陜西省石泉縣七年級語文下冊 第四單元 第16課《愛蓮說》教學(xué)課件 新人教版

愛蓮說愛蓮說周敦頤周敦頤宋代宋代著名著名哲學(xué)家哲學(xué)家。字。字茂叔茂叔，道州營道人。晚年在，道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱學(xué)，世稱“濂溪先生濂溪先生”。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對宋明的哲學(xué)思他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對宋明的哲學(xué)思想有很大影響。著有想有很大影響。著有周元公集周元公集。 是一種古代文體，用是一種古代文體，用于闡述作者對問題的見于闡述作者對問題的見解，與現(xiàn)代雜文和雜感解，與現(xiàn)代雜文和雜感類似。類似。說說聽讀文章聽讀文章要求：要求：1.聽準(zhǔn)字音。聽準(zhǔn)字音。 2.注意節(jié)奏。注意節(jié)奏。 3.初步感受語氣。初步感受語氣。愛 蓮 說周 敦 頤 水陸草木之花，可愛者甚水陸草木之花，可愛者甚蕃蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。來，世人甚愛牡丹。予予獨愛蓮之出獨愛蓮之出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清清漣漣而而不妖，中通外直，不不妖，中通外直，不蔓蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可而不可褻褻玩焉。玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。之君子者也。噫噫！菊之愛，陶后！菊之愛，陶后鮮鮮有聞；蓮之愛，同予者何有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！人？牡丹之愛，宜乎眾矣！dnyfnyymnxinzhuxiylin文言詞語翻譯：文言詞語翻譯： 1、可愛者甚可愛者甚蕃蕃 2、濯濯清漣而不清漣而不妖妖 3、不、不蔓蔓不不枝枝 4、亭亭凈、亭亭凈植植 5、可遠(yuǎn)觀而不可、可遠(yuǎn)觀而不可褻褻玩焉玩焉 6、菊之愛，陶后、菊之愛，陶后鮮鮮有聞有聞 7、宜宜乎眾矣乎眾矣洗滌洗滌妖媚妖媚名作動名作動生枝蔓生枝蔓名作動名作動長枝節(jié)長枝節(jié)褻瀆，不尊重褻瀆，不尊重少少應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)多多樹立樹立句子翻譯：句子翻譯： 1、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 2 2、中通外直，不蔓不枝。、中通外直，不蔓不枝。 3、蓮，花之君子者也。、蓮，花之君子者也。我惟獨喜愛蓮從污泥中長出卻不被沾染，我惟獨喜愛蓮從污泥中長出卻不被沾染，經(jīng)過清水的洗滌，潔凈卻不妖艷。經(jīng)過清水的洗滌，潔凈卻不妖艷。（花莖）中間空外部直，不牽蔓，不分枝。（花莖）中間空外部直，不牽蔓，不分枝。 蓮是花中的君子。蓮是花中的君子。 1.文題為文題為愛蓮說愛蓮說，蓮花的哪些，蓮花的哪些形象令作者喜愛？（用原文回答）形象令作者喜愛？（用原文回答）2.從蓮花的描寫中，你能讀出蓮花從蓮花的描寫中，你能讀出蓮花的哪些品質(zhì)？的哪些品質(zhì)？ 品味形象品味形象 托物言志托物言志借（蓮）寄托自己（不慕名利、潔身自愛）的人生志趣。借（蓮）寄托自己（不慕名利、潔身自愛）的人生志趣。 物物 志志 野草野草頑強不息頑強不息青松青松堅韌不屈堅韌不屈 聯(lián)系第二段來看，作者贊美蓮花有別聯(lián)系第二段來看，作者贊美蓮花有別的用意嗎？這是什么寫作方法？的用意嗎？這是什么寫作方法？以花喻人，借贊美蓮花去贊美具有蓮花一樣高以花喻人，借贊美蓮花去贊美具有蓮花一樣高尚品德的人。尚品德的人。作者贊美蓮花，為什么作者贊美蓮花，為什么文中提到菊花和牡丹？文中提到菊花和牡丹？（反襯）菊花牡丹蓮 花蓮 花（正襯）君子之德（突出主旨）拓展練習(xí)拓展練習(xí)模仿例句，造句。模仿例句，造句。例例句：句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。恰如清高正直，品格高尚的君子。造句造句：我愛：我愛 ，因為它，因為它 。 蓮花高潔、正直蓮花高潔、正直，出淤泥而出淤泥而不染不染。你會聯(lián)想到哪些蓮花般的。你會聯(lián)想到哪些蓮花般的人物？人物？學(xué)會做人學(xué)會做人作業(yè)作業(yè)背誦并默寫全文。