高中語(yǔ)文 第一單元 第3課 我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)（節(jié)選）課件 粵教版必修1

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1、第第一一單單元元 認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)自自我我晨讀識(shí)記板塊晨讀識(shí)記板塊 第第3 3課課 我的我的 故事故事 以及以及 背后背后 的中的中 國(guó)夢(mèng)國(guó)夢(mèng)（節(jié)選）（節(jié)選）語(yǔ)篇全解板塊語(yǔ)篇全解板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊落實(shí)應(yīng)用板塊落實(shí)應(yīng)用板塊讀美文讀美文 滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈讀人物讀人物 知人知情知人知情背語(yǔ)基背語(yǔ)基 厚積薄發(fā)厚積薄發(fā)寫(xiě)法領(lǐng)悟借鑒寫(xiě)法領(lǐng)悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用領(lǐng)讀課文領(lǐng)讀課文精讀課文精讀課文深讀課文深讀課文你要承擔(dān)對(duì)自己的責(zé)任你要承擔(dān)對(duì)自己的責(zé)任白巖松白巖松 十八歲是一個(gè)什么樣的概念？把十八歲是一個(gè)什么樣的概念？把“十八十八”組成一個(gè)組成一個(gè)字，就成了木材的字，就成了木材的“木木”字。當(dāng)這個(gè)十八

2、構(gòu)成一個(gè)木字字。當(dāng)這個(gè)十八構(gòu)成一個(gè)木字的時(shí)候，你就已經(jīng)具有了可用之才的潛質(zhì)。十八歲不是的時(shí)候，你就已經(jīng)具有了可用之才的潛質(zhì)。十八歲不是一個(gè)終點(diǎn)，它只不過(guò)是一個(gè)新的起跑線(xiàn)。一個(gè)終點(diǎn)，它只不過(guò)是一個(gè)新的起跑線(xiàn)。 在我看來(lái)，成人是生理上的，更是心理上的。如果讓在我看來(lái)，成人是生理上的，更是心理上的。如果讓我把所有的詞匯轉(zhuǎn)化成一個(gè)詞來(lái)概括成人的意義，那就是我把所有的詞匯轉(zhuǎn)化成一個(gè)詞來(lái)概括成人的意義，那就是“責(zé)任責(zé)任”。從今天開(kāi)始，你要承擔(dān)起更多對(duì)自己的責(zé)任，。從今天開(kāi)始，你要承擔(dān)起更多對(duì)自己的責(zé)任，從今天開(kāi)始你要有更多的思考，要自己做。從今天開(kāi)始你要有更多的思考，要自己做。 高三的生活在我的生命歷程中

3、有一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折。高三的生活在我的生命歷程中有一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折。其實(shí)，在進(jìn)入高三之前我在我們班排名是倒數(shù)，在那個(gè)其實(shí)，在進(jìn)入高三之前我在我們班排名是倒數(shù)，在那個(gè)時(shí)候想象考大學(xué)是不可能的事情，但是就像我參加一場(chǎng)時(shí)候想象考大學(xué)是不可能的事情，但是就像我參加一場(chǎng)足球比賽，上半場(chǎng)足球比賽，上半場(chǎng)0303落后，在下半場(chǎng)，我完成了逆轉(zhuǎn)。落后，在下半場(chǎng)，我完成了逆轉(zhuǎn)。我在高考的時(shí)候成為了我們班的第八名，考到了北京廣我在高考的時(shí)候成為了我們班的第八名，考到了北京廣播學(xué)院。播學(xué)院。 那么，這一年發(fā)生了什么？不過(guò)就是在我進(jìn)入高三之那么，這一年發(fā)生了什么？不過(guò)就是在我進(jìn)入高三之后，有了一次沒(méi)有語(yǔ)言的和自己的對(duì)話(huà)，

4、后，有了一次沒(méi)有語(yǔ)言的和自己的對(duì)話(huà)，“我怎么辦，我我怎么辦，我要做什么？要做什么？”所以，經(jīng)過(guò)和自己對(duì)話(huà)之后，我列了一個(gè)詳所以，經(jīng)過(guò)和自己對(duì)話(huà)之后，我列了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，我把我所有的書(shū)釘在一起，然后計(jì)算它們總的細(xì)的計(jì)劃，我把我所有的書(shū)釘在一起，然后計(jì)算它們總的頁(yè)數(shù)是多少，全部算完之后，我計(jì)算了一下到高考那天還頁(yè)數(shù)是多少，全部算完之后，我計(jì)算了一下到高考那天還有多少天，接下來(lái)計(jì)算我要看完多少遍，那么就很清楚地有多少天，接下來(lái)計(jì)算我要看完多少遍，那么就很清楚地知道了每天我要看每個(gè)學(xué)科的頁(yè)數(shù)。從那一天開(kāi)始，我每知道了每天我要看每個(gè)學(xué)科的頁(yè)數(shù)。從那一天開(kāi)始，我每天嚴(yán)格地按照我的計(jì)劃進(jìn)行，而且非常的幸福

5、。所以，可天嚴(yán)格地按照我的計(jì)劃進(jìn)行，而且非常的幸福。所以，可以看到那段時(shí)間我沒(méi)有什么太大的變化，只不過(guò)是每天認(rèn)以看到那段時(shí)間我沒(méi)有什么太大的變化，只不過(guò)是每天認(rèn)認(rèn)真真完成計(jì)劃，卻在結(jié)果點(diǎn)上有一個(gè)巨大的成功在等著認(rèn)真真完成計(jì)劃，卻在結(jié)果點(diǎn)上有一個(gè)巨大的成功在等著我，這難道不是一種啟示嗎？當(dāng)你要對(duì)自己負(fù)責(zé)的時(shí)候，我，這難道不是一種啟示嗎？當(dāng)你要對(duì)自己負(fù)責(zé)的時(shí)候，不是我要做多大多大的事情，而是讓你每一天做一個(gè)小小不是我要做多大多大的事情，而是讓你每一天做一個(gè)小小的改變。所以第一你要承擔(dān)對(duì)自己的責(zé)任。的改變。所以第一你要承擔(dān)對(duì)自己的責(zé)任。 ( (節(jié)選自白巖松節(jié)選自白巖松十八歲是個(gè)木十八歲是個(gè)木) )

6、一、人物檔案一、人物檔案 白巖松，白巖松，19681968年年8 8月月2020日出生于內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝日出生于內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市海拉爾區(qū)，爾市海拉爾區(qū)，19851985年考入北京廣播學(xué)院新聞系，年考入北京廣播學(xué)院新聞系，19891989年年分配至中央人民廣播電臺(tái)分配至中央人民廣播電臺(tái)“中國(guó)廣播報(bào)中國(guó)廣播報(bào)”工作，工作，19931993年初年初(3(3月份月份) )經(jīng)崔永元推薦進(jìn)入中央電視臺(tái)經(jīng)崔永元推薦進(jìn)入中央電視臺(tái)“東方時(shí)空東方時(shí)空”，后，后正式任中央電視臺(tái)新聞評(píng)論部主持人至今。正式任中央電視臺(tái)新聞評(píng)論部主持人至今。 1997 1997年開(kāi)始，白巖松主持了香港回歸、三峽大壩截流、國(guó)年開(kāi)

