《教與學(xué) 新教案七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 10《木蘭詩(shī)》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教與學(xué) 新教案七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 10《木蘭詩(shī)》課件 （新版）新人教版（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)品讀借鑒品讀借鑒品讀借鑒品讀借鑒合作探究合作探究合作探究合作探究自自 主主 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)文白對(duì)照文白對(duì)照 10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)唧唧唧唧，木蘭對(duì)著房門(mén)在織布。聽(tīng)不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)木蘭的嘆息聲。唧唧唧唧，木蘭對(duì)著房門(mén)在織布。聽(tīng)不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)木蘭的嘆息聲。 問(wèn)木蘭在想什么，問(wèn)木蘭在思念什么。木蘭并沒(méi)有想什么問(wèn)木蘭在想什么，問(wèn)木蘭在思念什么。木蘭并沒(méi)有想什么 也沒(méi)有思念什么。昨天晚上看見(jiàn)軍中的文告，皇上大規(guī)模地征兵，那么多卷征兵名冊(cè)也沒(méi)有思念什么。昨天晚上看見(jiàn)軍中的文告，皇上大規(guī)模地征兵，那么多卷征兵名冊(cè) 每一卷上都有父親的名字。父親沒(méi)有長(zhǎng)大成人的兒子
2、，木蘭沒(méi)有兄每一卷上都有父親的名字。父親沒(méi)有長(zhǎng)大成人的兒子，木蘭沒(méi)有兄_ _長(zhǎng)長(zhǎng) ( (木蘭木蘭) )愿意為此去買(mǎi)鞍馬，從現(xiàn)在起代替父親出征。愿意為此去買(mǎi)鞍馬，從現(xiàn)在起代替父親出征。 10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)( (木蘭木蘭) )到周邊市場(chǎng)上買(mǎi)駿馬和乘馬用具。早上辭別父母上路到周邊市場(chǎng)上買(mǎi)駿馬和乘馬用具。早上辭別父母上路 晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河流水在濺濺作響。早上離開(kāi)黃河上路，晚上到達(dá)黑山，只能聽(tīng)到黃河流水在濺濺作響。早上離開(kāi)黃河上路，晚上到達(dá)黑山，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到, ,燕山
3、下胡人的戰(zhàn)馬在啾啾嘶鳴。燕山下胡人的戰(zhàn)馬在啾啾嘶鳴。 10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)不遠(yuǎn)萬(wàn)里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。北方的寒氣不遠(yuǎn)萬(wàn)里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。北方的寒氣 傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。征戰(zhàn)多年，經(jīng)過(guò)很多次戰(zhàn)斗，很多的將傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。征戰(zhàn)多年，經(jīng)過(guò)很多次戰(zhàn)斗，很多的將軍、戰(zhàn)士戰(zhàn)死在沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。軍、戰(zhàn)士戰(zhàn)死在沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。 勝利歸來(lái)朝見(jiàn)皇上，皇上坐在朝堂上。勝利歸來(lái)朝見(jiàn)皇上，皇上坐在朝堂上。( (給木蘭給木蘭) )記了很大的功，賞賜了很多的財(cái)物記了很大的功
4、，賞賜了很多的財(cái)物 皇上問(wèn)皇上問(wèn)( (木蘭木蘭) )想要什么，木蘭想要什么，木蘭( (回答回答) )不愿做官；希望騎上一匹千里馬不愿做官；希望騎上一匹千里馬 ( (借助它的腳力借助它的腳力) )送自己回故鄉(xiāng)。送自己回故鄉(xiāng)。 10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到外城迎接父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到外城迎接( (她她) )；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了 對(duì)著大門(mén)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊?qū)χ箝T(mén)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊 每間房子都要開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上每間房子都要開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看，脫去我打仗
