高三語文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 語言文字運用 專題八 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 2 從答題角度尋求突破方法課件

第二板塊從答題角度尋求突破方法第二板塊從答題角度尋求突破方法-2-一二三連貫題的三種考法連貫是指一個語段內(nèi)各句之間,或一個復(fù)句的各分句之間,在內(nèi)容和形式上都緊密相承,一貫而下,話題前后統(tǒng)一,合乎邏輯、事理,詞句前后照應(yīng),搭配得當(dāng),脈絡(luò)清晰,文氣順暢,能夠準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個意思。常見連貫題有三種類型:排序式連貫、復(fù)位式連貫、補寫式連貫。-3-典例方法點撥一二三一、排序式連貫排序式連貫是指給出一組句子或一個語段中連續(xù)空缺的若干語句(一般是5至6句),讓考生主要根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系,重新組合歸位的一種連貫題型。-4-典例方法點撥一二三典例(2015廣東高考)把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )從漢字筆畫的統(tǒng)計分布規(guī)律來看,這種看法是值得商榷的。不少人認(rèn)為簡化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。為了增強區(qū)別性,對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便,要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。但把筆畫全部減到十畫或不足十畫,勢必增加大量的形近字,給看和讀帶來困難。其次才是筆畫簡單,寫起來省事。A.B.C.D. 答案解析解析關(guān)閉解答時,先通讀全部語句,抓住兩個要點:首先,明確語段的關(guān)鍵詞或主要陳述的對象;然后,細(xì)致梳理語句的邏輯順序,判斷并確定首句。本語段主要談?wù)摗昂喕瘽h字”問題,根據(jù)答案提供的選項判斷句與句哪個放在首句最合適,經(jīng)過比較分析,句是講“文字的應(yīng)用”習(xí)慣問題,放在首句不合適,由此排除C、D兩項。再根據(jù)語意連貫和語句之間的邏輯關(guān)系進行判斷:兩句針對問題表明立場,兩句闡述兩點理由,兩句指出后果并給出建議,因此,最恰當(dāng)?shù)呐判騽t是。 答案解析關(guān)閉A-5-典例方法點撥一二三語句排序題須“三抓”1.抓中心一個句群,雖然由若干句子組成,卻表述一個中心。句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此,抓住了句群的中心,就抓住了要害,對句序的認(rèn)識就會由暗到明。分析句子(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等)的性質(zhì)和作用,是抓準(zhǔn)中心的重要手段。一個句群的中心,大多用一個關(guān)鍵句表達(dá)。這一關(guān)鍵句往往放在句群的開頭,也有放在結(jié)尾的。-6-典例方法點撥一二三2.抓思路從總體上看,句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順接、層進)、相屬(總分)的關(guān)系。從局部看,句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序,要盡可能多地確定出必然相連接的句子,找到“句鏈”。這是最常用、最基本的方法,一般的排序題都采用此法。從文體來看,記敘文常常以時間、空間為順序;議論文常常把觀點句放在前面,把材料句放在中間,把總結(jié)句放在后面,形成或總分或并列或?qū)φ栈驅(qū)舆M的結(jié)構(gòu);說明文同議論文一樣,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因為材料是用來說明事理的,材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯等)。-7-典例方法點撥一二三3.抓標(biāo)志關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)。即關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配關(guān)系,或并列,或轉(zhuǎn)折,或條件,或假設(shè),或遞進,或因果。