7、始，白巖松主持了香港回歸、三峽大壩截流、國(guó)慶五十周年慶典、澳門(mén)回歸、第慶五十周年慶典、澳門(mén)回歸、第2727屆奧運(yùn)會(huì)等大型現(xiàn)場(chǎng)直播節(jié)屆奧運(yùn)會(huì)等大型現(xiàn)場(chǎng)直播節(jié)目，還多次擔(dān)任神舟飛船發(fā)射報(bào)道的主持人。他還參與策劃并目，還多次擔(dān)任神舟飛船發(fā)射報(bào)道的主持人。他還參與策劃并主持主持“焦點(diǎn)訪談焦點(diǎn)訪談”“”“中國(guó)之路中國(guó)之路”等節(jié)目。等節(jié)目。20092009年白巖松參與主年白巖松參與主持轉(zhuǎn)播國(guó)慶持轉(zhuǎn)播國(guó)慶6060周年慶典。他親自參與策劃并負(fù)責(zé)大多數(shù)節(jié)目及周年慶典。他親自參與策劃并負(fù)責(zé)大多數(shù)節(jié)目及撰稿，主持節(jié)目風(fēng)格深刻而不呆板，活潑而不媚俗，告別了簡(jiǎn)撰稿，主持節(jié)目風(fēng)格深刻而不呆板，活潑而不媚俗，告別了簡(jiǎn)單播報(bào)

8、的形式，成為新一代電視人的代表之一。曾獲單播報(bào)的形式，成為新一代電視人的代表之一。曾獲“中國(guó)播中國(guó)播音與主持音與主持”大獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、大獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、“中國(guó)金話(huà)筒獎(jiǎng)中國(guó)金話(huà)筒獎(jiǎng)”。 二、人物頌歌二、人物頌歌犀利睿智的白巖松犀利睿智的白巖松 屏幕上的你著裝普通，架著一副眼鏡，斯斯文文的屏幕上的你著裝普通，架著一副眼鏡，斯斯文文的樣子，在一群人之中似乎也沒(méi)有什么特別與眾不同的地樣子，在一群人之中似乎也沒(méi)有什么特別與眾不同的地方。然而，當(dāng)你一開(kāi)口講話(huà)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己判斷錯(cuò)方。然而，當(dāng)你一開(kāi)口講話(huà)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己判斷錯(cuò)了，你言辭的犀利與直率讓人嘆服，你藏在眼鏡后面的了，你言辭的犀利與直率讓人嘆服，你藏在眼

9、鏡后面的一雙眼睛，也因閃爍著理性與智慧的光芒而熠熠生輝。一雙眼睛，也因閃爍著理性與智慧的光芒而熠熠生輝。的確，如今的你是央視的名嘴，走到任何地方都會(huì)成為別的確，如今的你是央視的名嘴，走到任何地方都會(huì)成為別人關(guān)注的對(duì)象。但面對(duì)這樣的名人效應(yīng)，你只是淡淡地作人關(guān)注的對(duì)象。但面對(duì)這樣的名人效應(yīng)，你只是淡淡地作了一個(gè)比喻：了一個(gè)比喻：“把一條狗拉到中央電視臺(tái)連續(xù)播放三十天，把一條狗拉到中央電視臺(tái)連續(xù)播放三十天，它也會(huì)成為一條名狗，我不過(guò)就是那條狗而已。它也會(huì)成為一條名狗，我不過(guò)就是那條狗而已。” 你睿智，有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。表面上，你語(yǔ)言華你睿智，有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。表面上，你語(yǔ)言華麗，有詩(shī)情畫(huà)意，但

10、藏在眼鏡后的小而明亮的眼睛告訴麗，有詩(shī)情畫(huà)意，但藏在眼鏡后的小而明亮的眼睛告訴我們：你思想更深邃，更沉穩(wěn)。樸實(shí)無(wú)華、一身正氣，我們：你思想更深邃，更沉穩(wěn)。樸實(shí)無(wú)華、一身正氣，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民真誠(chéng)的愛(ài)；決不嘩眾取寵，真實(shí)做人，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民真誠(chéng)的愛(ài)；決不嘩眾取寵，真實(shí)做人，在做事中踏踏實(shí)實(shí)做人，你就是白巖松，新一代電視人在做事中踏踏實(shí)實(shí)做人，你就是白巖松，新一代電視人的代表之一。的代表之一。sosoxixin nhuhujuju jiojiojjj j 抨抨怦怦憾憾撼撼遙遙謠謠三、熟語(yǔ)積累三、熟語(yǔ)積累( (一一) )熟語(yǔ)釋義熟語(yǔ)釋義1 1不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無(wú)法想不可思議：原有神秘

11、奧妙的意思?，F(xiàn)多指無(wú)法想 象，難以理解。象，難以理解。2 2突如其來(lái)：事情出乎意料地突然發(fā)生。突如其來(lái)：事情出乎意料地突然發(fā)生。( (二二) )熟語(yǔ)運(yùn)用熟語(yǔ)運(yùn)用 根據(jù)上面釋義及語(yǔ)境填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)。根據(jù)上面釋義及語(yǔ)境填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)。1 1喬布斯去世后，蘋(píng)果公司網(wǎng)站發(fā)布消息說(shuō)：?jiǎn)滩妓谷ナ篮?，蘋(píng)果公司網(wǎng)站發(fā)布消息說(shuō)：“蘋(píng)果失蘋(píng)果失 去了一位富有遠(yuǎn)見(jiàn)和創(chuàng)造力的天才，世界失去了一個(gè)去了一位富有遠(yuǎn)見(jiàn)和創(chuàng)造力的天才，世界失去了一個(gè) 之人。之人?！? 2 的災(zāi)難給孩子們幼小的心靈帶來(lái)了巨大的災(zāi)難給孩子們幼小的心靈帶來(lái)了巨大 的創(chuàng)傷。的創(chuàng)傷。不可思議不可思議突如其來(lái)突如其來(lái)四、詞語(yǔ)辨析四、詞語(yǔ)辨析1 1度過(guò)渡過(guò)

12、度過(guò)渡過(guò)例例句句雖然由于自然條件等種種原因，鄉(xiāng)里老百姓雖然由于自然條件等種種原因，鄉(xiāng)里老百姓生活十分困難，但在這樣的事情發(fā)生后，鄉(xiāng)里面生活十分困難，但在這樣的事情發(fā)生后，鄉(xiāng)里面還是緊急動(dòng)員，干部群眾紛紛捐出自己的一份愛(ài)還是緊急動(dòng)員，干部群眾紛紛捐出自己的一份愛(ài)心，希望讓小男孩心，希望讓小男孩 難關(guān)。一名網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)難關(guān)。一名網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖倡議，舉行帖倡議，舉行“牽手牽手讓孩子讓孩子 美好的一天美好的一天”活活動(dòng)。動(dòng)。渡過(guò)渡過(guò)度過(guò)度過(guò)辨析辨析度過(guò)：主要是時(shí)間性的經(jīng)過(guò)。度過(guò)：主要是時(shí)間性的經(jīng)過(guò)。 渡過(guò)：主要指的是由此岸到彼岸，是空間的經(jīng)渡過(guò)：主要指的是由此岸到彼岸，是空間的經(jīng)過(guò)，首先是涉水的空間轉(zhuǎn)

