高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第七單元 選用、變換句式

《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第七單元 選用、變換句式》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第七單元 選用、變換句式（53頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、紀(jì)曉嵐巧改對聯(lián)紀(jì)曉嵐巧改對聯(lián) 有一次，乾隆皇帝和紀(jì)曉嵐對句為戲。乾隆出聯(lián)：兩碟豆。 紀(jì)曉嵐道：一甌油。 乾隆改口道：我說的是“兩蝶斗”。 紀(jì)曉嵐隨即說：我念的是“_”。 乾隆又說：林間兩蝶斗。 紀(jì)曉嵐道：_。 乾隆開心大笑。 你能寫出紀(jì)曉嵐的對聯(lián)嗎？ 答案一鷗游水上一鷗游榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。_，滿庭鳥跡印蒼苔。 A只道林間無人至B小院地偏人不到 C門巷深深過客稀 D寒氣偏歸我一家1(2012湖南卷湖南卷)下列選項(xiàng)中的詩句填入下列選項(xiàng)中的詩句填入夏日西齋書事夏日西齋書事一一 詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 () 解析本題考查語言連貫。這首詩的前兩聯(lián)以細(xì)致的筆觸描繪了

2、一幅幽靜清美的夏日圖畫：開到一半的石榴花鮮艷欲滴，與濃綠的葉子相得益彰；風(fēng)雨欲來，蒼翠的槐樹影子更為深沉，體現(xiàn)了詩人此時(shí)寧靜淡遠(yuǎn)的心境和情趣?！靶≡旱仄瞬坏健迸c“滿庭鳥跡印蒼苔”銜接最自然、緊密。A項(xiàng)，“林間”與“西齋”不合；C項(xiàng)，“過客稀”不及“人不到”；D項(xiàng)，“寒氣”與全詩意境不合。 答案B城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。_，此是春來第一聲。 A落紅滿地乳鴉啼 B柳梢聽得黃鸝語 C春山一路鳥空啼 D樓閣新成花欲語 解析A項(xiàng)，“落紅滿地”寫的是晚春景色，與“此是春來第一聲”矛盾。B項(xiàng)，與詩歌內(nèi)容和意境正好相符。C項(xiàng)，“春山”寫的是山中景色，與第一句“城雪初消”的“城”矛盾，“一路鳥空啼”寫

3、的顯然不是一聲鳥啼，與“春來第一聲”矛盾。D項(xiàng)，未寫聲音，也看不出描寫春天景色的意思。 答案B2(2010湖南卷湖南卷)下列選項(xiàng)中的詩句填入下列選項(xiàng)中的詩句填入到京師到京師一詩畫橫一詩畫橫 線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()3(2011新課標(biāo)全國卷)把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。 巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。答：_ _ 解析本題考查考生變換句式能力，主要是將長句變短句的能力。變換句式的基本要

4、求是僅改變其形式，而絕不能改變句子的內(nèi)容。 答案(示例)巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)法國文學(xué)家協(xié)會的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約伯爾尼公約的制定。 限定時(shí)間： 你應(yīng)該在12分鐘內(nèi)完成題目。 方法指導(dǎo)： 做題前，你應(yīng)關(guān)注以下幾個方面： 1.準(zhǔn)確審題，明確要求； 2.弄清中心，明確句式； 3.重新組合，驗(yàn)證效果。 夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可

5、是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！”考點(diǎn)分解一選用句式考點(diǎn)分解一選用句式【示例示例】 (2012江蘇卷江蘇卷)請以平實(shí)的語言表述下面材料中老請以平實(shí)的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過園藝師一段話的深層含意，不超過25字。字。 答：_ _ 解析此類題目主要考查語言表述的能力，要求將口語化和擬人化的語言轉(zhuǎn)換成平實(shí)的語言。做題的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是“平實(shí)的語言”，即運(yùn)用十分科學(xué)、準(zhǔn)確的語言概述所要表達(dá)的內(nèi)容，不要求生動形象，但求準(zhǔn)確精練；二是表述其深層深意，尤其注意最后一句是總結(jié)，說我們要聽得懂草木的嘆息，要善待自然。 答案(示例一)樹也要良好的生長環(huán)境；人類應(yīng)該善待自然。 (示

