā)聲練習《鈴鼓》 （二）聽賞《嗩吶配喇叭》 教學評價 1．學生是否能主動積極地參與歌表演。 2．學生是否會創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。 第四課 咯咯噠 第一課時 教學內(nèi)容 1．唱歌《公雞 母雞》。 教學目標 1．初步學會歌曲《公雞 母雞》。 2．能積極探索樂器的演奏方法。 教學過程 1．聽《公雞 母雞》的錄音數(shù)遍。 2．教師解釋歌詞的含義。 3．學生跟著伴奏帶演唱《公雞 母雞》。 教學評價 1．學唱《公雞 母雞》的效率。 2．探索樂器演奏方法的積極性。 第二課時 教學內(nèi)容 1．復(fù)習歌曲《公雞 母雞》。 2．欣賞歌曲《我的小雞》。 教學目標 1．能較為熟練地演唱《公雞 母雞》。 2．能用樂器為《公雞 母雞》作伴奏。 教學過程 1．復(fù)習歌曲《公雞 母雞》。 2．隨教師學唱《公雞 母雞》的歌譜。 教學評價 1．學生演唱《公雞 母雞》時的表情與投入程度。 2．學生聽賞音樂時的專注程度。 第三課時 教學內(nèi)容 1．唱歌《母雞叫咯咯》。 2．欣賞樂曲《小雞的一家》 教學目標 1．能有表情地演唱《母雞叫咯咯》。 2．即興表演母雞的動作。 教學過程 1．聽賞歌曲《母雞叫咯咯》的范唱錄音。 2．錄音學唱歌曲。 3．教師領(lǐng)唱、學生齊唱。 教學評價 1．學生演唱《母雞叫咯咯》時的投入程度。 2．學生聽賞音樂時的積極性。 第五課 童趣 第一課時 教學內(nèi)容 1．學唱《小狗圓舞曲》。 2．表演小小音樂劇《跳圓舞曲的小貓》。 教學目標 1．教唱歌曲《小狗圓舞曲》。 2．鼓勵學生創(chuàng)編歌詞。 教學過程 （一） 播放歌曲《小狗圓舞曲》。 （二） 聆聽歌曲《跳圓舞曲的小貓》。 （三） 聽并學唱歌曲。 （四） 創(chuàng)編歌詞并表演動作。 教學評價 1．學生基本能背唱歌曲。 2．學生參與表演。 第二課時 教學目標 1．欣賞歌曲《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》。 教學內(nèi)容 1．欣賞歌曲《打花巴掌》。 2．音樂活動《蝸牛與黃鸝鳥》，隨著音樂做律動。 教學過程 （一）《打花巴掌》 （二）跟著錄音帶演唱伴唱部分。 （三）聆聽歌曲，選擇合適的節(jié)奏。 （四）聆聽《蝸牛與黃鸝鳥》，播放動畫片《動物森林》片斷。 （五）隨著音樂設(shè)計與動畫片相關(guān)的律動。 （六） 隨著音樂設(shè)計其他律動。 教學評價 欣賞歌曲《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》的感情 第六課 跳起舞 第一課時 教學內(nèi)容 1． 聽賞樂曲《四小天鵝舞曲》及樂曲《糖果仙子舞曲》。 2． 跟著錄音哼唱樂曲《四小天鵝舞曲》。 教學目標 1． 聽賞樂曲《四小天鵝舞曲》，感受樂曲的情緒。 2． 用動作表現(xiàn)小天鵝和糖果仙子的身姿。 教學過程 （一）《四小天鵝舞曲》 （二）《糖果仙子舞曲》 教學評價 1． 學生聽賞樂曲時的情緒反映。 2． 學生哼唱歌曲《四小天鵝舞曲》，情緒是否與樂曲吻合。 第二課時 教學內(nèi)容 學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 教學目標 1． 通過學唱歌曲，了解洋娃娃和小熊。 2． 能正確表達歌曲情緒。 教學過程 1． 復(fù)習欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》。 2． 請幾位學生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。 3． 教師分句教唱。 教學評價 1． 學生設(shè)計歌表演動作的廣泛性。 2． 學生聽賞音樂時的專注程度。 第三課時 教學內(nèi)容 歌曲《小紅帽》。 教學目標 1． 用歡快的、富有彈性的聲音演唱《小紅帽》。 2． 為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。 教學過程 1． 聽錄音兩遍。 2． 教師分句教唱第一段歌詞，可放慢速度。 3． 教唱第二段歌詞。 教學評價 1． 學生學習歌曲的效率。 2． 用打擊樂器為歌曲編配伴奏的效果。 3． 學生創(chuàng)造的欲望及能力。 第七課 大海的歌 第一課時 教學內(nèi)容 1. 學唱歌曲《大海搖籃》。 2. 欣賞樂曲《海上風暴》（片段）。 教學目標 1． 通過學唱歌曲，為下一步表演作準備。 2． 注意區(qū)分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱。 教學過程 1． 教師播放有關(guān)動物冬眠的畫面。 2． 教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。 3． 教唱第一樂段過程中，注意啟發(fā)學生的情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。 4． 教唱第二樂段歌詞。 5． 教唱第三樂段，注意情緒的對比。 教學評價 1． 學生學習歌曲的效率。 2． 學生創(chuàng)造的欲望及能力。 第二課時 教學內(nèi)容 學唱歌曲《大?！贰? 教學目標 1. 復(fù)習歌曲，為下一步表演作準備。 2. 注意區(qū)分節(jié)拍，并能按要求演唱。 教學過程 1． 