13、移；另外，也用于比喻義過(guò)，首先是涉水的空間轉(zhuǎn)移；另外，也用于比喻義的通過(guò)，如：渡過(guò)艱難險(xiǎn)阻，渡過(guò)難關(guān)。的通過(guò)，如：渡過(guò)艱難險(xiǎn)阻，渡過(guò)難關(guān)。2 2標(biāo)志標(biāo)致標(biāo)志標(biāo)致例句例句(1)在李寧兒童品牌授權(quán)新聞發(fā)布會(huì)上，李在李寧兒童品牌授權(quán)新聞發(fā)布會(huì)上，李寧童裝發(fā)布了全新的品牌寧童裝發(fā)布了全新的品牌 ，并且公，并且公布了未來(lái)布了未來(lái)510年的發(fā)展規(guī)劃。年的發(fā)展規(guī)劃。 (2)天下真有這樣天下真有這樣 的人物，我今兒才算見(jiàn)的人物，我今兒才算見(jiàn)了！了！辨析辨析標(biāo)志：表明特征的記號(hào)；表明某種特征。標(biāo)志：表明特征的記號(hào)；表明某種特征。標(biāo)致：相貌、姿態(tài)美麗標(biāo)致：相貌、姿態(tài)美麗(多用于女子多用于女子)。標(biāo)志標(biāo)志標(biāo)致標(biāo)致考

14、點(diǎn)一考點(diǎn)一探究演講稿的文體特征，鑒賞本文探究演講稿的文體特征，鑒賞本文的表現(xiàn)手法。的表現(xiàn)手法。考點(diǎn)二考點(diǎn)二品味本文的重要語(yǔ)句，把握作者的品味本文的重要語(yǔ)句，把握作者的成長(zhǎng)故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)。成長(zhǎng)故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)。 一、相關(guān)知識(shí)一、相關(guān)知識(shí)演演 講講 稿稿 演講稿也叫演說(shuō)詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公演講稿也叫演說(shuō)詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演眾場(chǎng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。作為人們?cè)诠ぷ骱?/p>

15、社會(huì)生活中經(jīng)常使用演講的內(nèi)容和形式。作為人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體，它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解，的一種文體，它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解，也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等。演講稿具也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等。演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。 二、背景鏈接二、背景鏈接 2009 2009年年3 3月月3030日，中央電視臺(tái)主持人白巖松和央視攝制日，中央電視臺(tái)主持人白巖松和央視攝制組赴美國(guó)拍攝專(zhuān)題片組赴美國(guó)拍攝專(zhuān)題片“巖松看美國(guó)巖松看美國(guó)”，3 3月月3131日白巖松及攝日白巖松及攝制組從紐約

16、驅(qū)車(chē)趕往耶魯大學(xué)，白巖松向耶魯師生發(fā)表了制組從紐約驅(qū)車(chē)趕往耶魯大學(xué)，白巖松向耶魯師生發(fā)表了題為題為“我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)”的演講。的演講。 三、主旨領(lǐng)悟三、主旨領(lǐng)悟 本文文題用本文文題用“以及以及”二字連接，由此可以看出文章的主二字連接，由此可以看出文章的主要內(nèi)容就是寫(xiě)要內(nèi)容就是寫(xiě)“我的故事我的故事”和和“我背后的中國(guó)夢(mèng)我背后的中國(guó)夢(mèng)”，“中國(guó)中國(guó)夢(mèng)夢(mèng)”喻指中國(guó)人對(duì)美好未來(lái)的憧憬。喻指中國(guó)人對(duì)美好未來(lái)的憧憬。 演講以自己出生的年份演講以自己出生的年份19681968年作為開(kāi)始，通過(guò)發(fā)生在年作為開(kāi)始，通過(guò)發(fā)生在19681968年、年、19781978年、年、19881

17、988年、年、19981998年、年、20082008年五個(gè)年份的故事，年五個(gè)年份的故事，講述了自己如何從一個(gè)邊遠(yuǎn)小城的絕望孩子，成長(zhǎng)為見(jiàn)證無(wú)講述了自己如何從一個(gè)邊遠(yuǎn)小城的絕望孩子，成長(zhǎng)為見(jiàn)證無(wú)數(shù)重要時(shí)刻的新聞人，并以個(gè)人命運(yùn)為線(xiàn)索折射了四十年里數(shù)重要時(shí)刻的新聞人，并以個(gè)人命運(yùn)為線(xiàn)索折射了四十年里中美關(guān)系發(fā)生的深刻變化。中美關(guān)系發(fā)生的深刻變化。四、行文脈絡(luò)四、行文脈絡(luò)閱讀課文第閱讀課文第1 1段，思考并回答下面的問(wèn)題。段，思考并回答下面的問(wèn)題。1. 1. 演講的開(kāi)頭說(shuō)了什么內(nèi)容？有何作用？演講的開(kāi)頭說(shuō)了什么內(nèi)容？有何作用？ 提示：提示：演講開(kāi)頭說(shuō)，中國(guó)和美國(guó)打交道，實(shí)際是和耶魯演講開(kāi)頭說(shuō)，中國(guó)

18、和美國(guó)打交道，實(shí)際是和耶魯 大學(xué)在打交道。將中美關(guān)系與耶魯大學(xué)緊密地聯(lián)系在一大學(xué)在打交道。將中美關(guān)系與耶魯大學(xué)緊密地聯(lián)系在一 起，顯示了耶魯大學(xué)之于美國(guó)的重要意義；同時(shí)以輕松起，顯示了耶魯大學(xué)之于美國(guó)的重要意義；同時(shí)以輕松 幽默的話(huà)語(yǔ)，吸引聽(tīng)眾，拉近與聽(tīng)眾的情感距離；也顯幽默的話(huà)語(yǔ)，吸引聽(tīng)眾，拉近與聽(tīng)眾的情感距離；也顯 示了作者對(duì)美國(guó)歷史和耶魯大學(xué)的熟悉。示了作者對(duì)美國(guó)歷史和耶魯大學(xué)的熟悉。閱讀課文第閱讀課文第2 2段，思考并回答以下問(wèn)題。段，思考并回答以下問(wèn)題。2. 2. 作者說(shuō)：作者說(shuō)：“雖然那一年他倒下了，但雖然那一年他倒下了，但 是是我有一個(gè)夢(mèng)想我有一個(gè)夢(mèng)想的這句話(huà)卻真正地站了起來(lái)，的

19、這句話(huà)卻真正地站了起來(lái)， 不僅在美國(guó)站起來(lái)，而且在全世界站起來(lái)。不僅在美國(guó)站起來(lái)，而且在全世界站起來(lái)?！边@句這句 話(huà)的含意是什么？與下文說(shuō)的話(huà)的含意是什么？與下文說(shuō)的“當(dāng)時(shí)中國(guó)人，每一當(dāng)時(shí)中國(guó)人，每一 個(gè)個(gè)人很難說(shuō)擁有自己的夢(mèng)想個(gè)個(gè)人很難說(shuō)擁有自己的夢(mèng)想”有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？提示：提示：這句話(huà)的含意是馬丁這句話(huà)的含意是馬丁路德路德金被暗殺，激起美金被暗殺，激起美國(guó)人民乃至全世界人民對(duì)美國(guó)種族主義的義憤，喚醒了國(guó)人民乃至全世界人民對(duì)美國(guó)種族主義的義憤，喚醒了人們的民權(quán)意識(shí)，樹(shù)立起追求自由平等的理想。當(dāng)時(shí)的人們的民權(quán)意識(shí)，樹(shù)立起追求自由平等的理想。當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處于動(dòng)亂之中，民主遭踐踏，人民被愚