5、時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上 我以前的衣裳，當(dāng)著窗戶(hù)，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃我以前的衣裳，當(dāng)著窗戶(hù)，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃 出門(mén)去見(jiàn)同伍的士兵，同伍的士兵都很吃驚：在一起很多年，竟然不知道木蘭是女孩子出門(mén)去見(jiàn)同伍的士兵，同伍的士兵都很吃驚：在一起很多年，竟然不知道木蘭是女孩子 10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)( (提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，) )雄兔的兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩眼時(shí)常瞇著雄兔的兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩眼時(shí)常瞇著 雄雌兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？雄雌兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？ 10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)圈點(diǎn)批注圈點(diǎn)批注唧唧：織布機(jī)的
6、聲音。唧唧：織布機(jī)的聲音。機(jī)杼機(jī)杼( (zhzh) )聲：織布機(jī)發(fā)出的聲音。聲：織布機(jī)發(fā)出的聲音。憶：思念。憶：思念。軍帖軍帖( (titi) )：軍中的文告。：軍中的文告。可汗可汗( (khnkhn) )：我國(guó)古代一些少數(shù)民族最高統(tǒng)治者的稱(chēng)：我國(guó)古代一些少數(shù)民族最高統(tǒng)治者的稱(chēng)號(hào)。號(hào)。十二：表示多數(shù)，不是確指。下文的十二：表示多數(shù)，不是確指。下文的“十年十年”“”“十二十二年年”，用法與此相同。，用法與此相同。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)爺：和下文的爺：和下文的“阿爺阿爺”同，都指父親。同，都指父親。韉韉( (jinjin) )：馬鞍下的墊子。：馬鞍下的墊子。轡轡( (pipi) )頭：駕馭牲口用的嚼子和
7、韁繩。頭：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。旦：早晨。旦：早晨。濺濺濺濺( (jinjinjinjin) )：水流聲。：水流聲。胡騎胡騎( (jj) )：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對(duì)北方少數(shù)民族的：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對(duì)北方少數(shù)民族的稱(chēng)呼。稱(chēng)呼。啾啾啾啾( (jijijiji) )：馬叫的聲音。：馬叫的聲音。戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)度：過(guò)。度：過(guò)。金柝金柝( (tutu) )：古時(shí)軍中守夜打更用的器具。：古時(shí)軍中守夜打更用的器具。策勛：記功。策勛：記功。轉(zhuǎn)：勛級(jí)每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級(jí)。轉(zhuǎn)：勛級(jí)每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級(jí)。強(qiáng)：有余。強(qiáng)：有余。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)2121郭：外城。
8、郭：外城。2222扶將：扶持。扶將：扶持。2323帖帖( (titi) )花黃：帖，通花黃：帖，通“貼貼”?；S，古代婦女的一種?；S，古代婦女的一種面部裝飾物。面部裝飾物。2424火伴：同伍的士兵。當(dāng)時(shí)規(guī)定若干士兵同一個(gè)灶吃飯，火伴：同伍的士兵。當(dāng)時(shí)規(guī)定若干士兵同一個(gè)灶吃飯，所以稱(chēng)所以稱(chēng)“火伴火伴”。2525撲朔：動(dòng)彈。撲朔：動(dòng)彈。2626迷離：瞇著眼。迷離：瞇著眼。2727傍傍( (bngbng) )地走：并排跑。地走：并排跑。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)文常信息文常信息 走近作者走近作者 木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)又叫又叫木蘭辭木蘭辭，選自宋代郭茂倩編的，選自宋代郭茂倩編的樂(lè)樂(lè)府詩(shī)集府詩(shī)集，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)
