七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 13《葉圣陶先生二三事》檢測(cè)試題 新人教版.doc

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葉圣陶先生二三事 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（　?。? A.修潤(rùn)（rn）　　 譬如（p）　　 累贅（zhui）　　葉圣陶（to） B.拖沓（t） 妥帖（tiē） 悲哀（āi） 丁卯年（mǎo） C.懇切（kěn） 監(jiān)督（jiān） 觸及（ch） 顛沛流離（pi） D.草率（shui） 感慨（kǎi） 告辭（c） 誨人不倦（huǐ） 2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A.葉圣陶先生一絲不茍、誨人不倦的治學(xué)態(tài)度使我們深受感動(dòng)。 B.課堂上我們要敢于向老師提問(wèn)，這種不恥下問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣正是素質(zhì)教育所提倡的。 C.在抗戰(zhàn)時(shí)期，不知有多少家庭妻離子散，顛沛流離。 D.我們的黨員干部在群眾面前必須艱苦奮斗，以身作則。 3.下面情境下，表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（ ） 【情境】夏天某日，初二學(xué)生小明給同班好友小亮打電話，約小亮周末一起去江邊游玩。想到父母說(shuō)夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，出于安全考慮小亮不想去 ，同時(shí)也想勸小明不要去。小亮對(duì)小明說(shuō)： A.夏天周末江邊游玩的人多，我父母說(shuō)不安全，不讓我去。很抱歉，你還是約別人一起去吧。 B.夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，周末人多會(huì)更不安全。你腦子沒(méi)病的話你就別去，反正我不去。 C.周末去江邊？你是不是不想活了。你去不去我管不著，我可不敢陪你去。 D.夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，周末人多會(huì)更不安全。我倆年紀(jì)小，又沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，就都不要去了。 4.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 ①這有時(shí)使我想到《論語(yǔ)》上的話，一處是，“A______，則吾未之有得?！雹谝惶幨?，“B____________何有于我哉！”③兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。④因此，我常常跟別人說(shuō)：“葉老只要是A______，就能B____________所以確是人之師表?！? （1）在橫線上補(bǔ)填語(yǔ)句。 A_____________　 B_________________________ （2）①②句中都有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改。 __________________________________ （3）第④句是一個(gè)病句，請(qǐng)修改。 __________________________________ 5.請(qǐng)用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。 前不久，第十四屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽落下帷幕。經(jīng)過(guò)初評(píng)和復(fù)評(píng)，衡水二中多名同學(xué)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，該校也獲得全國(guó)團(tuán)體獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 “葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽是目前全國(guó)級(jí)別最高，最具權(quán)威性、規(guī)范性、影響力的中學(xué)生寫作賽事。本次比賽中，衡水二中積極組織參賽，廣大學(xué)生踴躍參加，通過(guò)初評(píng)、復(fù)評(píng)層層篩選，該校409名參賽選手脫穎而出，喜獲佳績(jī)。 __________________________________ 6.下面是民國(guó)小學(xué)課本中的一頁(yè)，由豐子愷插圖，葉圣陶配文。你能用自己的話解讀圖片中的內(nèi)容嗎？ （一） 閱讀“凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人厚而深受感動(dòng)……決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是‘做’和‘作’就有了明確的分工”語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 7.請(qǐng)概括一下，作者寫了哪幾件事來(lái)表現(xiàn)葉圣陶先生待人寬厚的一面？ 8.說(shuō)說(shuō)下面的一句話在文中起什么作用？ 以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。 9.文章為了強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生在文風(fēng)方面還特別重視“簡(jiǎn)潔”，舉了生活中的用語(yǔ)，如“我見(jiàn)到了老師”，應(yīng)該去掉“了”，改成“我見(jiàn)到老師”等等。你能舉出類似的例子嗎？ 10.作者在本文中提到葉圣陶提倡“寫話”的意思是（ ） A.作文要用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，隨便自然。 B.要按照口語(yǔ)原則進(jìn)行寫作。 C.追求白話文的通俗，反對(duì)文言文的生澀。 D.作文如同說(shuō)話一樣準(zhǔn)確真實(shí)。 11.舉“做”“作”分工的例子，重在說(shuō)明葉圣陶先生的（ ） A.寬厚　　 B.禮讓　 　C.律己嚴(yán)　 　D.認(rèn)真 （二） 儒者之豪邁 徐百柯 蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué)，著作頗豐，但他曾說(shuō)自己學(xué)問(wèn)最深處，恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生，上來(lái)先是兩句話。第一句引陸象山言：“我這里縱不識(shí)一個(gè)字，亦須還我堂堂地做個(gè)人?！钡诙涫撬约旱男艞l：“一個(gè)心術(shù)不正的人，做學(xué)問(wèn)不可能有什么大成就?！? 蒙文通以教書為業(yè)，卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是上世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長(zhǎng)家拜訪過(guò)一次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據(jù)說(shuō)此事弄得院長(zhǎng)非常難堪，以致置北大隋唐史無(wú)人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教，與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。 