6、例二)人們的活動要懂得自然生態(tài)規(guī)律，不能為了享受而破壞自然。【命題揭秘】 句式選用題在近年的高考中出現(xiàn)不是太多，近兩年以綜合考查的形式出現(xiàn)。此類題目要求在特定的語境中，按照語體風(fēng)格、句式規(guī)定、語意連貫、表情達(dá)意等方面的要求選用恰當(dāng)?shù)木涫郊氨硎龇绞剑云谶_(dá)到所要求的效果。 蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清癯，雙眼炯炯有神。 答：_ _【演示題演示題】 (2011山東卷山東卷)假如你是廣播電臺少兒欄目的主假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的

7、畫線部分。不得改變原意。不超過的畫線部分。不得改變原意。不超過80字。字。 解析這道題考查考生特定語體的表達(dá)能力。同樣意思的話因?qū)ο蟛煌托畔⑶?、媒體手段、傳播方式的不同，會有不同的表述方式和特點(diǎn)。此題設(shè)置了廣播的媒體手段和語境，讓聽眾聽清話語是最基本的要求。為了讓少兒聽清聽懂，語言表達(dá)一定要通俗、活潑、親切，甚至要口語化。 答案一條小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位長胡子的老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有神了。 【方法提示】 選用句式的要求是在不改變原句基本意義的情況下，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?。不同的句式有不同的表達(dá)效果，因此要準(zhǔn)確辨析各種句式

8、的特點(diǎn)，并根據(jù)特定語言環(huán)境的實(shí)際需要，正確選擇句式。解答主觀性試題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： 1審清題目要求； 2不改變原句基本意義； 3審清材料的表述角度，選用與之相適應(yīng)的句式； 4分析文段所要表達(dá)的意思，對語意準(zhǔn)確把握，并準(zhǔn)確作答。 一條彎彎曲曲的石板路從山腳蜿蜒而上。 ?；▔ι巷h著垂攀附，綠白相映， 。 A路邊長滿木香花，結(jié)成兩道覆霜蓋雪的花墻綠 的格外鮮嫩，白的格外皎潔 B木香花長滿路邊，結(jié)成兩道覆霜蓋雪的花墻白 的格外皎潔，綠的格外鮮嫩1在文中在文中橫線上填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是橫線上填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() C木香花長滿路邊，結(jié)成兩道花墻，覆霜蓋雪綠 的格外鮮嫩，白的

9、格外皎潔 D路邊長滿木香花，結(jié)成兩道花墻，覆霜蓋雪白 的格外皎潔，綠的格外鮮嫩 解析處考慮語句的前后銜接，處考慮文意之間的呼應(yīng)。 答案A 大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠(yuǎn)的天空，像一面碩大無朋的鏡子，映照著遼闊的北國，使人心曠神怡。車子翻過一個山梁，只見長城_，一會兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！ A像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會兒落進(jìn)山 谷，一會兒飄上山巔 B像灰色的巨龍?jiān)谏n茫的群山中出沒，一會兒鉆進(jìn)山 谷，一會兒攀上山巔2填入下面文段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是填入下面文段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 () C像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動，一會兒溜進(jìn)山 谷，一會兒爬上山巔 D像灰色的巨龍?jiān)谏n茫的群

10、山中起落，一會兒降到山 谷，一會兒升上山巔 解析主要從修辭角度考慮是否準(zhǔn)確、鮮明、生動、連貫、得體。A項(xiàng)與長城的氣勢不符；C項(xiàng)“游動”力度不夠，“溜”“爬”神韻不對；D項(xiàng)“起落”“降”“升”呆板，無靈氣。 答案B 他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。 答：_ _考點(diǎn)分解二長短句變換考點(diǎn)分解二長短句變換【示例示例】 (2011遼寧卷遼寧卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。子，可以改變語序、增刪

11、詞語，但不得改變原意。 解析這是長句變短句。應(yīng)抓住“闡釋闡釋的依據(jù)闡釋的內(nèi)容(既有，也有，還有)”，改變原句意思不給分。 答案他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動，還有境界美的分類與各自特點(diǎn)。【命題揭秘】 長短句變換是高考語言運(yùn)用類題型之一，主要包括兩類題型：1.長句變短句；2.短句變長句。這兩類題目在近幾年高考中涉及較多，是考查的重點(diǎn)，應(yīng)重視。 所謂長句，指詞語較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。長句之所以長，多半有較長的并列和修飾限制成分、稱代或總分復(fù)指成分。長句表意精確、細(xì)

