(遵義專版)八年級(jí)物理全冊(cè) 第四章 多彩的光本章復(fù)習(xí)和總結(jié)教案 (新版)滬科版.doc
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第四章 多彩的光本章復(fù)習(xí)和總結(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道光沿直線傳播的條件及光速. 2.理解光的反射定律. 3.知道平面鏡成像特點(diǎn)及應(yīng)用. 4.知道光的折射定律. 5.了解色散現(xiàn)象,知道色光的三原色. 6.了解凸透鏡和凹透鏡,以及透鏡的焦點(diǎn)和焦距. 7.理解凸透鏡成像的規(guī)律. 8.了解生活中的透鏡:照相機(jī)、放大鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡. 9.了解眼睛成像原理,以及近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因和矯正. 【教學(xué)方法】 1.觀察法:觀察生活中的平面鏡成像,折射現(xiàn)象;觀察生活中的透鏡以及眼睛的構(gòu)造和各部分的作用. 2.實(shí)驗(yàn)法:會(huì)一般的探究實(shí)驗(yàn);會(huì)使用光具座等進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn). 3.講述結(jié)合法:通過典型習(xí)題的講練,幫助學(xué)生加深理解知識(shí)的內(nèi)涵,熟悉解題方法與技巧. 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件. 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【鞏固復(fù)習(xí)】 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,并講解學(xué)生所做的課后作業(yè),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固. 【本章總結(jié)】 1.知識(shí)結(jié)構(gòu)(用多媒體展示并總結(jié)) 2.例題講解(用多媒體展示) 探究點(diǎn)1 光的反射 例題1 (四川眉山中考)如圖所示,小明利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽光水平射入隧道內(nèi).請(qǐng)你通過作圖畫出平面鏡并標(biāo)出反射角的度數(shù). 解析:根據(jù)光的反射定律,反射角等于入射角,作反射光線和入射光線夾角的角平分線就是法線的位置;如圖所示:由圖知:反射光線和入射光線的夾角180-60=120,則反射角等于入射角等于60. 答案:如圖所示 例題2 光學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí),小葉用激光燈對(duì)著光滑的大理石地面照射,無意中發(fā)現(xiàn)對(duì)面粗糙的墻壁上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)明亮的光斑,而光滑地面上的光斑很暗,對(duì)此現(xiàn)象解釋較合理的是( ) A.地面吸收了所有的光 B.墻壁對(duì)光發(fā)生漫反射 C.地面對(duì)光發(fā)生漫反射 D.墻壁對(duì)光發(fā)生鏡面反射 解析:地面發(fā)生的鏡面反射,將光線集中反射到墻壁,幾乎沒有光線進(jìn)入人眼,光再次反射到墻壁上,墻壁發(fā)生漫反射,有部分光線會(huì)進(jìn)入人眼. 答案:B. 【課堂訓(xùn)練】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí). 探究點(diǎn)2 平面鏡成像 例題3 (浙江寧波中考)若圖中貓的頭部位置保持不變,把鏡子沿MN截成兩半,并分別向兩側(cè)平移一段距離,則貓的頭部通過左、右兩半面鏡子( ) A.都不能成像 B.各成半個(gè)像,合起來成一個(gè)完整的像 C.都成完整的像,且兩個(gè)像在同一位置 D.都成完整的像,且兩個(gè)像在不同位置 解析:因?yàn)槠矫骁R成像的特點(diǎn)是:像與物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換,即像、物關(guān)于平面鏡對(duì)稱.所以,當(dāng)MN分開后,貓?jiān)趦蓚€(gè)鏡子中都成完整的像,且兩個(gè)像在同一位置.故ABD錯(cuò)誤,C正確. 答案:C 例題4小明身高1.7m,站在豎直放置的平面鏡前1m處,他在鏡中的像高是 m,他到像的距離是 m.若將一塊木板放在平面鏡前,如圖所示,請(qǐng)畫圖說明他能否通過平面鏡看到自己的腳尖. 解析:根據(jù)平面鏡成像原理,作圖看腳尖經(jīng)鏡面的反射光線是否能到達(dá)人眼,作圖時(shí)應(yīng)注意光線的傳播方向. 答案:1.7;2;如圖所示,他能通過平面鏡看到自己的腳尖. 例題5 如圖所示,發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的某光線經(jīng)平面鏡反射后,反射光線恰好經(jīng)過A點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這條光線. 解析:平面鏡成像作圖題中,知道物點(diǎn)找像點(diǎn),或知道像點(diǎn)找物點(diǎn),通常利用平面鏡成像特點(diǎn)來作圖,根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)知道,像點(diǎn)與物點(diǎn)關(guān)于鏡面對(duì)稱(即鏡面所在直線是像點(diǎn)與物點(diǎn)連線的中垂線);在光學(xué)作圖題中,要確定一條光線的路徑,需要找到光線通過的兩個(gè)點(diǎn),在平面鏡成像作圖題中,由平面鏡成像原理可知,所有反射光線的反向延長會(huì)會(huì)聚在虛像點(diǎn),即反射光線通過的點(diǎn)和像點(diǎn)在同一直線上,這一知識(shí)點(diǎn)在平面鏡成像作圖題中經(jīng)常用到.