關(guān)聯(lián)詞語是一一對應(yīng)的,也有先后關(guān)系,從而確定上下句。暗示性詞語的使用?！皳Q句話說”,表示等同關(guān)系;“與此相反”“反過來說”,表示相反、相對關(guān)系,中間不可插入別的詞語;“首先”“其次”“再次”,表示主次輕重的順序,不可倒置;“先前”與“后來”,“過去”“現(xiàn)在”與“將來”,表示時間先后;“總之”“綜上所述”“由此看來”,表示要得出結(jié)論;“諸如此類”,表示綜合;“所謂”表示有所解釋;“例如”表示舉例。抓標(biāo)志是解答排序題的基本方法。-8-典例方法點撥一二三關(guān)鍵詞語、相同句式的重復(fù)出現(xiàn)。這些句子應(yīng)是緊密相連的,也能確定句子的先后順序。句子之間的對應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上),也往往體現(xiàn)語言順序的一致性,肯定、否定的一致性。陳述對象前后一致,議論角度一致。-9-典例方法點撥一二三二、復(fù)位式連貫復(fù)位式連貫又叫嵌入式連貫,即在一個語段中留出一個或不連續(xù)的多個(一般為3個)空缺處,讓考生根據(jù)前后語境,選出能準(zhǔn)確嵌入到語段中空缺處的一個或一組句子。-10-典例方法點撥一二三典例(2014江西高考)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )瓦爾登湖“波平如鏡”,或許,一只燕子飛掠在水面上,低得碰到了湖水。,。 或許,還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛其時,只有一些掠水蟲,隔開了同等的距離,分散在全部的湖面有時,全部的圓弧展露了,銀色的圓弧在遠(yuǎn)處,有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來它躍起時一道閃光,降落入水,又一道閃光A.B.C.D. 答案解析解析關(guān)閉把握景物描寫的空間順序。三句描寫的是遠(yuǎn)處魚在湖中躍起時的狀態(tài),先是描寫魚躍時整體的狀態(tài),接著是躍起時的具體描寫,因此這三句應(yīng)該連在一起。結(jié)合提供文字內(nèi)容,后半部分內(nèi)容先寫燕子低飛過水面,其后應(yīng)當(dāng)描寫魚在水面上的情態(tài),因此這三句應(yīng)該放在后面。再看前半部分內(nèi)容,語段開始說的是湖水,隨后說的應(yīng)是動物在湖水上的情態(tài),因此這兩空應(yīng)為由湖水到動物的過渡,再結(jié)合橫線后的“或許”可知,句應(yīng)該放在句前面。故可選出答案。 答案解析關(guān)閉C-11-典例方法點撥一二三復(fù)位式連貫需要注意六點1.事理是否相承邏輯關(guān)系因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡等。語段在表達(dá)一定的意思時,總會按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理,而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。2.話題是否統(tǒng)一陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持一致。在文段所提供的語境中,講述的話題或陳述的對象應(yīng)該保持一致,而不能彼此混雜。3.前后是否勾連句子的重點往往在謂語部分。形成句群或復(fù)句的分句之間明顯有順承、因果、并列等關(guān)系,從而使文段在表意上思維清晰、層次井然。-12-典例方法點撥一二三4.意境是否協(xié)調(diào)文段的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一。(或陰沉凄涼,或熱烈歡樂,或直截了當(dāng),或隱晦曲折,或貶或褒)文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一,才能感染讀者。5.句式是否一致“一致”的內(nèi)容比較多,像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等,貴在找出照應(yīng)點。語段中的信息前后吻合,才能在表意上形成一個完美的整體。6.音節(jié)是否和諧要符合詩歌或語句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。-13-一典例方法點撥一二三三、補寫式連貫補寫式連貫的特點是選取一段說明性或議論性的文字,在文段的關(guān)鍵處留下兩個或三個橫線,要求在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,并且給出字?jǐn)?shù)限制。