9、府民歌。這首詩(shī)收入，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。這首詩(shī)收入樂(lè)府詩(shī)集樂(lè)府詩(shī)集的的橫吹曲辭橫吹曲辭梁鼓角橫吹曲梁鼓角橫吹曲中，至唐代已中，至唐代已廣為傳誦，唐人韋元甫曾擬作廣為傳誦，唐人韋元甫曾擬作木蘭歌木蘭歌，因此，學(xué)者們大，因此，學(xué)者們大都認(rèn)為，民歌都認(rèn)為，民歌木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)產(chǎn)生于北朝后期。產(chǎn)生于北朝后期。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)追溯背景追溯背景 繼繼詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)楚辭楚辭之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)了之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)了一種能夠配樂(lè)演唱的新詩(shī)體，叫作一種能夠配樂(lè)演唱的新詩(shī)體，叫作“樂(lè)府樂(lè)府”?！皹?lè)府樂(lè)府”本是本是古代音樂(lè)官署，掌管朝會(huì)宴饗、道路游行時(shí)所用的音樂(lè)，兼古代音樂(lè)官署，掌管朝會(huì)宴饗、道路
10、游行時(shí)所用的音樂(lè)，兼采民間詩(shī)歌和樂(lè)曲。保存在郭茂倩采民間詩(shī)歌和樂(lè)曲。保存在郭茂倩樂(lè)府詩(shī)集樂(lè)府詩(shī)集中的北朝民中的北朝民歌，質(zhì)樸粗獷，豪邁雄壯，反映了廣闊的社會(huì)生活，這與北歌，質(zhì)樸粗獷，豪邁雄壯，反映了廣闊的社會(huì)生活，這與北方的地理環(huán)境、民俗文化、生活方式有直接的聯(lián)系。方的地理環(huán)境、民俗文化、生活方式有直接的聯(lián)系。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累 積累篇積累篇 zh zh titi khnkhn njinnjin pipi ynyn jj jiji jinjin rngrng tutu zz10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)2 2把握節(jié)奏：用把握節(jié)奏：用“/”/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(1
11、)(1)但但 聞聞 黃黃 河河 流流 水水 鳴鳴 濺濺 濺濺(2)(2)萬(wàn)萬(wàn) 里里 赴赴 戎戎 機(jī)機(jī)(3)(3)將將 軍軍 百百 戰(zhàn)戰(zhàn) 死，壯死，壯 士士 十十 年年 歸歸(4)(4)木木 蘭蘭 不不 用用 尚尚 書(shū)書(shū) 郎郎(5)(5)當(dāng)當(dāng) 窗窗 理理 云云 鬢鬢(6)(6)雙雙 兔兔 傍傍 地地 走，安走，安 能能 辨辨 我我 是是 雄雄 雌雌10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)(1)(1)但聞但聞/ /黃河流水黃河流水/ /鳴濺濺鳴濺濺(2)(2)萬(wàn)里萬(wàn)里/ /赴戎機(jī)赴戎機(jī)(3)(3)將軍將軍/ /百戰(zhàn)死，壯士百戰(zhàn)死，壯士/ /十年歸十年歸(4)(4)木蘭木蘭/ /不用不用/ /尚書(shū)郎尚書(shū)郎(5)(5)當(dāng)窗當(dāng)
12、窗/ /理云鬢理云鬢(6)(6)雙兔雙兔/ /傍地走，安能傍地走，安能/ /辨我是雄雌辨我是雄雌10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)梳理篇梳理篇 通假字通假字10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)一詞多義一詞多義 10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)古今異義古今異義 10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)詞類(lèi)活用詞類(lèi)活用 10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)特殊句式特殊句式(1)(1)省略句省略句愿為市鞍馬。愿為市鞍馬。(“(“為為”后省略后省略“之之”，指代父從軍這件事，指代父從軍這件事) )(2)(2)倒裝句倒裝句問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。( (賓語(yǔ)前置，應(yīng)為賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“問(wèn)女所思問(wèn)女所思何，問(wèn)女所憶何何，問(wèn)女所憶何”) )合 作 探 究10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)整體感知整體感