12、致、嚴(yán)密，可表達(dá)較豐富復(fù)雜的內(nèi)容，多用于議論、說理之中。 所謂短句，指詞語較少、結(jié)構(gòu)簡單的句子。因其表意簡潔、明快、有力而多用于口語或文藝作品、演講詞中。 教育技術(shù)是一種系統(tǒng)方法。 它以對人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)。 它根據(jù)這個基礎(chǔ)確定目標(biāo)。 答：_ _【演示題演示題1】 請將下面的幾個短句組合成一個長單句。請將下面的幾個短句組合成一個長單句。 解析在這幾個短句中，我們發(fā)現(xiàn)有代詞“它”和“這個”，其中“它”指代的是句中的“教育技術(shù)”，“這個基礎(chǔ)”指的是句中的“以對人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)”。弄清楚代詞指代的內(nèi)容之后，我們就可以用置換法將這幾個短句變?yōu)橐粋€長單句。 答案教育技術(shù)是一種根

13、據(jù)對人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)，并由此確定目標(biāo)的系統(tǒng)方法。 曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論說都是“痛苦使然”的尼采的這個家常而生動的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)里一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。 _ _ _【演示題演示題2】把下面的長句改寫成三個語意連貫的短句。把下面的長句改寫成三個語意連貫的短句。(不不 得改變原意，可添加必要的詞語得改變原意，可添加必要的詞語) 解析這是一個長單句，主語部分尤其復(fù)雜?？梢赃\(yùn)用層層分離法?！霸涯鸽u下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論說都是痛苦使然的尼采的這個家常而生動的比擬”是主語，可剝離出中心語“尼采的這個家常而生動的比擬”。然后，再提取主干成分，得到“尼

14、采的這個家常而生動的比擬恰恰符合這個意見”。主干分離出來后，將主語部分中的定語“把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論說都是痛苦使然”和賓語“意見”的定語“中國傳統(tǒng)里一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌”分別轉(zhuǎn)換成單句。 答案(示例)尼采曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”。 中國傳統(tǒng)里有一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。 尼采的這個家常而生動的比擬恰恰符合這個意見?！痉椒ㄌ崾尽?長句變短句長句變短句就是把原來單句中的修飾成分變成幾個復(fù)句分句或一個句組。變換后的短句既可以是一組單句，也可以是一個復(fù)句或句群，但必須是一句或一段中心明確、內(nèi)容完整、語句連貫的話。長句變短句的步驟如下：(1

15、)準(zhǔn)確劃分原句的主干和附加成分；(2)根據(jù)上一步的切分，把原句拆分為幾個單句(短句)，拆分時(shí)注意適當(dāng)修補(bǔ)，使各單句結(jié)構(gòu)完整，意思保持不變；(3)如果題目有連貫的要求，則思考所變的短句之間需何種關(guān)系才能保持達(dá)到連貫，進(jìn)而確定選用保持其關(guān)系(因果、并列、順承等)的詞語；(4)根據(jù)題干要求，檢查答案。2短句變長句短句變長句，主要是把以復(fù)句形式出現(xiàn)的一組句子組合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。變換后的長句只能是單句，只能有一套主干，還必須保證內(nèi)容完整，語意連貫。方法如下：(1)找到或建構(gòu)一個結(jié)構(gòu)較完整的可以添枝加葉的句子作為“支架”；(2)將其余內(nèi)容合理地變成附加成分，如定語、狀語等；(3)將附加成分恰當(dāng)?shù)靥砑拥阶?/p>

16、為“支架”的主干上。 中國小說學(xué)研究主要由三個層面構(gòu)成，即小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評。 這三個層面構(gòu)成了小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵。 三者之間既有聯(lián)系，又有相對的獨(dú)立性。 答：_ _1把下面三個短句改寫成一個長單句，可以增刪個別詞把下面三個短句改寫成一個長單句，可以增刪個別詞語，但不得改變句子原意。語，但不得改變句子原意。 解析做此題時(shí)可以選擇第一句或第二句作為長單句的主干，由第三句來修飾“小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評”，這樣就可以組合成一個單句。 答案(示例一)中國小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵主要由相互間既有聯(lián)系又有相對獨(dú)立性的小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文