20、弄，毫無(wú)中國(guó)正處于動(dòng)亂之中，民主遭踐踏，人民被愚弄，毫無(wú)夢(mèng)想可言。作者以世界自由平等思想的深入人心，反襯夢(mèng)想可言。作者以世界自由平等思想的深入人心，反襯中國(guó)動(dòng)亂時(shí)代對(duì)人民的禁錮。中國(guó)動(dòng)亂時(shí)代對(duì)人民的禁錮。理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意 解讀：解讀：理解文中重要句子的含意，就是根據(jù)句子理解文中重要句子的含意，就是根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的結(jié)構(gòu)、句子的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的結(jié)構(gòu)、句子的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、句子使用的修辭手法、句子運(yùn)用的表達(dá)方式，等等，結(jié)合使用的修辭手法、句子運(yùn)用的表達(dá)方式，等等，結(jié)合句子在文中所處的位置，聯(lián)系上下文，對(duì)句子本身的句子在文中所處的位置，聯(lián)系上下文，對(duì)

21、句子本身的含意，或句子的語(yǔ)境意義，或句子的隱含意義，作出含意，或句子的語(yǔ)境意義，或句子的隱含意義，作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅Ｇ‘?dāng)?shù)慕忉尅?要求理解的句子主要包括以下幾種：表達(dá)作者要求理解的句子主要包括以下幾種：表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子；文中起重要作用的中觀點(diǎn)態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子；文中起重要作用的中心句、總領(lǐng)句、總結(jié)句、脈絡(luò)句、過(guò)渡句；內(nèi)涵較心句、總領(lǐng)句、總結(jié)句、脈絡(luò)句、過(guò)渡句；內(nèi)涵較為豐富而且具有提示性或引導(dǎo)性的語(yǔ)句；結(jié)構(gòu)比較為豐富而且具有提示性或引導(dǎo)性的語(yǔ)句；結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，對(duì)理解文意有直接影響的語(yǔ)句；比較含蓄的復(fù)雜，對(duì)理解文意有直接影響的語(yǔ)句；比較含蓄的有深層含意的語(yǔ)句；文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。有

22、深層含意的語(yǔ)句；文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。指津：指津：解題的時(shí)候可以借助下面這則口訣：解題的時(shí)候可以借助下面這則口訣：關(guān)鍵詞語(yǔ)很重要，理解句子離不了。關(guān)鍵詞語(yǔ)很重要，理解句子離不了。如果句子是單句，分清主干和枝葉。如果句子是單句，分清主干和枝葉。如果句子是復(fù)句，弄清層次和關(guān)系。如果句子是復(fù)句，弄清層次和關(guān)系。句子若是總領(lǐng)句，須從下文去搜索。句子若是總領(lǐng)句，須從下文去搜索。句子若是總結(jié)句，答案須要往上溯。句子若是總結(jié)句，答案須要往上溯。句子若是過(guò)渡句，須要關(guān)注上下文。句子若是過(guò)渡句，須要關(guān)注上下文。句子表達(dá)有特點(diǎn)，揣摩目的和效果。句子表達(dá)有特點(diǎn)，揣摩目的和效果。以上方法記住了，答題才能有依托。以上方法

23、記住了，答題才能有依托。 據(jù)這則口訣，我們答題時(shí)可運(yùn)用以下四種方法：據(jù)這則口訣，我們答題時(shí)可運(yùn)用以下四種方法： (1) (1)從句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)入手。通過(guò)對(duì)其語(yǔ)境意義從句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)入手。通過(guò)對(duì)其語(yǔ)境意義的把握來(lái)理解句子的含意。的把握來(lái)理解句子的含意。 (2) (2)從分析句子的結(jié)構(gòu)入手。如果是單句，分析哪從分析句子的結(jié)構(gòu)入手。如果是單句，分析哪是主干，哪是枝葉；如果是復(fù)句，分析有幾個(gè)層次，相是主干，哪是枝葉；如果是復(fù)句，分析有幾個(gè)層次，相互之間的關(guān)系是什么。通過(guò)確認(rèn)句子的結(jié)構(gòu)，可以幫助互之間的關(guān)系是什么。通過(guò)確認(rèn)句子的結(jié)構(gòu)，可以幫助我們掌握句子的含意。我們掌握句子的含意。 (3) (3)從

24、分析句子在文中的位置入手。理解重要句從分析句子在文中的位置入手。理解重要句子的含意，常需要查看它在文中的位置。句子在文子的含意，常需要查看它在文中的位置。句子在文中的位置，對(duì)理解句子的含意至關(guān)重要。如果是總中的位置，對(duì)理解句子的含意至關(guān)重要。如果是總領(lǐng)句，理解它必須從它的下文去搜索相關(guān)信息；如領(lǐng)句，理解它必須從它的下文去搜索相關(guān)信息；如果是總結(jié)句，此時(shí)就須上溯，從上文尋找相關(guān)信息，果是總結(jié)句，此時(shí)就須上溯，從上文尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)；如果是過(guò)渡句，就要密切關(guān)注上下確定答案要點(diǎn)；如果是過(guò)渡句，就要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解它的內(nèi)涵。文段的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解它的內(nèi)涵。 (4) (4)從分析

25、句子的表達(dá)特點(diǎn)入手。有些句子在表達(dá)上具從分析句子的表達(dá)特點(diǎn)入手。有些句子在表達(dá)上具有顯著的特點(diǎn)，比如，有些句子打破常規(guī)，采用超常的組合有顯著的特點(diǎn)，比如，有些句子打破常規(guī)，采用超常的組合方式；有些句子運(yùn)用了一定的表現(xiàn)手法；有些句子運(yùn)用了一方式；有些句子運(yùn)用了一定的表現(xiàn)手法；有些句子運(yùn)用了一定的修辭方法定的修辭方法對(duì)以上這樣的句子，要從分析它們的表達(dá)對(duì)以上這樣的句子，要從分析它們的表達(dá)特點(diǎn)入手，明確它們運(yùn)用了怎樣的手法或技巧，進(jìn)而揣摩它特點(diǎn)入手，明確它們運(yùn)用了怎樣的手法或技巧，進(jìn)而揣摩它們的表達(dá)目的或表達(dá)效果，這樣，會(huì)對(duì)句子有較深刻的理解。們的表達(dá)目的或表達(dá)效果，這樣，會(huì)對(duì)句子有較深刻的理解。

26、應(yīng)用：應(yīng)用：請(qǐng)你根據(jù)本處的提示，解答后面請(qǐng)你根據(jù)本處的提示，解答后面 落實(shí)應(yīng)用板落實(shí)應(yīng)用板塊塊 中第中第7 7題。題。閱讀課文第閱讀課文第3 36 6段，思考并回答以下問(wèn)題。段，思考并回答以下問(wèn)題。3. 3. 找出文中的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。找出文中的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。 提示：提示：(1)(1)作者寫(xiě)作者寫(xiě)19781978年，說(shuō)年，說(shuō)“我們想看到北京出的報(bào)我們想看到北京出的報(bào) 紙，要在三天之后紙，要在三天之后”，這一細(xì)節(jié)形象地寫(xiě)出了自己所，這一細(xì)節(jié)形象地寫(xiě)出了自己所 居之地偏僻閉塞。居之地偏僻閉塞。(2)(2)寫(xiě)寫(xiě)19881988年，美國(guó)對(duì)自己不再遙遠(yuǎn)，變得很具體，例子是年，美國(guó)對(duì)