為了上好本節(jié)課，事先要有一些準備。 2． 播放《大?！?，請三個小組的同學分別上臺，為大家表演本小組為歌曲設(shè)計的動作。 3． 教師與學生中的骨干分子領(lǐng)先起舞。 4． 其他學生陸續(xù)加入。 教學評價 1． 學生的參與率。 2． 熱烈歡快的場面與良好的紀律相統(tǒng)一。 3．動作與音樂的協(xié)調(diào)。 4．活動中，學生創(chuàng)造力的表現(xiàn)。 第 三 課 時 教學內(nèi)容 1. 欣賞歌曲《云》。 2. 掌握換氣符號。 復(fù)習本單元的內(nèi)容。 教學目標 1．欣賞歌曲《云》，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。 2．復(fù)習本單元所講的音樂知識過程 （一）欣賞歌曲《云》 （二）編寫云的“童話故事”進行表演 （三）教師小結(jié)本單元內(nèi)容 教學評價 1．感受歌曲《云》歡快詼諧的情趣。 2．表演本單元所講有關(guān)大自然的童話故事。 第八課 新年好 第一課時 教學內(nèi)容 1．音樂活動《晚會》。 2．欣賞管弦樂曲《窗花舞》。 教學目標 1．能隨著《玩會》的音樂展開想象。 2．能按節(jié)拍很快地想出種種場景。 教學過程 1．初聽樂曲《晚會》。 2．介紹有關(guān)春節(jié)的民俗。 3．復(fù)聽《晚會》。 4．初聽《窗花舞》，感受其進行曲的律動。 教學評價 1．欣賞音樂時的專注程度。 2．隨音樂而想象的正確性。 3．學生參與討論的積極性。 第二課時 教學內(nèi)容 1．欣賞器樂曲《小拜年》。 2．學唱歌曲《過新年》。 教學目標 1．欣賞器樂曲《小拜年》。 2．引導學生表演《過新年》。 3. 了解打擊樂器分類 教學過程 （一） 播放歌曲《過新年》，拉開《過新年》的序幕。 （二）聆聽主題，設(shè)計打擊樂器伴奏。 （三） 聆聽全曲，判斷主題在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。 教學評價 1. 學生是否能專心欣賞器樂曲《小拜年》。 2. 學生是否樂于參與表演。 3. 學生是否了解打擊樂器分類。 第九課 舞花燈 第一課時 教學內(nèi)容 1．學唱歌曲《抬花轎》。 2．復(fù)習上個單元歌曲與樂曲。 教學目標 1．學唱歌曲《抬花轎》。 2．鼓勵學生隨著音樂表演抬花轎。 教學過程 （一）播放歌曲《抬花轎》，開始《抬花轎》歌曲的學唱。 （二）分組表演抬花轎。 （三）隨音樂學唱。 教學評價 1．大多數(shù)學生是否會唱歌曲《抬花轎》。 2．學生是否愿意參與表演抬花轎。 第二課時 教學內(nèi)容 1．聽賞歌曲《舞花燈》。 2．學唱歌曲《月令歌》。 教學目標 1．學會歌曲《月令歌》。 2．通過聆聽歌曲《舞花燈》，激發(fā)學生傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 教學過程 （一）唱歌《月令歌》 （二）欣賞《舞花燈》 （三）綜合復(fù)習 教學評價 1．學生在音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。 2．學生的主動思考及對歌曲內(nèi)容的理解。 3．學生的生活體驗及對人文知識的反饋和認識是否客觀和恰當。 4．在歌表演活動中，學生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。 附送： 2019秋人音版音樂二年級上冊教學計劃 一、基本情況分析： 1、本冊教材分析： 本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。 二年級上冊共編成8個主題單元，《問聲好》、《幸福的歌》、《音樂會》、《咯咯噠》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。 2、學生情況分析 二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。小朋友雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，因此，利用音樂課，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好音樂基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。 二、教學目標： （一）聆聽能力 1、能通過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗不同音樂特點，感受體驗音樂情緒。 2、能通過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色 3、能通過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風 （二）表演能力 1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《問聲好》、《小麻雀》、《彝族娃娃真幸?！?、《乃喲乃》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》、《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》、《大?！?