17、本批評三個層面構(gòu)成。 (示例二)相互間既有聯(lián)系又有相對獨(dú)立性的小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評這三個層面構(gòu)成了中國小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵。 地方法院今天推翻了那條警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。 答：_ _ 解析在這個句子里有多個主謂短語層層套裝，句意繞來繞去，極易被攪亂思維。認(rèn)真再讀這個句子，我們能清楚地知道它所陳述的對象有三個：“地方法院”“警方”“市長”；這三個陳述對象的陳述內(nèi)容分別是：地方法院推翻禁令、警方被嚴(yán)禁執(zhí)行、市長發(fā)出指示。2請將下面的句子改成幾個連貫的短句。請將下面的句子改成幾個連貫的短句。 答案市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任

18、何等級的劇場的指示。 警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行這一指示的禁令。 今天，地方法院又推翻了這條禁令。 紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。 曹雪芹是長篇小說紅樓夢的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢揭露了。 (1)以紅樓夢為主語：_ (2)以曹雪芹為主語：_3按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息信息(可酌情增減詞語可酌情增減詞語)。 解析此題雖考查短句變長句的能力，但需要按照要求分別以紅樓夢、曹雪芹為主語開頭重組句子。 答案(示例)(1)紅樓夢是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。(2)曹雪芹是

19、以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說紅樓夢的作者。 成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟(jì)的衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的正常生活受到威協(xié)，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障。 答：_ _考點(diǎn)分解三整散句變換考點(diǎn)分解三整散句變換【示例示例】 閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。(字?jǐn)?shù)不得增減字?jǐn)?shù)不得增減) 解析本題主要是通過語序和詞序的調(diào)整使之成為協(xié)調(diào)一致、勻整對稱的整句。一是短語內(nèi)部的調(diào)整，一是短句之間的排序。其中又含有三個因素：各短

20、語內(nèi)部格式應(yīng)該彼此一致；各短語之間的排序要考慮其內(nèi)容方面的聯(lián)系；短語的排序還應(yīng)該考慮音節(jié)數(shù)。畫線部分是由五個短語組成的?！俺赡昀墼碌膽?zhàn)事”“每況愈下的社會治安”“動蕩不安的政局”是偏正短語；另外兩短語應(yīng)調(diào)整為“日益惡化的生存環(huán)境”“不斷衰退的經(jīng)濟(jì)”，這樣，整個句子就勻整對稱了。當(dāng)然，如果把三個偏正短語改為主謂短語“戰(zhàn)事的成年累月”“社會治安的每況愈下”“政局的動蕩不安”也未嘗不可，但似乎“戰(zhàn)事的成年累月”有些牽強(qiáng)。 答案成年累月的戰(zhàn)事，動蕩不安的政局，不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，每況愈下的社會治安，日益惡化的生存環(huán)境 結(jié)構(gòu)相同或相似、長短大體相同的一組句子叫整句，一般指對偶句和排比句。相反，結(jié)構(gòu)不整齊，長

21、短不一，各式各樣的句子交錯運(yùn)用的一組句子叫散句。整句形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢貫通，意義鮮明，多用于散文、詩歌、唱詞中；散句自由活潑，富于變化?！久}揭秘命題揭秘】 此類考題主要考查兩個方面：此類考題主要考查兩個方面：1.散句變整句；散句變整句；2.整句變散句。第二種類型考查不多，高考主要考查第一整句變散句。第二種類型考查不多，高考主要考查第一個類型。個類型。 度過了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過覺的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山遠(yuǎn)林里打過短工，他簡直不知道世界上什么叫困難。 答：_ _【演示題演示題1】 把下面句子中畫線的部分變?yōu)檎?。把下面句子中畫線的部分變?yōu)檎洹?解析這個句子中畫線的部分為