-14-一一二三典例方法點撥典例(2015課標(biāo)全國高考)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。電子商務(wù)存在的價值之一,就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付,節(jié)省消費者與商家的時間和空間,。對于工作忙碌的上班族而言,還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀(jì),完成購物,已經(jīng)成為許多消費者的習(xí)慣。 答:從而大大提高交易效率除了大量節(jié)省寶貴時間上網(wǎng)瀏覽商品信息-15-一一二三典例方法點撥解析:本題考查語言連貫的能力。解題要注意根據(jù)上下文的提示。第處,前句已經(jīng)說“節(jié)省消費者與商家的時間和空間”,下句要闡述其意義,從“方便快捷”或“提高效率”等角度填寫;第處,前句說“對于工作忙碌的上班族而言”,則可填“節(jié)省時間”;第處,前句有“信息多元化”提供多種選擇機會,因此填“上網(wǎng)瀏覽商品信息”等。-16-一一二三典例方法點撥1.通讀文段,把握觀點與層次語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?但首先應(yīng)是閱讀能力。拿到題目后,首先要閱讀語段,看看其中心是什么,大致有幾個層次;其次,把握文段語脈,理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分關(guān)系,觀點與材料的關(guān)系,現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系,并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等),要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。2.因文推導(dǎo),注意邏輯與形式結(jié)合文意,從兩個角度推導(dǎo):一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容,做到內(nèi)容上扣得緊;二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語,做到形式上接得上。-17-一一二三典例方法點撥3.寫后檢查,提防語病與重復(fù)補寫后要帶入文段,檢查內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題,盲目機械地答題,力求補寫的內(nèi)容連貫、貼切、嚴(yán)密。-18-一二語言表達(dá)的簡明、得體簡明、得體是對語言的一個基本要求,也是高考?？嫉囊环N能力,該能力除在綜合性語言運用題中考查外,在各地高考試高考中往往還單獨命題,題型既有主觀題也有客觀題,且形式靈活,多有創(chuàng)新。-19-典例方法點撥一二一、語言表達(dá)的簡明簡明,就是簡要、明白?！昂啞狈从沉肆康囊?即說話要盡可能的少,不能啰唆重復(fù),不要說多余的話;“明”含有效果方面的要求,就是意思要表述得清晰,使對方能夠明白無誤地接受。用一句話來概括,簡明就是用盡可能少的語言,傳遞盡可能多的信息,達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確度和可理解度。-20-一二典例方法點撥典例(2014湖北高考)高一年級將舉辦“讀論語,談交友”讀書交流會,擬向參會者贈送紀(jì)念書簽。請寫一則贈言,用以印制書簽。要求:緊扣活動主題;必須原創(chuàng);語言表達(dá)簡明、得體;不超過30字。(4分)答案示例:讀論語辨損益悟先賢睿智借慧眼識真?zhèn)我捊挥蚜挤浇馕?本題是換了一種方式考查湖北省考試說明指定名著論語。做題時,要重點關(guān)注題目要求中的前兩點?；顒又黝}是“讀論語,談交友”,不能遺漏了“交友”的內(nèi)容,“必須原創(chuàng)”意味著不能照搬論語中的內(nèi)容,要活學(xué)活用。-21-一二典例方法點撥1.圍繞中心,突出重點。要做到語言簡明,首先是每一句話都要圍繞既定中心,還應(yīng)該突出重點,不要節(jié)外生枝,游離中心和話題的內(nèi)容應(yīng)刪去。2.善于概括,巧用指代。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來,表達(dá)才能簡明。還要善于運用必要的復(fù)指成分,也是表達(dá)中必不可少的。不用復(fù)指成分,就會啰唆。3.避免含糊,消除歧義。