湖北省武漢市七年級語文下冊 第五單元 17 紫藤蘿瀑布（第1課時）導(dǎo)學案 新人教版.doc

紫藤蘿瀑布 第一課時【學習目標】1、 解決文章的生字詞，能夠順暢地朗讀課文。2、 理清文章的結(jié)構(gòu)，找出作者從哪些角度來寫花的。3、 理解作者的思想情感變化。 【重點難點】1、理清文章的結(jié)構(gòu)，找出作者從哪些角度來寫花的。2、理解作者的思想情感變化。一、基礎(chǔ)感知1、走進作者宗璞：（璞：p 含玉的石頭，也指沒有雕琢的玉）原名馮鐘璞，祖籍河南，生于北京。當代女作家，乃著名哲學家、哲學史家馮友蘭先生之女。她自幼生長于清華園，她所特有的知識女性的才情、儒雅的氣質(zhì)，以及柔中帶剛的恪守，均得益于她得天獨厚的文化生活背景。她的散文情深意長，雋永如水。她的小說弦上的夢獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎，三生石獲19771978年全國優(yōu)秀中篇小說獎；創(chuàng)作了大量游記、散文，丁香結(jié)、西湖漫筆等，筆調(diào)清雅脫俗，溫馨自然，充滿情趣、理趣和文化氣息。2、讀準字音迸濺 忍俊不禁 仙露瓊漿 盤虬臥龍 佇立 3、理解詞意仙露瓊漿：形容鮮美的酒。 盤虬臥龍：表示盤旋曲折的樣子。春紅已謝：春天的花已經(jīng)凋謝。忍俊不禁：忍不住笑。迸濺：向四處濺開。二、深入探究1、 有感情地朗讀課文，課文圍繞著“紫藤蘿”這種花寫了哪些內(nèi)容？請劃分段落并概括主要內(nèi)容。第一部分（16）： 花之美 第二部分（ 7 ）：情之美第三部分（89）：憶之美 第四部分（1011）：思之美 2、作者寫紫藤蘿花文筆優(yōu)美，不僅是巧用了修辭，更主要的是她抓住了花的特點來寫。快速瀏覽課文，思考：從哪些角度來寫花？從三方面描寫紫藤蘿：色：一片輝煌的淡紫色，深深淺淺的紫，紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵挨著一朵。態(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地成長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。3、面對盛開的紫藤蘿花，作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？從文中畫出表現(xiàn)作者心情的語句，說說為什么有這樣的變化。感情的變化：焦慮悲痛寧靜喜悅振奮向前堂測堂練根據(jù)括號中的提示，揣摩下面的語句，體會寫景狀物的妙處。每一朵盛開的花就像是一個個的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（化靜為動）參考：富有動態(tài)，將靜態(tài)的花寫活了，形象逼真地寫出了花朵綻放的形態(tài)，充滿了活力和情趣。問題記錄