27、自己不再遙遠(yuǎn)，變得很具體，例子是喝了可口可樂(lè)，其味道喝了可口可樂(lè)，其味道“幾乎就跟中國(guó)的中藥是一樣的幾乎就跟中國(guó)的中藥是一樣的”。這一細(xì)節(jié)，既寫(xiě)出這一細(xì)節(jié)，既寫(xiě)出2020歲的白巖松對(duì)美國(guó)飲料的感覺(jué)，又寫(xiě)歲的白巖松對(duì)美國(guó)飲料的感覺(jué)，又寫(xiě)出此時(shí)的他對(duì)美國(guó)的認(rèn)識(shí)出此時(shí)的他對(duì)美國(guó)的認(rèn)識(shí)浮淺卻十分真實(shí)。浮淺卻十分真實(shí)。(3)(3)寫(xiě)寫(xiě)19981998年，年，“我開(kāi)上了我人生的第一輛車(chē)我開(kāi)上了我人生的第一輛車(chē)”，這是祖輩，這是祖輩做夢(mèng)也不會(huì)想到的事，其印象之深，其心情之激動(dòng)，終生做夢(mèng)也不會(huì)想到的事，其印象之深，其心情之激動(dòng)，終生難忘。正是這一細(xì)節(jié)，顯示了中國(guó)人開(kāi)始走向富裕，具有難忘。正是這一細(xì)節(jié)，顯示了中

28、國(guó)人開(kāi)始走向富裕，具有“窺一斑而見(jiàn)全豹窺一斑而見(jiàn)全豹”的效果。的效果。4. 4. 作為演講用的自述文，作者在自述的同作為演講用的自述文，作者在自述的同 時(shí)還要照顧、回應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的反應(yīng)。請(qǐng)找出相關(guān)文句，時(shí)還要照顧、回應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的反應(yīng)。請(qǐng)找出相關(guān)文句， 說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。 提示：提示：如寫(xiě)如寫(xiě)19881988年，中國(guó)開(kāi)始嘗試開(kāi)放很多商品的價(jià)格，年，中國(guó)開(kāi)始嘗試開(kāi)放很多商品的價(jià)格， 有這樣一句：有這樣一句：“這在你們覺(jué)得是非常不可思議的事情，但這在你們覺(jué)得是非常不可思議的事情，但 是在中國(guó)當(dāng)時(shí)是一個(gè)很大的進(jìn)步，因?yàn)檫^(guò)去的價(jià)格都是由是在中國(guó)當(dāng)時(shí)是一個(gè)很大的進(jìn)步，因?yàn)檫^(guò)去的價(jià)格都是由 政府

29、來(lái)決定的。政府來(lái)決定的。”這樣直接對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾說(shuō)，既表明設(shè)身處這樣直接對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾說(shuō)，既表明設(shè)身處 地充分理解對(duì)方，同時(shí)又作出解釋?zhuān)箤?duì)方理解中國(guó)的做地充分理解對(duì)方，同時(shí)又作出解釋?zhuān)箤?duì)方理解中國(guó)的做 法。這種法。這種“面對(duì)面面對(duì)面”的主動(dòng)性溝通，大大縮小了雙方思想的主動(dòng)性溝通，大大縮小了雙方思想 情感的距離，增強(qiáng)了演講效果。情感的距離，增強(qiáng)了演講效果。 5 5寫(xiě)克林頓在華演講直播，作用是什么？寫(xiě)克林頓在華演講直播，作用是什么？ 提示：提示：展現(xiàn)中國(guó)越來(lái)越開(kāi)放的一面。同時(shí)告訴美國(guó)聽(tīng)展現(xiàn)中國(guó)越來(lái)越開(kāi)放的一面。同時(shí)告訴美國(guó)聽(tīng) 眾，應(yīng)該以一種更加開(kāi)放、與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度來(lái)看待中眾，應(yīng)該以一種更加開(kāi)放、與時(shí)俱

30、進(jìn)的態(tài)度來(lái)看待中 國(guó)，來(lái)加深兩者間的交流。另外，將國(guó)，來(lái)加深兩者間的交流。另外，將“我我”的人生經(jīng)的人生經(jīng) 歷與國(guó)家大事聯(lián)系起來(lái)了，說(shuō)明每個(gè)人的生活都與時(shí)歷與國(guó)家大事聯(lián)系起來(lái)了，說(shuō)明每個(gè)人的生活都與時(shí) 代風(fēng)云密不可分。代風(fēng)云密不可分。6 6作者說(shuō)：作者說(shuō)：“對(duì)于中美這兩個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，面對(duì)面永遠(yuǎn)好過(guò)對(duì)于中美這兩個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，面對(duì)面永遠(yuǎn)好過(guò) 背對(duì)背。背對(duì)背?！边@句話(huà)的內(nèi)涵是什么？有什么特色？這句話(huà)的內(nèi)涵是什么？有什么特色？ 提示：提示：“背對(duì)背背對(duì)背”指中美之間的對(duì)立與隔膜、互不來(lái)往指中美之間的對(duì)立與隔膜、互不來(lái)往 甚至敵視對(duì)方；甚至敵視對(duì)方；“面對(duì)面面對(duì)面”指相互承認(rèn)對(duì)方，并通過(guò)外指相互承認(rèn)對(duì)方，并

31、通過(guò)外 交途徑和民間往來(lái)，坦誠(chéng)地交流合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。中美交途徑和民間往來(lái)，坦誠(chéng)地交流合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。中美 外交關(guān)系經(jīng)歷了從相互敵視到走向建交到合作的過(guò)程。外交關(guān)系經(jīng)歷了從相互敵視到走向建交到合作的過(guò)程。 世界各國(guó)趨向合作交流的外交關(guān)系。這樣的外交關(guān)系對(duì)世界各國(guó)趨向合作交流的外交關(guān)系。這樣的外交關(guān)系對(duì) 各國(guó)都有利，符合人民的根本利益。各國(guó)都有利，符合人民的根本利益。 用用“背對(duì)背背對(duì)背”“”“面對(duì)面面對(duì)面”來(lái)比喻外交關(guān)系，形象生動(dòng)，來(lái)比喻外交關(guān)系，形象生動(dòng)，將兩國(guó)的外交關(guān)系用人與人之間的疏遠(yuǎn)與親近直觀地展示將兩國(guó)的外交關(guān)系用人與人之間的疏遠(yuǎn)與親近直觀地展示了出來(lái)。了出來(lái)。7. 7. 第第6 6段