、《云》、《小拜年》、《過新年》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。 2、感受大自然音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。 3、學習彝族舞蹈的動作，用身體的動作感受彝族音樂。 4、能準確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。 5、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。 6、能采用不同的情感演唱歌曲。 （三）創(chuàng)編與活動能力 1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。 2、能主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。 3、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。 4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制能力。 5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。 6、通過編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。 7、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。 8、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。 9、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 10、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動。 （四）知識技能 能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。 三、教學重難點： 1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。 2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。 3、 在氣息的控制下，用科學的方法唱歌。 4、 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 四、教學措施： 1、要注重學生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學步驟。 2、要注重學生互評與自評，引導學生在學習中評價自己、評價他人，形成評價的常規(guī)、習慣。 3、讓學生有重點地聆聽，引導學生去探索、發(fā)現(xiàn)樂曲的相同與不同。 4、注意啟發(fā)引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。 5、注意調(diào)整學生的聲音，逐漸培養(yǎng)學生的歌唱技能。 6、課前做好頭飾，布置學生帶些道具，便于學生表演。 五、教學進度表： 周次 時間 教學內(nèi)容 教學目標 教學重難點 課時 1 9、1 9、7 1、復(fù)習舊知課堂常規(guī)。 1、 學生報名、領(lǐng)書、衛(wèi)生清潔工作。 2、 全校師生會議。 3、課堂紀律組織、常規(guī)訓練。 1、課堂紀律組織、常規(guī)訓練。 1 2、3 9、8 ――9、14 第一課 《問聲好》 1、按自然歌唱的發(fā)聲要求演唱歌曲，能愉快整齊地演唱歌曲《早上好》，并背唱歌曲。 2、用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《小麻雀》，并能即興編唱自己喜歡的歌詞。 3、能用線條、圖形、動作等感受樂曲《森林水車》和《夏天的陽光》所表現(xiàn)的音樂形象。 4、在音樂中能用肢體語言表現(xiàn)三拍子和二拍子的節(jié)奏特點；能按編創(chuàng)與活動的要求，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 1、教學重點：音高摸唱、節(jié)奏模仿。 2、教學難點：能用線條、圖形、動作等感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。 4 4、6 9、15 ――10、5 第二課 《幸福的歌》 1、能夠用自然的聲音、歡快的情緒演唱《彝家娃娃真幸?！泛汀赌诉夏恕?，表達對幸福生活的贊美。能互相合作用打擊樂器為歌曲伴奏，背唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。 2、能夠準確模仿“sol mi do”三個音，并能用這三個音自由組合進行簡單的編創(chuàng)練習。 3、能夠用動作體會和表現(xiàn)彝族音樂《快樂的羅嗦》的風格，并能記住樂曲的主題旋律。 4、感受《陽光下的孩子》的音樂情緒，能聽辨出歌曲中的領(lǐng)唱與合唱，并能夠用肢體語言來表現(xiàn)。 1、教學重點：音高摸唱，節(jié)奏模仿仍是學習的重點。 2、教學難點：歌曲簡單易唱，但八分音符節(jié)奏不容易掌握。 4 7 10、6 ――10、20 復(fù)習 1、復(fù)習歌曲《早上好》、《小麻雀》、《彝家娃娃真幸?！?