13、知 3 3這首詩(shī)敘述了一個(gè)什么故事？這首詩(shī)敘述了一個(gè)什么故事？ 解析解析 概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容要抓住主要人物和主要事件。概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容要抓住主要人物和主要事件。 答案答案 詩(shī)中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。詩(shī)中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)4 4請(qǐng)概括本文段落的大意。請(qǐng)概括本文段落的大意。 答案答案 第一、二段：木蘭決定代父從軍。第一、二段：木蘭決定代父從軍。 第三段：第三段：木蘭置辦戰(zhàn)具后奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。第四、五段：多年戰(zhàn)斗生活，入木蘭置辦戰(zhàn)具后奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。第四、五段：多年戰(zhàn)斗生活，入朝受賀，辭官不就。第六段：家人親切歡迎，木蘭恢復(fù)女兒朝受賀，辭官不就。第六段：家人親切
14、歡迎，木蘭恢復(fù)女兒裝。第七段：歌者贊辭。裝。第七段：歌者贊辭。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)合作交流合作交流 5 5內(nèi)容探究：木蘭在你心目中的形象是怎樣的？?jī)?nèi)容探究：木蘭在你心目中的形象是怎樣的？ 解析解析 扣住文章內(nèi)容，能自圓其說(shuō)即可?？圩∥恼聝?nèi)容，能自圓其說(shuō)即可。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī) 答案答案 示例：木蘭是人民大眾理想中的英雄，她在祖示例：木蘭是人民大眾理想中的英雄，她在祖國(guó)安全受到嚴(yán)重威脅時(shí)挺身而出，替父從軍，這種勇毅的精國(guó)安全受到嚴(yán)重威脅時(shí)挺身而出，替父從軍，這種勇毅的精神受到世世代代人們的敬重；尤其重要的是，她作戰(zhàn)勇敢，神受到世世代代人們的敬重；尤其重要的是，她作戰(zhàn)勇敢，戰(zhàn)功赫赫，不是為了貪圖官爵，而
15、是視之為自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)戰(zhàn)功赫赫，不是為了貪圖官爵，而是視之為自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民應(yīng)盡的責(zé)任，她是真正的人民英雄。木蘭又是個(gè)感情人民應(yīng)盡的責(zé)任，她是真正的人民英雄。木蘭又是個(gè)感情極其豐富的人，在征兵令下達(dá)后，她為父親年老又無(wú)長(zhǎng)大成極其豐富的人，在征兵令下達(dá)后，她為父親年老又無(wú)長(zhǎng)大成人的兒子而停機(jī)嘆息；在行軍途中的夜晚，她回憶起爹娘呼人的兒子而停機(jī)嘆息；在行軍途中的夜晚，她回憶起爹娘呼喚自己的親切聲音；在慶功會(huì)上，她卻急于回到故鄉(xiāng)，跟家喚自己的親切聲音；在慶功會(huì)上，她卻急于回到故鄉(xiāng)，跟家人團(tuán)聚，跟故鄉(xiāng)人民一同過(guò)和平勞動(dòng)的生活，如此美好的感人團(tuán)聚，跟故鄉(xiāng)人民一同過(guò)和平勞動(dòng)的生活，如此美好的感情在世世代
16、代人們的心中引起了強(qiáng)烈的共鳴。情在世世代代人們的心中引起了強(qiáng)烈的共鳴。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)6.6.主題探究：這首詩(shī)詳寫(xiě)什么？略寫(xiě)什么？作者為什么主題探究：這首詩(shī)詳寫(xiě)什么？略寫(xiě)什么？作者為什么這樣處理？這樣處理？ 解析解析 結(jié)合詩(shī)歌所表現(xiàn)的主題來(lái)理解。結(jié)合詩(shī)歌所表現(xiàn)的主題來(lái)理解。 答案答案 這首詩(shī)詳寫(xiě)木蘭的從軍緣由、行前準(zhǔn)備、征途這首詩(shī)詳寫(xiě)木蘭的從軍緣由、行前準(zhǔn)備、征途思親、凱旋辭官、返回家園，略寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)生活情況。這樣處理，思親、凱旋辭官、返回家園，略寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)生活情況。這樣處理，原因在于這首詩(shī)不是重在表現(xiàn)木蘭怎樣作戰(zhàn)取勝，而是重在原因在于這首詩(shī)不是重在表現(xiàn)木蘭怎樣作戰(zhàn)取勝，而是重在表現(xiàn)木蘭這個(gè)年輕女子深