32、中段中“我開(kāi)上了我人生的第一輛車(chē)我開(kāi)上了我人生的第一輛車(chē)” ” 一句有何深刻含意？一句有何深刻含意？ 提示：提示：這句話(huà)說(shuō)明汽車(chē)進(jìn)入中國(guó)家庭已不再是夢(mèng)想了。這句話(huà)說(shuō)明汽車(chē)進(jìn)入中國(guó)家庭已不再是夢(mèng)想了。 中國(guó)的改革成功了，經(jīng)濟(jì)騰飛了，窺一斑而知全豹，從中國(guó)的改革成功了，經(jīng)濟(jì)騰飛了，窺一斑而知全豹，從 個(gè)人的生活改善，可以折射出一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，個(gè)人的生活改善，可以折射出一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，“中國(guó)中國(guó) 夢(mèng)夢(mèng)”已經(jīng)開(kāi)始逐步變成現(xiàn)實(shí)！已經(jīng)開(kāi)始逐步變成現(xiàn)實(shí)！1 1文章以文章以“我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)”為題，有為題，有 什么好處？什么好處？ 探究思路探究思路 探究結(jié)論探究結(jié)論 以以“我的

33、故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)”為題，一為題，一是作為文章的線(xiàn)索，起到連綴文章的作用，文章以是作為文章的線(xiàn)索，起到連綴文章的作用，文章以“我我的故事的故事”來(lái)選取人生中五個(gè)年份；二是概括了文章的主來(lái)選取人生中五個(gè)年份；二是概括了文章的主要內(nèi)容，在文中作者圍繞要內(nèi)容，在文中作者圍繞“我的故事我的故事”“”“中國(guó)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”來(lái)組來(lái)組織文章的思路脈絡(luò)；三是說(shuō)明個(gè)人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不織文章的思路脈絡(luò)；三是說(shuō)明個(gè)人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)國(guó)家的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)是息息開(kāi)國(guó)家的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的，揭示了文章的主旨。相關(guān)的，揭示了文章的主旨。2 2本文寫(xiě)了

34、我的哪些故事？在這些故事的背后隱藏著一個(gè)本文寫(xiě)了我的哪些故事？在這些故事的背后隱藏著一個(gè) 怎樣的中國(guó)夢(mèng)？怎樣的中國(guó)夢(mèng)？ 探究思路探究思路 探究結(jié)論探究結(jié)論 19681968年，我出生；年，我出生；19781978年，我十歲，生活在一年，我十歲，生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)閉塞的小城，過(guò)著貧窮而沒(méi)有夢(mèng)想的生活；個(gè)偏遠(yuǎn)閉塞的小城，過(guò)著貧窮而沒(méi)有夢(mèng)想的生活；19881988年，年，我二十歲，成為了首都的一名大學(xué)生，開(kāi)始了解美國(guó)，擁我二十歲，成為了首都的一名大學(xué)生，開(kāi)始了解美國(guó)，擁有了改變生活、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)；有了改變生活、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)；19981998年，我三十歲，成年，我三十歲，成為央視新聞節(jié)目主持人，主持直

35、播當(dāng)年克林頓總統(tǒng)的演講；為央視新聞節(jié)目主持人，主持直播當(dāng)年克林頓總統(tǒng)的演講；20082008年，我四十歲，目睹了中國(guó)夢(mèng)想騰飛的幾件大事年，我四十歲，目睹了中國(guó)夢(mèng)想騰飛的幾件大事神神七、奧運(yùn)，感受到大地震帶給國(guó)人的苦難，成為北京奧運(yùn)會(huì)七、奧運(yùn)，感受到大地震帶給國(guó)人的苦難，成為北京奧運(yùn)會(huì)直播主持人。直播主持人。 作者的故事，其實(shí)也是萬(wàn)千中國(guó)人的故事。他夢(mèng)想的實(shí)作者的故事，其實(shí)也是萬(wàn)千中國(guó)人的故事。他夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，其實(shí)也是我們這個(gè)偉大的國(guó)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，現(xiàn)的過(guò)程，其實(shí)也是我們這個(gè)偉大的國(guó)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是我們國(guó)家由貧窮、落后、閉塞向著富裕、進(jìn)步、開(kāi)放轉(zhuǎn)變是我們國(guó)家由貧窮、落后、閉塞向著富裕、

36、進(jìn)步、開(kāi)放轉(zhuǎn)變的過(guò)程。的過(guò)程。 寫(xiě)法歸納寫(xiě)法歸納 1 1打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)描寫(xiě)打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 作者在敘述自己的人生經(jīng)歷時(shí)，沒(méi)有一件完整的作者在敘述自己的人生經(jīng)歷時(shí)，沒(méi)有一件完整的事情，但有許多具體的細(xì)節(jié)。如事情，但有許多具體的細(xì)節(jié)。如“突如其來(lái)的四川大突如其來(lái)的四川大地震，讓這一切都變得沒(méi)有我們期待中的那么美好。地震，讓這一切都變得沒(méi)有我們期待中的那么美好。八萬(wàn)生命的離開(kāi)，讓中國(guó)人整個(gè)八萬(wàn)生命的離開(kāi)，讓中國(guó)人整個(gè)20082008年度日如年年度日如年”。四川地震剛過(guò)去不久，如果詳敘的話(huà)，會(huì)喧賓奪主，削四川地震剛過(guò)去不久，如果詳敘的話(huà)，會(huì)喧賓奪主，削弱主題，加之聽(tīng)眾對(duì)這一事件比較熟悉，也用不著詳寫(xiě)

37、，弱主題，加之聽(tīng)眾對(duì)這一事件比較熟悉，也用不著詳寫(xiě)，于是作者只寫(xiě)了地震的危害與影響這一細(xì)節(jié)，聽(tīng)眾立刻于是作者只寫(xiě)了地震的危害與影響這一細(xì)節(jié)，聽(tīng)眾立刻就能理解大地震對(duì)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)所帶來(lái)的挫折。就能理解大地震對(duì)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)所帶來(lái)的挫折。 2 2以時(shí)間為序，思路清晰以時(shí)間為序，思路清晰 這篇演講詞開(kāi)頭作者說(shuō)這篇演講詞開(kāi)頭作者說(shuō)“我要講五個(gè)年份我要講五個(gè)年份”，課文就，課文就以以“五個(gè)年份五個(gè)年份”為線(xiàn)索，串連起了一系列事件，思路清晰，為線(xiàn)索，串連起了一系列事件，思路清晰，符合演講詞的特點(diǎn)。演講的一開(kāi)始，就提到馬丁符合演講詞的特點(diǎn)。演講的一開(kāi)始，就提到馬丁路路德德金遇刺的事情和他的著名演講金遇刺的事情

38、和他的著名演講我有一個(gè)夢(mèng)想我有一個(gè)夢(mèng)想。在。在課文的后面，又一次提到這事，并且說(shuō)課文的后面，又一次提到這事，并且說(shuō)“正是這樣一個(gè)特正是這樣一個(gè)特殊的、在北京奧運(yùn)會(huì)期間的殊的、在北京奧運(yùn)會(huì)期間的4040歲，讓我意識(shí)到了我的故事歲，讓我意識(shí)到了我的故事背后的中國(guó)夢(mèng)背后的中國(guó)夢(mèng)”，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。 寫(xiě)法精講寫(xiě)法精講如何以時(shí)間為序作文如何以時(shí)間為序作文 以時(shí)間為序作文時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：以時(shí)間為序作文時(shí)，要注意以下三點(diǎn)： 一要根據(jù)文章主題的需要對(duì)材料進(jìn)行取舍，做到主次分一要根據(jù)文章主題的需要對(duì)材料進(jìn)行取舍，做到主次分明，重點(diǎn)突出。明，重點(diǎn)突出。 二要學(xué)會(huì)彩線(xiàn)串珠，用一條紅線(xiàn)把