在語言運用中,一些句子往往由于運用兼類詞、多義詞或因語序不當(dāng)、標(biāo)點不當(dāng)產(chǎn)生了歧義,從而影響了語意表達(dá)。為達(dá)到語意明確清晰的目的,就要注意遣詞造句,消除歧義,避免語意含糊。4.防止重復(fù),刪除多余。辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況,若有,就要考慮刪除,還要盡量刪除語段中可有可無的文字,以確保表達(dá)的簡明。-22-一二典例方法點撥二、語言表達(dá)的得體得體是指在交際中選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意,得體與否受語境的制約,語境分“內(nèi)部語境”和“外部語境”?！皟?nèi)部語境”主要指文章的上下文,如文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等;“外部語境”指言語交際間的各種情境條件,如說話的目的,說話的場合,發(fā)話者的身份、職業(yè)等。判斷語言是否得體應(yīng)該注意以下幾個方面:交際的目的;交際的對象;交際的場合;交際手段的差異;謙敬辭的恰當(dāng)使用。-23-一二典例方法點撥典例(2014北京高考)日常交際中,“得體”是語言表達(dá)的一項基本要求。完成第(1)(2)題。(1)下文是一份請柬中的四句話,其中表述不得體的一句是( )(甲)我校文學(xué)社定于本月18日晚7點在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報告會”。(乙)您是著名民俗專家,對民俗文化的研究造詣頗深。(丙)今誠摯邀請您蒞臨會議,為我社民俗文化活動的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。(丁)敬請屆時光臨。A.(甲)B.(乙)C.(丙)D.(丁)(2)午宴上,某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒,下列回應(yīng)得體的一項是( )A.下午還有兩門考試呢,別勸了,行不?B.謝謝足下,家父從來不準(zhǔn)許我喝酒。C.不喝,不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎?D.謝謝,謝謝!我年齡還小,不能喝酒。 答案解析解析關(guān)閉(1)“做出認(rèn)真的指導(dǎo)”不得體,不宜這樣硬性要求對方。(2)A、C兩項,不夠禮貌;B項,“足下”是書面語,與勸酒的語境不符。 答案解析關(guān)閉(1)C(2)D-24-一二典例方法點撥語言表達(dá)得體要“四看”1.表達(dá)得體要看對象考慮誰是聽話者、閱讀者,要充分考慮對象的特征(諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛好甚至禁忌等)。同一個意思,對不同的人應(yīng)有不同的說法;同一內(nèi)容,對不同的對象,說話時重點不同,取舍要有別。準(zhǔn)確運用尊稱、謙稱。注意特殊詞語的使用。如“舉案齊眉”只適用于夫妻之間;“鼎力相助”只適用于對方,是敬辭。2.表達(dá)得體要看場合要看時間、地點、環(huán)境氛圍。同樣的話,在不同的時間、地點、環(huán)境氛圍下,應(yīng)有不同的說法。要看說話的時機和對象的情緒。如對失意人不說得意的話,對有缺陷的人不說人家忌諱的話等。-25-一二典例方法點撥3.表達(dá)得體要看語體語體分書面語體和口語語體兩大類。不同人物、不同場合要做到語體色彩得體,否則就會影響語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。4.表達(dá)得體要看目的同一內(nèi)容,因不同的表達(dá)目的,在內(nèi)容取舍和側(cè)重點方面也應(yīng)有所不同。如廣播稿是念給人聽的,所以要多用短句、口語和不容易引起歧義的詞等。-26-一二重難特訓(xùn)語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(含創(chuàng)新題型)“準(zhǔn)確、鮮明、生動”既是語言表達(dá)的能力要求,也是語言表達(dá)的效果。在高考命題中,單純設(shè)題考查“準(zhǔn)確、鮮明、生動”的題目不多,一般都是與語言表達(dá)的其他考點綜合考查。-27-典例方法點撥一二重難特訓(xùn)一、準(zhǔn)確、鮮明“準(zhǔn)確”,是語言表達(dá)最基本也是最重要的一項要求。語言表達(dá)“準(zhǔn)確”,指的是在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上,把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點、中心思想,并按照題目的要求,使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的?！