江蘇省大豐市七年級生物上冊 第16講 光合作用（下）講義 蘇教版.doc

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第16講 光合作用(下) 重難點易錯點解析 光合作用利用二氧化碳作為原料 1、 1648年，海爾蒙特柳樹實驗 水分是建造植物體的唯一原料 2、1773年，普利斯特利實驗 植物可以更新空氣 疑問：不同的人重復(fù)實驗，有的成功， 有的失敗，原因何在？ 1779 荷蘭 英格豪斯 結(jié)論： 葉片和綠色枝條在陽光下，才能更新空氣的成分。 1875年，由于發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。 天竺葵實驗2——光合作用需要二氧化碳 金魚藻實驗——光合作用產(chǎn)生氧氣 光合作用小結(jié) 光合作用的條件——光照、葉綠體 光合作用的原料——二氧化碳和水 光合作用的產(chǎn)物——淀粉和氧氣 光合作用的反應(yīng)式 光合作用的實質(zhì) 制造有機物，儲存能量 據(jù)科學(xué)家估計，整個地球上的綠色植物光合作用一年所制造的有機物，若折算成葡萄糖可達4500億噸左右。 光合作用的意義 地球上綠色植物一年進行光合作用所提供的能量，若折算成電能，可達1700萬億度。 地球上綠色植物進行光合作用一年所釋放出的氧氣，可以達到4800億噸左右。 25m2草坪可將一個人呼出的二氧化碳全部吸收，轉(zhuǎn)化成氧氣，滿足人體呼吸過程中所需氧氣的補償。 思考：實際生產(chǎn)中，怎樣利用光合作用提高產(chǎn)量？ 間作套種 金題精講 題一：下列措施中，與利用光合作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量無關(guān)的做法是( ) A. 合理密植 B. 增加二氧化碳濃度 C. 降低夜間溫度，減少有機物的消耗 D. 種植大棚蔬菜，陰天開燈增加光照 題二： 下圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計的實驗裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下： 從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（ ） A. 植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多 B. 植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負相關(guān) C. 一定范圍內(nèi)，光照越強，植物的光合作用越強 D. 光照時間越長，植物的光合作用越強 題三： 根據(jù)綠色植物光合作用實驗回答下列問題： （1）圖一表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是（按序號排列）：______________。 （2）圖一中步驟③的作用是脫色，即使葉片中含有的________溶解在酒精中，其目的是使實驗結(jié)果更明顯。 （3）圖二是探究金魚藻的光合作用的實驗，選擇實驗裝置組合甲和丙，其實驗變量是_______。 （4）圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。為了使該實驗結(jié)果在短時間內(nèi)非常明顯，可采取的措施有哪些？（說出一項措施即可____________________。 （5）根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產(chǎn)可采取的措施（說出一項措施即可）____________。 第16講 光合作用(下) 金題精講 題一：C 題二：D 題三：（1）④①③② （2）葉綠素 （3）金魚藻 （4）增加金魚藻的數(shù)量、增加光照的強度（填一項即可） （5）合理密植