22、兩個單句，第一個單句抽出關(guān)鍵詞，結(jié)構(gòu)為：“度過生活和時(shí)代”，可以拆分出兩個結(jié)構(gòu)一致的短句。后一個畫線的句子中有一個“青年時(shí)代”與前一句的“童年生活”和“少年時(shí)代”相照應(yīng)，也可以調(diào)整出與前面拆分開的兩個單句結(jié)構(gòu)一致的句子。 答案他童年時(shí)候討過飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過覺，青年時(shí)候又在深山遠(yuǎn)林里打過短工，他簡直不知道世界上什么叫困難。 要求：可以更換詞語，不得改變原意。 窺探一個成功人的履痕，無一例外，他首先在于扮演好自己的角色?！耙晃莶粫摺钡娜?，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭

23、仰望無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢溥@樣的人生就夠了。 答：_ _【演示題演示題2】 將下面語段中畫線部分的句子改寫為句式整齊將下面語段中畫線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。的排比句。 答案見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；見到奔騰的大海，你只要無愧地做了浪花里最純凈的一滴；見到無垠的藍(lán)天，你只要無愧地做了云朵中最祥和的一朵。 【方法提示】 整句和散句互換的思考點(diǎn)主要是重復(fù)性用詞。 整句改為散句則將整句重復(fù)使用的字眼去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小部分；散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語，使之相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別

24、組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?。散句變整句通常分三步進(jìn)行：1將材料切分成若干語意片段。2找到基準(zhǔn)句，把其他句子組合成若干結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。3調(diào)整理順句子。 音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符；文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感；至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)；而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。 答：_ _1把下面的句子改寫成排比句。把下面的句子改寫成排比句。 解析第一步，確定樣句，可以“音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符”為樣句；第二步，尋找重復(fù)性用語，從句意和句式特點(diǎn)來看，“常把”、“靈感”、“變?yōu)椤笨梢灾貜?fù)使用；第三步，將后面的句子加上重復(fù)性用語變成“常把靈感變?yōu)椤钡木涫?。?dāng)然，所選樣句不同

25、，改寫的句子也就不同，答案并不唯一。 答案音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家常把靈感變?yōu)閮?yōu)美的辭章，畫家常把靈感變?yōu)橥隄M的構(gòu)圖，一般人常把靈感變?yōu)轹畷r(shí)的喜悅。 生活中時(shí)常有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思，這就是詩??！ 答：_ _ 解析解答本題，關(guān)鍵是要找出適宜改寫的部分。很明顯，后半句的幾個并列詞匯分解開來即為排比，最后的陳述判斷可改為反問。 答案生活中時(shí)常有些東西觸動你的心，使你激昂，讓你歡樂，令你憂愁，促你深思，這難道不是詩嗎？(連用四個“使”也可以)2把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問 的句子。的句子。 在彷徨和幻

26、滅的書前，魯迅和茅盾不約而同地錄下了屈原的“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩句，這并非偶然，因?yàn)樗麄兌剂D通過自己的小說對社會、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索。問題診斷問題診斷句子重組題失誤例析句子重組題失誤例析【典例典例】 以以“小說小說”為主語，重組下面這個句子，不得改變?yōu)橹髡Z，重組下面這個句子，不得改變原意，可以適當(dāng)增刪詞語。原意，可以適當(dāng)增刪詞語。(4分分)閱卷現(xiàn)場采樣閱卷現(xiàn)場采樣閱卷點(diǎn)評閱卷點(diǎn)評通過對本答案的仔細(xì)通過對本答案的仔細(xì)分析，我們會發(fā)現(xiàn)答案遺分析，我們會發(fā)現(xiàn)答案遺漏了原句的漏了原句的“這并非偶這并非偶然然”這一信息，使得句子這一信息，使得句子的意思發(fā)生了改變。這一的意思發(fā)生了改變。

27、這一點(diǎn)也是做此類題目時(shí)最容點(diǎn)也是做此類題目時(shí)最容易犯的錯誤。易犯的錯誤。 得得2分分規(guī)范答案規(guī)范答案增分指導(dǎo)增分指導(dǎo)(示例示例)小說是魯迅和茅小說是魯迅和茅盾對社會、人生進(jìn)行嚴(yán)肅盾對社會、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索的一種依托，所的探索的一種依托，所以，在以，在彷徨彷徨和和幻幻滅滅的書前，他們都不約的書前，他們都不約而同地錄下了屈原的而同地錄下了屈原的“路路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索而求索”的詩句并非偶的詩句并非偶然。然。句子重組題型，多是改變句子重組題型，多是改變句子的開頭或改變陳述對象，句子的開頭或改變陳述對象，讓考生在不改變原意的情況讓考生在不改變原意的情況下，對句子進(jìn)行重

