遼寧省沈陽市八年級物理上冊 2聲現(xiàn)象復習教案 （新版）新人教版.doc

聲現(xiàn)象教師 年級八年學科物理第1課時 課題第二章：聲現(xiàn)象課型復習展示學 習 目 標通過對本章的知識梳理，對本章的知識點和個節(jié)的聯(lián)系更加清晰。重點聲現(xiàn)象的各知識點難點聲現(xiàn)象知識在習題中的應用環(huán)節(jié)學的設(shè)計導的設(shè)計知識梳理：一、聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體 產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在 ， 停止，發(fā)聲停止。2、聲音的傳播：聲音依靠 傳播，傳聲介質(zhì)可以是 、 、 ，而 不能傳聲 。3、聲速：一般聲音在 傳播最快，在 中傳播最慢。15時聲音在空氣中的傳播速度是 ，因此，聲速跟 、 有關(guān)。二、聲音的特性1、聲音的三個特性是： 、 、 。2、音調(diào)：指聲音的 ，音調(diào)取決于發(fā)聲體振動的 ，它表示發(fā)聲體每秒內(nèi)振動的次數(shù)，單位是 ，符號是： 人耳能聽到的聲音的頻率范圍是 到 。我們把頻率小于 的聲音叫次聲波，把頻率大于 叫超聲波。3、響度：指聲音的 ，響度與 有關(guān)，它描述物體振動的幅度。此外響度還與 有關(guān)4、音色：取決于發(fā)聲體的 和 ，不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音的 不同，因此我們能很好的辨認不同樂器發(fā)5、 音調(diào)常識及超聲、次聲。（1） 人耳的聽覺頻率范圍是從 到 （2） 叫超聲波。（3） 叫次聲波。三、聲的利用1、聲與信息：蝙蝠采用 的方法確認目標位置，即：蝙蝠發(fā)出 ，根據(jù) 的方向和時間來確定目標的 和 ，根據(jù)這一原理科學家發(fā)明了 ，它還可以利用它探測海洋深度，捕魚時漁民利用 來獲得魚群的信息。平時說的“B超”就是向人體內(nèi)發(fā)射 同時接收體內(nèi)臟器 ，將所攜帶的信息反饋在屏幕上。2、聲音與能量：應用超聲波清洗精細機械，是因為它產(chǎn)生的振動比可聞聲波更加 ，超聲波還可以除去人體的 。四、噪聲的危害和控制1、噪聲的定義 聲音一般分為優(yōu)美的樂音和煩躁的噪聲從物理學的角度，凡是發(fā)聲體做 叫噪音從環(huán)保的角度，凡是妨礙人們正常 、 和 的聲音，以及對人們 的聲音，都屬于噪聲。噪聲2、噪聲等級和危害 人們用 來表示聲音強弱的等級，符號： ，0dB是 。為了保護聽力，聲音不能超過 、dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過 dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 dB。4、控制噪聲的途徑 、 、 。直擊中考1.（xx濟寧）如圖2所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明那些問題？請你寫出一個： 。2.（xx株洲）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 ，只是阻止聲音進入自己的耳朵。3（xx玉林）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同。根據(jù)以下小資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液體中的選填“大”或“小”，聲音在空氣中傳播的速度受 的影響。小資料：一些介質(zhì)中的聲速v/(m/s)4.（xx煙臺）如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是 ；響度相同的是 。5.（xx達州）如圖10所示，小趙用寬窄不同的橡皮筋制成了一個橡皮筋吉他。當他用相同的力撥動不同的橡皮筋時，會發(fā)出跟吉他一樣的聲音，此聲音是由橡皮筋的 產(chǎn)生的。當撥動松緊程度相同、寬窄不同的橡皮筋時，他聽到聲音的 不同。6.（xx昆明）(4分)用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”，通過敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的對應關(guān)系如圖12所示。(1)由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長度的關(guān)系是_；(2)往熱水瓶或杯子里倒水，有經(jīng)驗的人不用看，就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了，這是因為_。7.（xx南充）某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動3500次，則它振動的頻率是 Hz，人類 聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）8.（xx龍東）上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞。課堂上有的教師利用擴音器上課，這是為了增加聲音的。9.（xx濱州）汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞 。10. （xx南京）噪聲是由發(fā)聲體 產(chǎn)生的，中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在 （聲源處或傳播途中或人耳處）減弱噪聲。噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把 能轉(zhuǎn)化為 能，為隨身攜帶的小電器及時充電。11.（xx茂名）在學校的“元旦”晚會上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的_產(chǎn)生的。我們能很容易辨別出二重唱的男聲和女聲，是因為他們的_不同。在醫(yī)院的走廊和病房通常懸掛“肅靜”的警示牌，這種讓人們保持肅靜的做法屬于在_處減弱噪聲。對本章知識的歸納總結(jié)有助于學生對本章知識的梳理和貫通