磅r明”,一般是對感情色彩提出的要求,情感傾向與觀點態(tài)度必須鮮明。-28-典例方法點撥一二重難特訓(xùn)典例(2015湖南高考)閱讀下面的文字,完成題目。請一定別忘記詩歌!詩是會飛的,會把你帶向神秘、自由和解放的語境,帶向語言烏托邦。詩,表達(dá)著語言的最高理想和生命的最純粹區(qū)域,其追求與音樂很像。青春應(yīng)是讀詩的旺季。這時候的你,內(nèi)心清澈、蔥蘢、輕盈,沒有磐題要重的世故,雜蕪的沉積和理性禁忌,你的精神體質(zhì)與詩歌的靈魂是吻合的,美能輕易地誘惑你、俘虜你,你會心甘情愿跟她走。(節(jié)選自王開嶺讀書:最美好的生命舉止)為什么“青春應(yīng)是讀詩的旺季”?請結(jié)合材料,用自己的語言闡述。-29-典例方法點撥一二重難特訓(xùn)參考答案:詩歌的語言美麗、純粹,詩歌可以表達(dá)最高的理想。詩歌可以帶你走向自由神秘的世界。而青春的我們跟詩歌一樣清澈干凈、單純、不復(fù)雜,不世故。我們現(xiàn)在的精神狀態(tài)跟詩歌的靈魂互相契合。所以,青春的我們會被詩歌所傾倒。跟隨詩歌步入那個神圣而又神秘的境界,青春的我們就應(yīng)該多讀詩歌。正是在這個意義上,我們說青春應(yīng)該是讀詩的旺季,是讀書最好的時候。解析:此題側(cè)重考查觀點的鮮明。解答此題,首先要理解材料,材料中的“旺季”的含義最為關(guān)鍵。要求用自己的語言闡述,需要展開想象,調(diào)動自己的語言思維把文中的重要含義用自己的語言表達(dá)出來。主要闡釋青春與讀詩的關(guān)系。青春有什么特點?讀書對青春對人生有什么作用?把握住這些,再結(jié)合一下材料,問題便不難回答。-30-典例方法點撥一二重難特訓(xùn)要做到語言表達(dá)“鮮明”,應(yīng)注意三點1.明確表明觀點與情感。表述中應(yīng)多使用“堅決反對”“完全錯誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明態(tài)度。要選用富有感情色彩的詞語,要追求強烈的表達(dá)效果。2.恰當(dāng)選用句式?？梢杂每隙ǖ恼Z氣來表明觀點,也可以選用雙重否定或反問句式來加強語氣,使自己的觀點更加鮮明。整句形式整齊,聲音和諧,氣勢貫通,意義鮮明,可以用來表達(dá)豐富的感情。3.區(qū)分語體,用詞規(guī)范。書面語莊重典雅,口語則通俗易懂,注意其在不同身份、場合時的轉(zhuǎn)換。錘煉詞語,力求能準(zhǔn)確表達(dá)范圍、程度及心理等。注意正確運用謙辭、敬辭、褒義詞、貶義詞。-31-典例方法點撥一二重難特訓(xùn)二、生動生動,就是形象具體,新鮮活潑,能充分調(diào)動人們的形象思維,使表達(dá)具體形象可感。生動,往往是以準(zhǔn)確、鮮明為前提的。-32-典例方法點撥一二重難特訓(xùn)典例(2015安徽高考)某校擬開展以“自然青春團隊”為主題的郊游活動,全校同學(xué)將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標(biāo)語。要求:緊扣主題,語言鮮明、生動,至少使用一種修辭手法,不超過16字。答案示例:(1)郊游放飛青春夢,合作凝聚團隊魂(2)讓我們在自然中放飛青春的夢想解析:標(biāo)語是用簡短的文字寫出的具有宣傳鼓動性的口號,它可以營造一種和諧的氛圍。從內(nèi)容上要有宣傳鼓動作用,形式上要簡短,朗朗上口。如該題可以抓住“擁抱自然、親近自然、丈量青春、釋放青春、增強團隊凝聚力”等內(nèi)容來寫,修辭可以采用對偶、擬人、比喻等手法。-33-典例方法點撥一二重難特訓(xùn)1.恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語。要根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容注意煉字煉詞,如“放飛”“凝聚”等詞語錘煉得生動形象,極富表現(xiàn)力。2.恰當(dāng)?shù)剡\用修辭。語言表達(dá)時,如恰當(dāng)?shù)剡\用擬人、比喻等修辭手法,可以使句子生動形象。3.靈活地運用句式。在語言表達(dá)中,選擇恰當(dāng)?shù)木涫?可以準(zhǔn)確、鮮明地表達(dá)意思。如選用雙重否定句、反問句可以使自己的觀點更加明確等。-34-一二重難特訓(xùn)十十種應(yīng)用短文的擬寫種應(yīng)用短文的擬寫一、開場白“開場白”就是在作報告、演出、說正事或發(fā)表意見之前,先來一番與本次開會、演出、事件、意見有直接或間接聯(lián)系的話。其特點是簡潔明了,富有鼓動性,有明確的針對性。擬寫開場白,要緊扣活動的主題,語言要具有現(xiàn)場感和鼓動性。