、《乃呦乃》，帶領(lǐng)學生創(chuàng)編有關(guān)交朋友的音樂游戲。 1、教學重難點：學生單獨表演歌曲。 4 8、9 10、21 --- 10、27 第三課 《音樂會》 1、聆聽中國民間音樂嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》片段，初步了解嗩吶的音色特點及表現(xiàn)力。 2、對比聆聽外國管弦樂作品《青蛙音樂會》，學生能用自己喜歡的方式自制樂器或用人聲參與聆聽與表現(xiàn)。 3、能用明亮、柔美的聲音和活潑歡快的情緒，演唱歌曲《快樂音樂會》和《嗩吶配喇叭》，能背唱《嗩吶配喇叭》，并隨歌曲《快樂音樂會》邊唱邊模仿樂器演奏的動作。 4、認識并正確地使用鈴鼓，編創(chuàng)較恰當?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。收集廢舊材料自制小樂器。 1、教學重點：音高概念的掌握與節(jié)奏聽辯摸唱。 2、教學難點：學生音樂表達、肢體律動等綜合表現(xiàn)能力的提高方法。 2 9、10 10、28 --- 11、9 第四課 《咯咯噠》 1、能用動作參與《公雞 母雞》的聆聽，表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。 2、能選擇合適的打擊樂器參與歌曲《我的小雞》的聆聽與表演。在有趣的讀、拍、擊“大和小”的數(shù)字游戲中，作出靈敏反應(yīng)。 3、能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》。并能按練習提示的要求自由組合唱一唱“re fa la”。 4、能用輕巧有彈性的聲音唱好“嘰”字，樂于和小伙伴合作表演歌曲《小雞的一家》。 1、教學重點：能用動作參與表演。 2、教學難點：能準確地用打擊樂為歌曲伴奏。 4 11 11、10 --- 11、16 第五課 《童趣》 1、能用自然而圓潤的聲音唱閉口音“ni”到開口音“ya”,樂于選擇合適自己的角色，有表情地表演《蝸牛與黃鸝鳥》。 2、用活潑而有彈性的聲音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字準確清楚，并能自編歌詞演唱。 3、能以點、線、色彩、圖形等方式，表達對樂曲《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小貓》的感受。 4、探索打擊樂器的不同音色，選擇合適的節(jié)奏型為歌曲配伴奏。 1、教學重點：歌曲的學唱。 2、教學難點：初步學會創(chuàng)編歌詞、動作、填充字母譜等音樂實踐活動。 2 12、13 11、17 --- 11、30 第六課 《跳起舞》 1、能用線條、圖形、動作、打擊樂器等體驗方式，表現(xiàn)《四小天鵝舞曲》輕快活潑的情緒。初步體會舞曲的特點。 2、能用動作表現(xiàn)《糖果仙子舞曲》中的力度變化，隨樂曲音色的變化展開充分的想象。 3、能用活潑愉快的歌聲演唱歌曲《小紅帽》和《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地為歌曲編創(chuàng)簡單的動作，并樂于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。 1、教學重點：學習本單元內(nèi)容，培養(yǎng)學生保護動物的意識。 2、教學難點：發(fā)展學生的想像力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。 4 14 11、5 --- 11、11 復(fù)習 １、復(fù)習前幾課學過的歌曲，帶領(lǐng)學生創(chuàng)編有關(guān)愛護小動物的音樂游戲。 1、教學重難點：學生單獨表演歌曲。 2 15 12、1 -- 12、7 第七課 《大海的歌》 1、能用優(yōu)美流暢的歌聲演唱歌曲《大?！泛汀对啤罚⒛馨凑崭枨对啤分械膿Q氣記號演唱。 2、能用簡單的語言描述《大海搖籃》和《海上風暴》片段的不同感受。 3、用劃旋律線和體態(tài)動作表現(xiàn)音樂中的“大海搖籃”。 4、能與同學合作，用打擊樂器或身邊的物體編創(chuàng)和表現(xiàn)大海的各種聲響。 1、教學重點：能用優(yōu)美流暢的歌聲演唱歌曲。 2、教學難點：用劃旋律線和體態(tài)動作表現(xiàn)音樂中的“大海搖籃”。 2 16 12、8 機動 1、機動 / 2 17 12、16 --- 12、21 第八課 《新年好》 1、能用飽滿、熱情的聲音演唱歌曲《過新年》和《小拜年》，背唱《小拜年》。 2、能用肢體語言和打擊樂器，表現(xiàn)樂曲《窗花舞》（片段）和《晚會》所表現(xiàn)的熱鬧場景。 3、能根據(jù)簡易打擊樂器的音色準確分類，和同學合作做打擊樂器合奏的練習。 1、教學重點：歌曲中節(jié)奏的把握。 2、教學難點：用節(jié)奏和打擊樂器為歌曲伴奏。 2 18 12、22 ---- 12、28 復(fù)習 1——8課的知識內(nèi)容 1、 復(fù)習1——8課的知識內(nèi)容。 2、 音樂游戲活動。 1、教學重難點：復(fù)習本冊歌曲與樂理。 2 19 12、29 --- 1、4 期末檢測 1、期末檢測。 2 20 1、5 --- 1、11 課外歌曲 1、課外歌曲學習，提高課外音樂知識的學習。 1、教學重難點：提高課外音樂知識。 2