利用平面鏡成像的特點(diǎn):像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱,作出發(fā)光點(diǎn)S的像點(diǎn)S′,根據(jù)反射光線反向延長通過像點(diǎn),可以由像點(diǎn)和A點(diǎn)確定反射光線所在的直線,從而畫出反射光線,并確定反射點(diǎn),最后由發(fā)光點(diǎn)和反射點(diǎn)畫出入射光線,從而完成光路. 答案:作出發(fā)光點(diǎn)S關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn),即為像點(diǎn)S′,連接S′、A點(diǎn)交平面鏡于點(diǎn)O,沿OA畫出反射光線,連接SO畫出入射光線,如圖所示: 【課堂訓(xùn)練】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí). 探究點(diǎn)3 光的折射和光的色散 例題6 (遼寧丹東中考)如圖所示,在平靜的湖邊有一盞路燈標(biāo)記為S,潛水愛好者在水下E處看到路燈的像為S′.請(qǐng)畫出水下E處的人看到路燈S的光路圖,并根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出路燈S通過水面所成的像A. 解析:人眼本身不會(huì)發(fā)光,人眼看到物體或物體的像,是因?yàn)橛泄饩€進(jìn)入人眼.人眼看到物體是由于物體(光源)或物體反射光源的光直接進(jìn)入人眼;人眼看到像,是因?yàn)槲矬w發(fā)出的光經(jīng)界面反射或折射后,有反射光線或折射光線進(jìn)入人眼,人眼長期的視覺習(xí)慣,認(rèn)為光沿直線傳播,逆著反射光線或折射光線方向看過出,就看到了虛像,因而人眼與像點(diǎn)在同一直線上.在反射和折射成像作圖題中,人眼與像點(diǎn)的連線,可以確定反射光線或折射光線. 答案:連接ES′與界面的交點(diǎn)即為入射點(diǎn),根據(jù)光從空氣中斜射入水中時(shí),折射角小于入射角,可畫出水下E處的人看到路燈S的光路圖;過界面作S點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)A,即為路燈S通過水面所成的像A.如下圖所示: 例題7 (湖北鄂州中考)如圖所示,一束光線垂直入射到1/4圓形玻璃磚的平面上,請(qǐng)畫出光線通過玻璃出射到空氣中的光路圖. 解析:光從空氣垂直入射到玻璃界面上,傳播方向不變,當(dāng)光從玻璃斜射入空氣中時(shí),折射角大于入射角,折射光線將遠(yuǎn)離法線.在作圖時(shí),注意先做出法線. 答案:見下圖: 【課堂訓(xùn)練】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí). 探究點(diǎn)4 凸透鏡成像 例題8 圖A給出物體AB及像A′B′的位置,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出凸透鏡及其焦點(diǎn)F的大致位置. 解析:連接AA′與主光軸相交于一點(diǎn)O,則O為凸透鏡的光心,從而確定凸透鏡的位置.由A做平行于主光軸的光線,則通過凸透鏡的會(huì)聚后過焦點(diǎn)而會(huì)聚在A′點(diǎn).則折射光線與主光軸的交點(diǎn)F為焦點(diǎn)的位置.由于光路是可逆的,所以由A′點(diǎn)射向凸透鏡的光線過焦點(diǎn)并會(huì)聚于點(diǎn)A. 答案:如下圖所示: 例題9 如圖所示,此時(shí)蠟燭通過凸透鏡在光屏上形成一個(gè)清晰的像,現(xiàn)保持凸透鏡的位置不變,將光屏與蠟燭的位置對(duì)調(diào),則光屏上( ) A.無像 B.成倒立縮小的實(shí)像 C.成倒立放大的實(shí)像 D.成正立放大的實(shí)像 解析:由題意知,u>2f,由凸透鏡成像規(guī)律可知,在光屏上能成倒立、縮小的實(shí)像,此時(shí)2f>v>f;若保持凸透鏡的位置不動(dòng),將蠟燭和光屏互換一下位置,則2f>u>f,根據(jù)光路是可逆的,由凸透鏡成像規(guī)律可知,成倒立、放大的實(shí)像. 答案:C. 例題10“十一”去無錫市旅游的小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無錫著名景點(diǎn)——錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示.他產(chǎn)生了這樣的疑問:物體通過凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究. (1)小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來越小.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大. 答:拍攝 照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大. (2)在探究過程中,小明總是讓物距保持不變,請(qǐng)你說出他這樣做的理由. 解析:(1)根據(jù)像的大小和凸透鏡焦距的關(guān)系:物距一定時(shí),焦距越小,像越小.甲和乙兩張照片中,乙照片上錫山的像比較大,照相機(jī)鏡頭的焦距較大.(2)因?yàn)橄竦拇笮∨c物距和焦距都有關(guān)系,根據(jù)控制變量法,探究像的大小與焦距的關(guān)系,應(yīng)保持物距不變,改變焦距,觀察像的大小變化. 答案:(1)乙;(2)控制變量,u不變時(shí),才能得到像的大小與焦距的關(guān)系. 【課堂訓(xùn)練】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí). 【課后作業(yè)】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后作業(yè)部分練習(xí).- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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