八年級(jí)生物上冊(cè) 4.1.5《根的結(jié)構(gòu)與功能》教案 （新版）濟(jì)南版.doc

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第五節(jié) 根的結(jié)構(gòu)與功能 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo)： 1、能夠表述根尖外形及根毛特點(diǎn)。 2、準(zhǔn)確描述根尖各部分結(jié)構(gòu)及其功能,明確相鄰各部分之間的聯(lián)系。 二、能力目標(biāo)： 通過(guò)組織學(xué)生用 放大鏡和顯微鏡觀察根尖的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力并使學(xué)生使用放大鏡和顯微鏡觀察植 物組織的動(dòng)作技能達(dá)到熟練水平 三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)根尖各部分結(jié)構(gòu)的聯(lián)系以及各部分與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn),使學(xué)生接受辯證唯物主義觀點(diǎn)與科學(xué)方法論的教育,體會(huì)到生物體是統(tǒng)一整體并處于發(fā) 展變化之中。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、 重點(diǎn)： 根尖的各部分結(jié)構(gòu)和主要功能。 二、 難點(diǎn): 根尖的發(fā)展變化規(guī)律。 【教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)】 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)提問(wèn) 5分鐘 這是黃豆種子和玉米種子，它們?cè)诿劝l(fā)過(guò)程中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是什么？它將來(lái)發(fā)育成什么？ 學(xué)生回答 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 3分鐘 這是同學(xué)們課前采集到的黃豆和玉米的根，除此之外同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)其它植物的根，（課件展示其它植物的根）猜測(cè)一下它們都是由胚根發(fā)育而來(lái)的嗎？ 認(rèn)識(shí)各種植物的根 引導(dǎo)探究 層層推進(jìn) 6分鐘 一、 根的生長(zhǎng) 1、同學(xué)們所有的根都是由胚根發(fā)育而來(lái)的嗎？ 一株植物根的總和叫做根系，我們以黃豆植物和玉米植物的根系為例，它們屬于什么根系？有哪些根組成的？ 這是從葉上（課件展示：從葉上長(zhǎng)出的根）發(fā)出的不定根。 2、總結(jié)：根有主根、側(cè)根、不定根，由胚根發(fā)育成的根是主根，主根上生出側(cè)根，從莖、葉等部位生出的根是不定根。根系有直根系和側(cè)根系。直根系由主根和側(cè)根組成，須根系由不定根組成。 過(guò)渡：有人曾對(duì)一年生蘋(píng)果樹(shù)苗的根系做過(guò)細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)其分支總數(shù)達(dá)50000條之多，而樹(shù)干分支不過(guò)10條，也就是說(shuō)根的分支能力是地上部分的數(shù)千倍。根系為什么如此發(fā)達(dá)？根為什么會(huì)不斷長(zhǎng)長(zhǎng)呢？它有特異功能嗎？我們來(lái)共同探究一下： （一）探究活動(dòng)：探究根長(zhǎng)長(zhǎng)的主要部位（課前一周進(jìn)行探究） 1、提出問(wèn)題：根的長(zhǎng)長(zhǎng)與根的什么部位有關(guān)？ 2、作出假設(shè)：根的長(zhǎng)長(zhǎng)與根的尖端有關(guān)。 3、制定計(jì)劃：該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是根的尖端被切除，實(shí)驗(yàn)組是根的尖端完整 。 4、實(shí)施計(jì)劃： 組別 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 實(shí)驗(yàn)組 長(zhǎng)度 間隔變化 對(duì)照組 長(zhǎng)度 間隔變化 5、得出結(jié)論：根的長(zhǎng)長(zhǎng)與根的尖端有關(guān)。 6、表達(dá)交流： （1）實(shí)驗(yàn)組中，根的劃線部分的生長(zhǎng)有什么規(guī)律？ （2）實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組得根的生長(zhǎng)有何差異？ 現(xiàn)在請(qǐng)不同小組的同學(xué)將本組的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行展示，并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 （3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能在黑板上更形象的畫(huà)出根的生長(zhǎng)嗎？ 共同總結(jié)：根的長(zhǎng)長(zhǎng)主要依靠根的尖端。有尖端的根生長(zhǎng)的快，沒(méi)有尖端的根生長(zhǎng)的慢。 自學(xué)課本26頁(yè)及相關(guān)鏈接 學(xué)生指出： 主根，側(cè)根，直根系，不定根，須根系 學(xué)生利用一周時(shí)間完成探究 活動(dòng)并記錄詳細(xì)的結(jié)果，課堂上共同展示，并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 學(xué)生根據(jù)小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，進(jìn)行闡述 各個(gè)實(shí)驗(yàn)小組派出代表對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行匯報(bào)，由其他學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)議，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論。 