另一次是上世紀(jì)40年代在四川大學(xué)，由于學(xué)閥玩弄手腕，蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識(shí)，請(qǐng)求他繼續(xù)授課。他說(shuō)：“我可以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟?！庇谑亲屧敢馍险n的學(xué)生到自己家里，繼續(xù)傳授。 曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來(lái)長(zhǎng)的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺(tái)，大有學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)?！? 他講課有兩個(gè)特點(diǎn)，第一是不帶講稿，有時(shí)僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺(tái)上，但從來(lái)不看，遇風(fēng)吹走了也不管；第二是不理會(huì)下課鐘，聽而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。 他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學(xué)生，而是由學(xué)生出題問(wèn)先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度。如學(xué)生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加評(píng)論?？紙?chǎng)不在教室，而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里，學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試，由蒙先生掏錢招待吃茶。 蒙文通曾對(duì)兒子蒙默講，自己對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是知無(wú)不言，就像鐘，“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問(wèn)學(xué)，他總是熱情接待，有問(wèn)必答，侃侃而談。夜深，學(xué)生告辭，他常不準(zhǔn)走，非等他燃過(guò)兩根抽水煙的紙捻后才放行。 他的學(xué)生吳天墀說(shuō)：“先生豁達(dá)大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會(huì)上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛(ài)邀熟人上餐館小吃一頓?！? 另一位學(xué)生隗瀛濤回憶說(shuō)，一次，遇見(jiàn)蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見(jiàn)他后高聲喊道：“隗先生（對(duì)他的戲稱），我家有四川近代史資料，你快來(lái)看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳），你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！” 許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過(guò)后，他們往往發(fā)出這樣的感嘆：“讀先生的書，以為只是一個(gè)恂恂①儒者，沒(méi)想到先生還這么豪邁?！? 【注釋】①恂恂：恭謹(jǐn)溫順的樣子。 12.從蒙先生做人的角度看，你認(rèn)為他兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么？ 13.先生曾表示對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。請(qǐng)用直白的語(yǔ)言解釋這句話在語(yǔ)境中的含義。 14.蒙先生的考試方法好不好？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。 15.蒙先生的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)任選兩個(gè)方面舉例說(shuō)明。 16.本文通過(guò)幾件小事表現(xiàn)了葉圣陶先生的待人厚，律己嚴(yán)的高貴品德。請(qǐng)你觀察周圍所熟悉的人，敘述一件事表現(xiàn)他的某一性格特征或精神品質(zhì)。（200字左右） 參考答案 1.D 2.B 3.D 4.（1） 躬行君子 學(xué)而不厭，誨人不倦 （2） 把兩個(gè)“一處是”后的“，”改為“：” （3） 把“只要”“就”分別改換成“既”“又” 5.示例：衡水二中學(xué)生在“葉圣陶杯”全國(guó)新作文大賽中喜獲佳績(jī)。 6.圖片上的內(nèi)容是：一家四口人正在家里吃飯，父母告訴孩子們，吃飯要適量而止，既不要少吃挨餓，也不能多吃過(guò)飽。 7.①寫文章文字標(biāo)點(diǎn)清清楚楚；②用普通話寫文章，請(qǐng)我?guī)退逎?rùn)叮囑，不要客氣；③送別友人時(shí)要到大門外，鞠躬，說(shuō)謝謝，即使生病了也舉手打拱，說(shuō)謝謝；④出去看花而誤“我”拜訪，寫信表示悔恨。 8.起過(guò)渡作用，承上啟下。著重指出葉圣陶先生有嚴(yán)的一面是“律己”，包括兩個(gè)方面。 9.示例：一些影視明星把“我看到了”說(shuō)成“我有看到了”，句中的“有”是多余的。 10.A 11.D 12.第一次是因?yàn)槊上壬粫?huì)阿諛?lè)畛?，討好“領(lǐng)導(dǎo)”；第二次是因?yàn)槊上壬鸀槿斯饷骼诼?，不搞陰謀詭計(jì)。（意近即可。） 13.多問(wèn)則多講，少問(wèn)則少講?；颉爸獰o(wú)不言”，“有問(wèn)必答”。 14.答“好”與“不好”均可，只要言之成理即可。 15.豪邁的具體表現(xiàn)：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦，慷慨大方……__示例：①慷慨大方，考試時(shí)掏錢招待學(xué)生吃茶，愛(ài)邀熟人上餐館小吃一頓。②剛正不阿，在歷史系任教年余，始終未去院長(zhǎng)家拜訪過(guò)一次。 16.示例：我的爸爸是一個(gè)工作認(rèn)真、愛(ài)病人勝過(guò)自己的人。那是一個(gè)夏天，烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，已是下午6點(diǎn)多，爸爸已經(jīng)下班了，但有個(gè)腫瘤病人必須馬上進(jìn)行治療。這時(shí)，爸爸二話不說(shuō)，啟動(dòng)機(jī)器，把病人推進(jìn)治療室內(nèi)，進(jìn)行治療。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，經(jīng)過(guò)爸爸和其他醫(yī)務(wù)人員共同努力，病人從死亡的邊緣被挽救回來(lái)……幫病人做完治療后，爸爸急急忙忙趕回家，已是疲憊不堪，時(shí)間已是晚上10點(diǎn)多鐘了。