39、所有的材料貫串起來(lái)，二要學(xué)會(huì)彩線(xiàn)串珠，用一條紅線(xiàn)把所有的材料貫串起來(lái)，做到脈絡(luò)貫通，頭緒清楚。做到脈絡(luò)貫通，頭緒清楚。 三要巧設(shè)懸念，靈活穿插，或運(yùn)用先抑后揚(yáng)、疏密相間、三要巧設(shè)懸念，靈活穿插，或運(yùn)用先抑后揚(yáng)、疏密相間、張弛結(jié)合等手法，做到文章波瀾起伏，引人入勝，以免落入張弛結(jié)合等手法，做到文章波瀾起伏，引人入勝，以免落入記記“流水賬流水賬”的俗套。的俗套。 針對(duì)練筆針對(duì)練筆 下面是一篇以時(shí)間為序的優(yōu)秀作文，請(qǐng)你補(bǔ)充一下面是一篇以時(shí)間為序的優(yōu)秀作文，請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)個(gè)100100字左右的結(jié)尾，使之結(jié)構(gòu)完整。字左右的結(jié)尾，使之結(jié)構(gòu)完整。足跡足跡 月圓月缺，月圓月缺，365365天的征程，留下一串清晰

40、連續(xù)的足天的征程，留下一串清晰連續(xù)的足跡在我身后跡在我身后鳳頭鳳頭 20042004年年6 6月月9 9日星期三晴日星期三晴 今天看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們忙著估分填志愿的身影，我突然今天看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們忙著估分填志愿的身影，我突然感到自己肩上的擔(dān)子重了起來(lái)，明年這個(gè)時(shí)候就要輪到我感到自己肩上的擔(dān)子重了起來(lái)，明年這個(gè)時(shí)候就要輪到我了。了。 作文課上老師說(shuō)寫(xiě)作要注意鳳頭、豬肚和豹尾，我不作文課上老師說(shuō)寫(xiě)作要注意鳳頭、豬肚和豹尾，我不禁想到了自己圓夢(mèng)的征程。如果我沒(méi)有走好關(guān)鍵的一步，禁想到了自己圓夢(mèng)的征程。如果我沒(méi)有走好關(guān)鍵的一步，沒(méi)有一個(gè)漂亮的鳳頭，就會(huì)難得豬肚，更難得豹尾?；叵霙](méi)有一個(gè)漂亮的鳳頭，就會(huì)難得豬

41、肚，更難得豹尾?；叵雱傔M(jìn)高中時(shí)信誓旦旦的自己，再瞅瞅上次考試自己可憐剛進(jìn)高中時(shí)信誓旦旦的自己，再瞅瞅上次考試自己可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，看看日歷上醒目的日期，我知道圓夢(mèng)的征兮兮的分?jǐn)?shù)，看看日歷上醒目的日期，我知道圓夢(mèng)的征程，月圓月缺，我只有程，月圓月缺，我只有365365天了，我告訴自己該啟程了，天了，我告訴自己該啟程了，于是，認(rèn)真地整理好課本和筆記，準(zhǔn)備出發(fā)于是，認(rèn)真地整理好課本和筆記，準(zhǔn)備出發(fā) 要想讓夢(mèng)想起飛，就要從第一步開(kāi)始努力。要想讓夢(mèng)想起飛，就要從第一步開(kāi)始努力。 豬肚豬肚20052005年年3 3月月2020日星期日雨日星期日雨 二模的成績(jī)下來(lái)了，看著自己的名字在成績(jī)單上又前二模的成績(jī)下來(lái)

42、了，看著自己的名字在成績(jī)單上又前進(jìn)了一截，我心中滿(mǎn)是高興，同時(shí)，我也明顯感覺(jué)到同學(xué)進(jìn)了一截，我心中滿(mǎn)是高興，同時(shí)，我也明顯感覺(jué)到同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中那一份開(kāi)始按捺不住的騷動(dòng)，似乎大家都在企們?cè)趯W(xué)習(xí)中那一份開(kāi)始按捺不住的騷動(dòng)，似乎大家都在企盼黑板上高考倒計(jì)時(shí)能轉(zhuǎn)快點(diǎn)。其實(shí)，我也希望能早點(diǎn)上盼黑板上高考倒計(jì)時(shí)能轉(zhuǎn)快點(diǎn)。其實(shí)，我也希望能早點(diǎn)上考場(chǎng)，用自己的努力成果去實(shí)戰(zhàn)高考，可是時(shí)間依然按它考場(chǎng)，用自己的努力成果去實(shí)戰(zhàn)高考，可是時(shí)間依然按它那亙古不變的步伐前行著那亙古不變的步伐前行著就在我站在浮躁和自滿(mǎn)的邊就在我站在浮躁和自滿(mǎn)的邊緣時(shí)，老師告誡我：緣時(shí)，老師告誡我：“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。淡泊以明志，寧

43、靜以致遠(yuǎn)。”于是于是我打開(kāi)日記本，又一次給自己注射鎮(zhèn)靜劑：我打開(kāi)日記本，又一次給自己注射鎮(zhèn)靜劑：“穩(wěn)??！我要百穩(wěn)??！我要百尺竿頭更進(jìn)一步，我要做笑到最后的成功者！尺竿頭更進(jìn)一步，我要做笑到最后的成功者！”算算日子，算算日子，365365天的征程已過(guò)天的征程已過(guò)278278天了。在剩下的時(shí)間里，我要繼續(xù)腳踏天了。在剩下的時(shí)間里，我要繼續(xù)腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底！因?yàn)槲乙o自己尋夢(mèng)的過(guò)程一個(gè)充實(shí)豐富實(shí)地，堅(jiān)持到底！因?yàn)槲乙o自己尋夢(mèng)的過(guò)程一個(gè)充實(shí)豐富的豬肚，以獲得最誘人的豹尾。的豬肚，以獲得最誘人的豹尾。 “ “路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?豹尾豹尾20052005

44、年年6 6月月9 9日星期四晴日星期四晴 轉(zhuǎn)眼間，兩天緊張而充實(shí)的高考結(jié)束了。我走得很穩(wěn)轉(zhuǎn)眼間，兩天緊張而充實(shí)的高考結(jié)束了。我走得很穩(wěn)健。當(dāng)昨天下午我從考場(chǎng)走出來(lái)的時(shí)候，充滿(mǎn)身心的是激健。當(dāng)昨天下午我從考場(chǎng)走出來(lái)的時(shí)候，充滿(mǎn)身心的是激勵(lì)與輕松，我似乎已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音。勵(lì)與輕松，我似乎已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音。 今天上午去學(xué)校估分，結(jié)果和自己當(dāng)初的目標(biāo)差不多。今天上午去學(xué)校估分，結(jié)果和自己當(dāng)初的目標(biāo)差不多?？粗瑢W(xué)們投來(lái)羨慕的目光，我心里說(shuō)不出的高興?？粗瑢W(xué)們投來(lái)羨慕的目光，我心里說(shuō)不出的高興。參考示例：參考示例：回首尋夢(mèng)時(shí)激動(dòng)的淚水，還有摔倒后再爬起回首尋夢(mèng)時(shí)激動(dòng)的淚水，還有摔倒后再爬起來(lái)的