17、明大義、代父從軍、性格純真、品表現(xiàn)木蘭這個(gè)年輕女子深明大義、代父從軍、性格純真、品質(zhì)高貴。質(zhì)高貴。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)7 7難點(diǎn)探究：詩(shī)中刻畫(huà)木蘭的英雄形象多一些，還是作難點(diǎn)探究：詩(shī)中刻畫(huà)木蘭的英雄形象多一些，還是作為一個(gè)普通女性的形象多一些？為什么要這樣寫(xiě)？為一個(gè)普通女性的形象多一些？為什么要這樣寫(xiě)？ 解析解析 木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)是一首北朝民歌，是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的，是一首北朝民歌，是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的，它的讀者是下層的勞動(dòng)人民，因而作品更多的是將木蘭作為它的讀者是下層的勞動(dòng)人民，因而作品更多的是將木蘭作為一個(gè)普通女性來(lái)塑造。一個(gè)普通女性來(lái)塑造。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī) 答案答案 詩(shī)中雖然寫(xiě)出了木蘭的英雄形象，但更多
18、的是寫(xiě)詩(shī)中雖然寫(xiě)出了木蘭的英雄形象，但更多的是寫(xiě)了她作為一個(gè)普通女性的兒女情，正是這樣一位柔弱的女子了她作為一個(gè)普通女性的兒女情，正是這樣一位柔弱的女子在國(guó)家需要、家庭需要的時(shí)候挺身而出，毅然奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，在在國(guó)家需要、家庭需要的時(shí)候挺身而出，毅然奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中屢建奇功，這樣的奇女子怎能不令人心生敬佩之情？戰(zhàn)爭(zhēng)中屢建奇功，這樣的奇女子怎能不令人心生敬佩之情？作者這樣安排選材，更有利于刻畫(huà)一個(gè)真實(shí)豐滿(mǎn)的人物形象。作者這樣安排選材，更有利于刻畫(huà)一個(gè)真實(shí)豐滿(mǎn)的人物形象。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)歸納總結(jié)歸納總結(jié) 本詩(shī)通過(guò)對(duì)木蘭代父從軍、沙場(chǎng)征戰(zhàn)和榮歸故里的敘述，本詩(shī)通過(guò)對(duì)木蘭代父從軍、沙場(chǎng)征戰(zhàn)和榮歸故里的敘述
19、，塑造了木蘭這一愛(ài)國(guó)愛(ài)家、不慕名利、深明大義的巾幗英雄塑造了木蘭這一愛(ài)國(guó)愛(ài)家、不慕名利、深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了她勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、純的形象，集中體現(xiàn)了她勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、純樸的優(yōu)秀品質(zhì)。樸的優(yōu)秀品質(zhì)。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)品品 讀讀 借借 鑒鑒寫(xiě)法借鑒寫(xiě)法借鑒 10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)合理的布局，恰當(dāng)?shù)脑斅院侠淼牟季郑‘?dāng)?shù)脑斅?這首詩(shī)詳略得當(dāng)，布局合理。木蘭一去十載有余，其間會(huì)這首詩(shī)詳略得當(dāng)，布局合理。木蘭一去十載有余，其間會(huì)有許多事情發(fā)生。詩(shī)中沒(méi)有面面俱到地加以描寫(xiě)，而是集中描有許多事情發(fā)生。詩(shī)中沒(méi)有面面俱到地加以描寫(xiě)，而是集中描述了木蘭出征前的準(zhǔn)備、征途中的境況、
20、歸鄉(xiāng)時(shí)家人興奮喜悅述了木蘭出征前的準(zhǔn)備、征途中的境況、歸鄉(xiāng)時(shí)家人興奮喜悅的情景和木蘭恢復(fù)女兒本色的一系列行為。至于木蘭的容貌、的情景和木蘭恢復(fù)女兒本色的一系列行為。至于木蘭的容貌、武藝，她如何打扮，全都略去不寫(xiě)。而木蘭如何在戰(zhàn)場(chǎng)上縱橫武藝，她如何打扮，全都略去不寫(xiě)。而木蘭如何在戰(zhàn)場(chǎng)上縱橫馳騁、英勇殺敵，作者僅以三組整齊的句子高度概括，寫(xiě)得馳騁、英勇殺敵，作者僅以三組整齊的句子高度概括，寫(xiě)得10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)簡(jiǎn)略。這樣安排，能夠很好地突出木蘭奔忙的情態(tài)及木簡(jiǎn)略。這樣安排，能夠很好地突出木蘭奔忙的情態(tài)及木蘭對(duì)父母親人的真摯情意，有助于人物形象的塑造，更好地蘭對(duì)父母親人的真摯情意，有助于人物形象的塑造