幼根上部橫線距離沒(méi)有明顯變化，越接近根的尖端，橫線距離越大，說(shuō)明根的長(zhǎng)長(zhǎng)依靠根尖 實(shí)驗(yàn)組幼根長(zhǎng)長(zhǎng)，對(duì)照組幼根停止生長(zhǎng) 組織交流 點(diǎn)撥建構(gòu) 18分鐘 （二）根尖 根的尖端有什么結(jié)構(gòu)使根長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們觀察自己培養(yǎng)的小麥的幼根，你發(fā)現(xiàn)了根的最下端是什么顏色？往上看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 強(qiáng)調(diào)概念：從根的頂端到著生根毛的部位是根尖。 請(qǐng)同學(xué)們用顯微鏡觀察根尖縱切片，再結(jié)合28頁(yè)的根尖模式圖，了解根尖各部分細(xì)胞的大小、形態(tài)等特點(diǎn)，填寫(xiě)“根尖的結(jié)構(gòu)比較”圖表，總結(jié)出根尖的基本結(jié)構(gòu)。 名稱(chēng) 細(xì)胞特點(diǎn) 功能 設(shè)疑：1、你將根尖劃分為幾個(gè)區(qū)域？劃分的依據(jù)是什么？ 2、課件展示根尖的結(jié)構(gòu)，你能指出各區(qū)域的大致位置嗎？ 3、課件展示不同區(qū)域的典型細(xì)胞，你能說(shuō)出它是哪個(gè)區(qū)域的嗎？ 4、根據(jù)對(duì)各區(qū)域細(xì)胞的觀察，你們認(rèn)為根的長(zhǎng)長(zhǎng)可能與哪些區(qū)域有關(guān)？為什么？ 5、根能吸收水和無(wú)機(jī)鹽，主要的吸收部位是根尖的哪個(gè)區(qū)域呢？為什么？ 6、導(dǎo)管結(jié)構(gòu)是怎樣的？它有什么作用？ 7、你們?cè)儆梅糯箸R來(lái)重新觀察小麥的幼根，看看根尖是不是由四部分組成的？ 師生總結(jié)：根尖是從根的頂端到著生根毛的部分。根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)四部分。根尖結(jié)構(gòu)中伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)都有吸收功能，主要部位是成熟區(qū)。根的伸長(zhǎng)一方面依靠分生區(qū)增加細(xì)胞數(shù)量，另一方面依靠根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的迅速伸長(zhǎng)。四部分的細(xì)胞特點(diǎn)不同，決定了不同的功能，從而決定了根尖的功能，因此根尖是根生長(zhǎng)、分化、吸收最活躍的部位。 下面我們來(lái)觀察:(課件展示：根的生長(zhǎng)過(guò)程)。 強(qiáng)調(diào)：根尖的各個(gè)部分是沒(méi)有明確界限的，根尖的各個(gè)部分是變化的，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，根尖的分生區(qū)能不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，新細(xì)胞向下推移成為根冠細(xì)胞，新細(xì)胞向上伸長(zhǎng)變?yōu)樯扉L(zhǎng)區(qū)細(xì)胞。根尖的四個(gè)組成部分是由分生區(qū)的細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化而形成。 展臺(tái)上展示小麥幼苗 根毛 發(fā)現(xiàn)根的尖端是黃色的 學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用。 學(xué)生分析 學(xué)生分析作答 學(xué)生分析、交流、作答 知識(shí)整合 遷移應(yīng)用 8分鐘 植物體的根是由根尖發(fā)育而成的，根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)又決定了根尖的功能，根尖的功能又決定根的功能。因此我們同學(xué)們應(yīng)該要掌握根尖的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課你對(duì)根尖了解多少呢？談收獲 生活運(yùn)用：為什么移栽植物時(shí)，應(yīng)該在幼苗期，并且要帶土移栽呢？ 學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。 學(xué)生回答 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第五節(jié) 根的結(jié)構(gòu)與功能 一、 根的形態(tài) 1、根的組成：主根、側(cè)根、不定根 2、根系：直根系、須根系 二、根的生長(zhǎng) 1、根尖：頂端到根毛，吸收、生長(zhǎng)、分化活躍的部位 2、根尖的結(jié)構(gòu)與功能 3、根的生長(zhǎng)過(guò)程 根 根尖 分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū) 【教學(xué)反思】 通過(guò)玉米和黃豆植物這兩種植物的根，學(xué)生更容易認(rèn)識(shí)兩種根系，以及三種根的形態(tài)，這點(diǎn)知識(shí)學(xué)生掌握較好，探究根長(zhǎng)長(zhǎng)的主要部位這個(gè)探究活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)認(rèn)真的記錄，知道根的長(zhǎng)長(zhǎng)與根尖有關(guān)，通過(guò)觀察小麥的幼根，先讓觀察根毛，從而明確根尖的概念。根尖的下端就是頂端，根毛屬于根尖。從幼根上找根尖的結(jié)構(gòu)不容易，只有借助顯微鏡去觀察永久切片，學(xué)生自主探究、談?wù)?，根?jù)細(xì)胞特點(diǎn)劃分區(qū)域，記錄各區(qū)域細(xì)胞特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各區(qū)功能，讓學(xué)生明確結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。最后再回扣根尖外形的觀察，知道根尖的外形也分為四個(gè)區(qū)域。學(xué)生對(duì)根尖的結(jié)構(gòu)和功能掌握較好。動(dòng)畫(huà)展示根的生長(zhǎng)，學(xué)生知道根的生長(zhǎng)是動(dòng)態(tài)過(guò)程。