45、倔強(qiáng)來(lái)的倔強(qiáng)一分耕耘，一分收獲，我成功了，在漂亮一分耕耘，一分收獲，我成功了，在漂亮的鳳頭和充實(shí)的豬肚之后，我終于擁有了誘人的豹尾，的鳳頭和充實(shí)的豬肚之后，我終于擁有了誘人的豹尾，月圓月缺，月圓月缺，365365天的征程上留下了我清晰的足跡天的征程上留下了我清晰的足跡風(fēng)風(fēng)雨過(guò)后，我看到了天際那美麗的彩虹。雨過(guò)后，我看到了天際那美麗的彩虹。課內(nèi)素材課內(nèi)素材夢(mèng)想就像是天上的星星，我們把它形容得多么美都不為夢(mèng)想就像是天上的星星，我們把它形容得多么美都不為過(guò)，但在編織夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之間卻似乎隔著幾條銀河。誰(shuí)過(guò)，但在編織夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之間卻似乎隔著幾條銀河。誰(shuí)不想穿越銀河，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？可是誰(shuí)都不能預(yù)知這路

46、程上可能不想穿越銀河，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？可是誰(shuí)都不能預(yù)知這路程上可能遭遇的種種挫折，就像遭遇的種種挫折，就像2008年中國(guó)夢(mèng)一樣，這一年，年中國(guó)夢(mèng)一樣，這一年，“無(wú)論無(wú)論是期待了很久的北京奧運(yùn)會(huì)，還是是期待了很久的北京奧運(yùn)會(huì)，還是神舟七號(hào)神舟七號(hào)中國(guó)人第一中國(guó)人第一次在太空行走，那都是我們期待了很久的一個(gè)夢(mèng)想。但是，次在太空行走，那都是我們期待了很久的一個(gè)夢(mèng)想。但是，突如其來(lái)的四川大地震，讓這一切都變得沒(méi)有我們期待中的突如其來(lái)的四川大地震，讓這一切都變得沒(méi)有我們期待中的課內(nèi)素材課內(nèi)素材那么美好。那么美好?！钡侵灰獕?mèng)想不死，奮斗的火炬不滅，任何但是只要夢(mèng)想不死，奮斗的火炬不滅，任何挫折和困境都是暫時(shí)的

47、，就像我們經(jīng)歷了汶川地震一樣，挫折和困境都是暫時(shí)的，就像我們經(jīng)歷了汶川地震一樣，我們的民族在災(zāi)難中表現(xiàn)出更強(qiáng)的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，災(zāi)我們的民族在災(zāi)難中表現(xiàn)出更強(qiáng)的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，災(zāi)后我們舉辦了世界奧運(yùn)史上最精彩的北京奧運(yùn)會(huì)，我們的后我們舉辦了世界奧運(yùn)史上最精彩的北京奧運(yùn)會(huì)，我們的“神舟七號(hào)神舟七號(hào)”按照預(yù)定計(jì)劃順利發(fā)射，勝利地完成了太空按照預(yù)定計(jì)劃順利發(fā)射，勝利地完成了太空行走。行走。相關(guān)素材相關(guān)素材“神八神八”升空，它把承載升空，它把承載42 891條公眾夢(mèng)想的條公眾夢(mèng)想的“夢(mèng)想芯片夢(mèng)想芯片”捎給捎給“天宮一號(hào)天宮一號(hào)”，“夢(mèng)想芯片夢(mèng)想芯片”匯聚了中國(guó)人對(duì)祖國(guó)航天的祝匯聚了中國(guó)人對(duì)祖國(guó)航天的

48、祝福、對(duì)地球家園的祈愿、對(duì)社會(huì)公益的設(shè)想、對(duì)未來(lái)人生的福、對(duì)地球家園的祈愿、對(duì)社會(huì)公益的設(shè)想、對(duì)未來(lái)人生的期許。期許。“神八神八”與與“天宮一號(hào)天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接，不僅僅是科技盛交會(huì)對(duì)接，不僅僅是科技盛事，更是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的交會(huì)對(duì)接：強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、飛天夢(mèng)、綠色夢(mèng)、事，更是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的交會(huì)對(duì)接：強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、飛天夢(mèng)、綠色夢(mèng)、公益夢(mèng)、個(gè)人公益夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)夢(mèng)每一個(gè)夢(mèng)想幾乎都蘊(yùn)含著祖國(guó)人民美好每一個(gè)夢(mèng)想幾乎都蘊(yùn)含著祖國(guó)人民美好的心愿：與世界同步，與時(shí)代同行。的心愿：與世界同步，與時(shí)代同行。相關(guān)素材相關(guān)素材 從從“東方紅一號(hào)東方紅一號(hào)”衛(wèi)星到衛(wèi)星到“長(zhǎng)征長(zhǎng)征”火箭系列，從火箭系列，從“神舟神舟一號(hào)一號(hào)”到到“神舟七號(hào)神

49、舟七號(hào)”，從，從“天宮一號(hào)天宮一號(hào)”到到“神舟八號(hào)、九神舟八號(hào)、九號(hào)、十號(hào)號(hào)、十號(hào)”，將來(lái)有空間站，甚至還會(huì)有地球外的探索基，將來(lái)有空間站，甚至還會(huì)有地球外的探索基地地中國(guó)總在不斷地與夢(mèng)想對(duì)接。在這個(gè)具有悠久歷史的中國(guó)總在不斷地與夢(mèng)想對(duì)接。在這個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)里，中國(guó)人一直以現(xiàn)實(shí)為船，揚(yáng)夢(mèng)想之帆，迎時(shí)代文明古國(guó)里，中國(guó)人一直以現(xiàn)實(shí)為船，揚(yáng)夢(mèng)想之帆，迎時(shí)代之風(fēng)，沉穩(wěn)地起航，人們相信：總有一天，中國(guó)一定會(huì)與世之風(fēng)，沉穩(wěn)地起航，人們相信：總有一天，中國(guó)一定會(huì)與世界的科技、文明更成功更完美地界的科技、文明更成功更完美地“交會(huì)對(duì)接交會(huì)對(duì)接”共共性性發(fā)發(fā)掘掘 夢(mèng)想一直在前方指引著人類(lèi)前進(jìn)的方向。朝著夢(mèng)想夢(mèng)想一直在前方指引著人類(lèi)前進(jìn)的方向。朝著夢(mèng)想一直往前走吧，不要左顧右盼。路上雖然有荊棘，有一直往前走吧，不要左顧右盼。路上雖然有荊棘，有寂寞，有辛酸，但夢(mèng)想像春風(fēng)，撫慰你疲憊的身軀；寂寞，有辛酸，但夢(mèng)想像春風(fēng)，撫慰你疲憊的身軀；像甘霖，滋潤(rùn)你干涸的心靈。當(dāng)你一路走下去最終實(shí)像甘霖，滋潤(rùn)你干涸的心靈。當(dāng)你一路走下去最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想時(shí)，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已是奇跡的創(chuàng)現(xiàn)了夢(mèng)想時(shí)，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已是奇跡的創(chuàng)造者。造者。 上述素材可以應(yīng)用到與上述素材可以應(yīng)用到與“夢(mèng)想夢(mèng)想”“奇跡奇跡”“個(gè)人與國(guó)家個(gè)人與國(guó)家”等等相關(guān)的作文中。相關(guān)的作文中。