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1、東北大學(xué)20春《公共組織行為學(xué)》在線平時(shí)作業(yè)2答案
學(xué)校的班級(jí)是()。
A.群體
B.組織
C.整體
D.人群
領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)是指()。
A.識(shí)
B.才
C.德
D.學(xué)
美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出了()。
A.需要層次論
B.期望理論
C.雙因素理論
D.公平理論
()國(guó)心理學(xué)家麥克里蘭提出了成就需要理論。
A.英
B.美
C.法
D.德
當(dāng)個(gè)體面臨著兩個(gè)或兩個(gè)以上的目標(biāo)，而這些目標(biāo)不可能同時(shí)實(shí)現(xiàn)，會(huì)促使個(gè)體產(chǎn)生()。
A.道德沖突
B.目標(biāo)沖突
C.內(nèi)心沖突
D.個(gè)體沖突
通過(guò)對(duì)他人外在行為表現(xiàn)及特征的觀察，對(duì)其內(nèi)在情緒、
2、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、人格等心理狀態(tài)和特征的知覺(jué)，稱為()。
A.自我知覺(jué)
B.直覺(jué)
C.他人知覺(jué)
D.人際知覺(jué)
公共組織領(lǐng)導(dǎo)的特征有()。
A.靜態(tài)性
B.權(quán)威性
C.整體性
D.合法性
領(lǐng)導(dǎo)班子的有形結(jié)構(gòu)包括()。
A.群體結(jié)構(gòu)
B.組織結(jié)構(gòu)
C.心理結(jié)構(gòu)
D.年齡、性別結(jié)構(gòu)
E.專業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)
角色沖突的類型通常包括()。
A.角色外部
B.角色內(nèi)部
C.角色內(nèi)外
D.角色之間
E.人格特點(diǎn)與角色之間
公共組織領(lǐng)導(dǎo)按層次劃分的類型有()。
A.群體領(lǐng)導(dǎo)
B.基層領(lǐng)導(dǎo)
C.地方領(lǐng)導(dǎo)
D.中央領(lǐng)導(dǎo)
E.個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)
沖突的積極影響
3、表現(xiàn)為()。
A.帶來(lái)更好的決策
B.增強(qiáng)群體凝聚力
C.沖突雙方更好地相互理解
D.促進(jìn)變革和創(chuàng)新
E.使問(wèn)題明朗化
一般能力的成分包括()。
A.記憶力
B.觀察力
C.想象力
D.思維力
E.創(chuàng)造力
系統(tǒng)權(quán)變組織理論的主要代表有()。
A.系統(tǒng)分析組織理論
B.科學(xué)管理理論
C.目標(biāo)設(shè)置理論
D.權(quán)變理論
E.決策過(guò)程理論
公共組織出產(chǎn)的產(chǎn)品的特色、式樣、品質(zhì)、包裝、服務(wù)等是組織文化的面貌。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
中義的公共組織是指以維護(hù)、實(shí)現(xiàn)和發(fā)展社會(huì)全體公眾的利益為目標(biāo)的組織。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
反常條件關(guān)注
4、模型是由希爾頓等人于1986年提出的。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
遺傳因素不是個(gè)體心理特性形成與發(fā)展的影響因素之一。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
中國(guó)共產(chǎn)黨不是公共組織。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
員工對(duì)工作越不滿意，他們就越有可能缺勤。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
公共組織文化的表層部分是制度層。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案：A
參考答案：A
參考答案：D
參考答案：B
參考答案：B
參考答案：C
參考答案：B
參考答案：DE
參考答案：BDE
參考答案：BCD
參考答案：ABCDE
參考答案：ABCD
參考答案：AD
參考答案：B
參考答案：A
參考答案：A
參考答案：B
參考答案：B
參考答案：B
參考答案：B
東北大學(xué)20春《公共組織行為學(xué)》在線平時(shí)作業(yè)2答案
