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湖北省武漢市七年級語文下冊 第五單元 20《古代詩歌五首》古詩后兩首限時練 新人教版.doc

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湖北省武漢市七年級語文下冊 第五單元 20《古代詩歌五首》古詩后兩首限時練 新人教版.doc

第20課古代詩歌五首一、 基礎(chǔ)題1.給下列加點(diǎn)字注拼音(6分)豚( ) 簫鼓( )( ) 拄杖( )( ) 扣( )2 解釋下列劃線的字詞 (12分)莫笑農(nóng)家臘酒渾 莫:( ) 渾:( )豐年留客足雞豚 豚:( ) 從今若許閑乘月 若:( ) 閑乘月:( )落紅不是無情物 落紅:( )3、下列各句中沒有語病的一句是( )A.搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果,讓人看得眼花繚亂。B.這青山綠水,茂林豐田,對于這些老農(nóng)墾隊員來說無疑不是青春汗水的結(jié)晶。C.在常規(guī)能源中,水電的優(yōu)越性是無可比擬的,取之不盡,用之不竭的再生能源。D.北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”,是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制。D(A項“節(jié)奏”與“看”不搭配也不合邏輯,B項否定不當(dāng),C項“優(yōu)越性是再生能源”主賓不搭配.)4、選出下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項 ( )A詩中描繪的景色是真實存在的?還是詩人虛構(gòu)的? B石子入淺水,水花四濺,虛張聲勢;石子入深潭,悄無聲息,不動聲色。C在人生的旅途中,你的身邊需要有三、兩個知心好友。D“你先坐下,”她說:“我們好好談?wù)??!?【答案】B【解析】A第一個問號應(yīng)為頓號,原句表達(dá)的是并列關(guān)系的兩個短句;B,正確,運(yùn)用了分號表達(dá)兩個并列語句;C頓號表示并列詞句,三兩是一個組合詞;D冒號表示提起下文,但這個句子中上下文引號內(nèi)容都是主語說的,應(yīng)該為逗號。二、閱讀訓(xùn)練(22分)教你生病兒子比我高了。一天,我看他打蔫,就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋,表示不喜歡被愛撫,但我已在這一瞬間的觸摸中,知道他在發(fā)燒。“你病了?!蔽艺f?!班?,這感覺就是病了?我還以為我是睡覺少了呢。媽媽,我該吃點(diǎn)什么藥?”他問。孩子一向很少患病,居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲藥品的柜里找體溫表,突然怔住。因為我當(dāng)過許多年的醫(yī)生,孩子有病,一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院?!澳愣歼@么大了,你得學(xué)會生病?!蔽艺f?!吧∵€得學(xué)嗎?我這不是已經(jīng)病了嗎?”他大吃一驚?!拔业囊馑际悄惚仨殞W(xué)會生病以后怎么辦。”“我早就知道生病以后該怎么辦。找你?!彼芍裨谛亍!凹偃缥也辉谀??”“那我就打電話找你?!薄凹偃缒憬K于找不到我呢?”“那我就就找我爸?!币苍S這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對疾病。既然我是母親,就應(yīng)該及早教會他生病。“假如你最終也找不到你爸呢?”“那我就我就忍著?!眱鹤诱f。“有些病是不能忍的,早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”“媽媽,你的意思是讓我今天獨(dú)自去醫(yī)院看病?”他說。雖然在病中,孩子依然聰明?!罢??!蔽乙е勒f,生怕自己會改變主意?!澳呛冒伞彼鲋X門說,不知是虛弱還是思考?!澳愕酵饷嫒ゴ虻模缓蟮结t(yī)院。先掛號,記住,要買一個本”我說?!笆裁幢??”他不解?!熬褪遣v本。然后到內(nèi)科,先到分號臺,護(hù)士讓你到幾號診室你就到幾號,坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗時就到化驗室去,要先劃價,后交費(fèi)。等化驗結(jié)果的時候,要豎起耳朵,不要叫到了你的名字沒聽清”我喋喋不休地指教著。“媽媽,你不要說了?!眱鹤由硢≈ぷ诱f。我的心立刻軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說:“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?!彼麙觊_來,說:“我不是那個意思。我是說我要去找一支筆,把你說的這個過程記下來,我好照著辦?!眱鹤訐u搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起,我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的時候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他,也該領(lǐng)著他一道去,一路上指指點(diǎn)點(diǎn),讓他先有個印象,以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡,但來日方長,又何必在意這病中的分分秒秒。時間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了,兒子還沒有回來。我雖然知道醫(yī)院是一個緩慢的地方,心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒,如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種,這是最好的選擇,但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍,我再也不會教他獨(dú)自去看病。萬一他以后遇到獨(dú)自生病的時候,一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊!終于,走廊上響起了熟悉的腳步聲,只是較平日有些拖沓。我開了門,他倚在門上?!拔乙呀?jīng)學(xué)會了看病。打了退燒針,現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過,也沒有什么?!眱鹤域湴恋匦?,又補(bǔ)充說,“你讓我記的那張紙條,有的地方順序不對?!蔽铱粗職庥譂u漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他,在這個過程中也磨煉自己。孩子,不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天,你要離我遠(yuǎn)去,獨(dú)自面對包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準(zhǔn)確,但聊勝于無。1、 本文敘述了一個什么故事?請用一句話加以概括。(4分)本文講述了一位母親通過讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)自看病,教會孩子如何面對困難的事情。2、賞析句子。(6分)時間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。運(yùn)用比喻的修辭手法,將時間流逝比作沙漏漏沙,生動形象地寫出了我內(nèi)心的煎熬,表現(xiàn)我對孩子的擔(dān)憂。3、 分析“我看他打蔫,就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋,表示不喜歡被愛撫”這句話在文中的具體作用。(6分)文中“我”“ 習(xí)慣地摸摸他的頭”表示“我”平時對孩子呵護(hù)備至,使下文對“我”心理的細(xì)膩描寫更加真實可信?!八偷匾黄X袋,表示不喜歡被愛撫”表示“他”已經(jīng)長大,有了強(qiáng)烈的成人意識,可以獨(dú)自面對困難,為下文寫孩子獨(dú)自看病作了鋪墊4、倒數(shù)第二段,為什么說“我”在“不斷地磨煉他”的同時,也是“磨煉自己”?(6分)在磨煉“兒子”的過程中,“我”的勇氣和信心得到增強(qiáng),教育“兒子”的方法得以改進(jìn),心理承受能力得到提高。三、古詩詞默寫己亥雜詩_ _ _,_。_ _ _,_。游山西村_ _,_。_ _,_。_ _,_。_ _,_。

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