21、，更好地為詩(shī)歌的主題服務(wù)。為詩(shī)歌的主題服務(wù)。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)即興練筆即興練筆8 8學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，通過(guò)幾件事介紹自己心目學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，通過(guò)幾件事介紹自己心目中的一位英雄人物。中的一位英雄人物。 答案答案 略。略。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)拓展閱讀拓展閱讀 類(lèi)文推薦類(lèi)文推薦十五從軍征十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？家中有阿誰(shuí)？”“遙望是君家，松柏冢累累。遙望是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。兔從狗竇入，雉從梁上飛。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。舂谷持作飯，
22、采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)考題展示考題展示才才用蒸煮等方法做成的糊狀食物用蒸煮等方法做成的糊狀食物 洞穴洞穴 送，贈(zèng)送送，贈(zèng)送 10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)2 2寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。(1)(1)遙望是君家，松柏冢累累。遙望是君家，松柏冢累累。(2)(2)出門(mén)東向看，淚落沾我衣。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)2 2寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。(1)(1)遙望是君家，松柏冢累累。遙望是君家，松柏冢累累。(2)(2)出門(mén)東向看，淚落沾我衣。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。(1)(1
23、)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那就是你的家，那邊松樹(shù)柏樹(shù)很多，墳?zāi)惯h(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那就是你的家，那邊松樹(shù)柏樹(shù)很多，墳?zāi)挂淮蠖?。一大堆?2)(2)走出門(mén)外向東望去，走出門(mén)外向東望去，( (心情極其悲痛，心情極其悲痛，) )眼淚就流了下眼淚就流了下來(lái)，濕透衣衫。來(lái)，濕透衣衫。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)3 3詩(shī)中主人公離家和歸家的年齡分別是多大？詩(shī)中主人公離家和歸家的年齡分別是多大？ 解析解析 主人公的年齡從開(kāi)頭兩句可以分析得出。主人公的年齡從開(kāi)頭兩句可以分析得出。 答案答案 十五、八十。十五、八十。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)4 4用詩(shī)中的句子回答：主人公的家現(xiàn)在怎樣？用詩(shī)中的句子回答：主人公的家現(xiàn)在怎樣？松柏冢累累；兔從狗竇入，雉從梁上飛；中庭生旅谷，松柏冢累累；兔從狗竇入，雉從梁上飛；中庭生旅谷，井上生旅葵。井上生旅葵。10木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)5 5全詩(shī)表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題？全詩(shī)表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題？ 解析解析 通過(guò)詩(shī)中的描述和抒情來(lái)體會(huì)作者的情感。通過(guò)詩(shī)中的描述和抒情來(lái)體會(huì)作者的情感。 答案答案 全詩(shī)通過(guò)對(duì)一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)全詩(shī)通過(guò)對(duì)一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)所見(jiàn)情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘所見(jiàn)情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，也表現(xiàn)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和憎恨之情。酷無(wú)情，也表現(xiàn)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和憎恨之情。
教與學(xué) 新教案七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 10《木蘭詩(shī)》課件 （新版）新人教版