28、新組合，重下，對句子進(jìn)行重新組合，重新表述。新表述。 審清題目要求，明確做審清題目要求，明確做題的題的“方向方向”；仔細(xì)分析原仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等；等；根據(jù)重組的要求改變原根據(jù)重組的要求改變原句式；句式；檢查改后的句子，看檢查改后的句子，看是否符合要求，是否改變原是否符合要求，是否改變原意，是否規(guī)范。意，是否規(guī)范。 散文的美，不在于你能寫出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典麗的辭句，在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。 典麗的辭句_ _1以以“典麗的辭句典麗的辭句”為開頭，重組下面的句子。

29、為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增可適當(dāng)增 刪詞語，但不能減少信息刪詞語，但不能減少信息) 解析題目要求以“典麗的辭句”開頭重新組合句子。對原句進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)解答這個題的關(guān)鍵是對前一個分句進(jìn)行重新組合。所以轉(zhuǎn)換時(shí)應(yīng)把“典麗的辭句”和“旁征博引的故事穿插”作為并列成分放在一起，這樣，只要將原文的前個分句進(jìn)行倒置，適當(dāng)調(diào)整個別詞語就行了。 答案(示例)(典麗的辭句)旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。 各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望

30、在音樂中得到凈化。 音樂_ _ 答案音樂可以讓那些敢于懺悔自己一生過錯的、敢于承認(rèn)自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化。2用用“音樂音樂”作開頭重組下面句子，不得改變原意。作開頭重組下面句子，不得改變原意。 選用、變換句式技巧指津選用句式，要明確涉及的句式類型。句式可根據(jù)不同劃分方式分為：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句；對偶句、排比句、設(shè)問句、反問句、反復(fù)句、頂真句、回環(huán)句、倒裝句等。句式選用，要把握句式各自的表達(dá)特點(diǎn)。如短句結(jié)構(gòu)簡單，詞語較少，簡潔明快；長句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，詞語較多，細(xì)致嚴(yán)密；省略句、無主句、短句顯得干凈利落。整句形式整齊，音節(jié)勻稱，聲韻和諧，有加強(qiáng)語勢的作用；散句自由活潑

31、，富于變化等。選用什么句式，首先看表情達(dá)意【備考指南備考指南】句式變換主要有長句短句、主動句被動句、肯定句否定句、陳述句反問句、單句復(fù)句、整句散句、常式句變式句等句式的互變。最?？嫉氖情L句短句的互變。長句變短句，首先要認(rèn)清長句的特點(diǎn)。長句往往修飾語(定語、狀語)多、并列成分多、成分結(jié)構(gòu)復(fù)雜。第一步，提取句子主干；第二步，梳理句子中的修飾語、并列成分；的需要；其次看前后語句間的銜接、連貫；再次看語氣、的需要；其次看前后語句間的銜接、連貫；再次看語氣、語體是否相符；最后看句式風(fēng)格與文段內(nèi)容風(fēng)格是否一語體是否相符；最后看句式風(fēng)格與文段內(nèi)容風(fēng)格是否一致。致。第三步，按照時(shí)間順序、事件發(fā)展順序、邏輯順序等一定的順序來進(jìn)行句子內(nèi)容的排列；第四步，根據(jù)選定順序?qū)懗鱿鄳?yīng)句子內(nèi)容，對照原句修改補(bǔ)充。短句變長句的方法與之相反。第一步，先找出幾個短句陳述的主要內(nèi)容，找出其共有的部分作為句子的主干；第二步，把幾個短句中的其他內(nèi)容變?yōu)殚L句里按一定順序排列的修飾成分，或把短句中分別與中心語搭配的修飾成分合并在一起與中心詞搭配；第三步，對句子中重復(fù)內(nèi)容進(jìn)行代替或刪除。