穆家寨中學(xué)高三(1)班將于下周舉行以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾,請你補出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。50字左右。-35-一二重難特訓(xùn)答案示例: 解析:不宜光說書,應(yīng)扣住“讀書”,并導(dǎo)向“樂”。-36-一二重難特訓(xùn)二、歡迎詞歡迎詞屬交際往來的講演體應(yīng)用文,文體語言要做到親切自然,熱情洋溢;語體上適當(dāng)口語化,營造輕松風(fēng)趣的氛圍,還可適當(dāng)運用謙敬雅辭,體現(xiàn)品位。華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈送了一批圖書和電腦,南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞,請你補出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈方的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。-37-一二重難特訓(xùn)尊敬的來賓,老師們、同學(xué)們:今天,我們?nèi)熒鷳阎鵁o比感激的心情,迎來了華南大學(xué)的貴賓。華南大學(xué)捐贈給我們的圖書和電腦,將會大大改善我們的學(xué)習(xí)條件 我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持,更重要的是接受了一種鼓勵、一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學(xué)習(xí),以更優(yōu)異的成績回報社會。 最后,我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向華南大學(xué)表示崇高的敬意和由衷的感謝。 答案示例: 解析:(1)稱呼(格式);(2)對到來歡迎;(3)對捐贈感謝;(4)表達(dá)向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí),爭取成才的決心;(5)再次表示感謝。-38-一二重難特訓(xùn)三、解說詞解說詞,旨在向觀眾或聽眾說明和介紹事物或活動。在結(jié)構(gòu)安排上,要分清主次,突出重點;在文體語言上,要求生動鮮明,感情充沛,富有感染力,引起共鳴,可采用比喻、排比、對偶、反復(fù)等修辭手法;還應(yīng)注意語言的音韻和節(jié)奏,有一種抑揚和流暢兼顧的美感。今年10月1日,北京將舉行盛大的閱兵式和群眾集會游行,隆重慶祝中華人民共和國成立60周年。有市民建議,受閱部隊中應(yīng)有“搶險抗災(zāi)部隊方陣”和“維和部隊方陣”,群眾游行隊伍中應(yīng)有“志愿者隊伍”和“城市外來務(wù)工者隊伍”。請從上述“方陣”或“隊伍”中選擇一個,擬寫一段現(xiàn)場解說詞。要求:突出該方陣或隊伍的特征,贊譽其風(fēng)貌;語言簡潔得體;不少于100字。-39-一二重難特訓(xùn)參考答案:這是“搶險抗災(zāi)部隊方陣”。他們是無數(shù)搶險抗災(zāi)的英雄的代表。哪里有災(zāi)情,哪里有危險,哪里就有他們的身影!他們是我們身陷險境時的希望,他們是我們對抗災(zāi)難時的助手,他們是我們在生活的洶涌波濤里奮勇劃水的動力!看吧,這英雄的方陣走過來了,讓我們以熱烈的掌聲向他們表示我們衷心的敬意和感激吧!解析:此題要寫的是現(xiàn)場解說詞,要能感染觀眾,調(diào)動現(xiàn)場的氣氛,所以要多用描寫性語句,加以渲染,還要滿含深情,以突出所寫“方陣”或隊伍的特征和精神風(fēng)貌。-40-一二重難特訓(xùn)四、頒獎詞頒獎詞,應(yīng)對獲獎?wù)叩闹饕论E作最準(zhǔn)確的陳述與評價,對其獲獎的社會意義作最精辟的宣示。對文體語言的要求是感性和理性結(jié)合述說要緊扣重點,親切流暢,富于感性;評說要既典雅莊重,又富于鼓動性。(2011湖北高考)某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動心靈我最崇敬的課文人物”評選活動,請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位,為其寫一則頒獎詞。要求:請先將所選人物姓名寫在答題卡上,然后寫頒獎詞;符合人物特征;語言表達(dá)生動、連貫、得體;至少運用一種修辭手法。答案示例:藺相如:身為門客,膽識超強;完璧歸趙,智勇無雙;澠池赴會,舌戰(zhàn)群狼;位超廉頗,忍辱避讓;國家為先,如海器量。偉哉藺相如,千秋美名揚!-41-一二重難特訓(xùn)解析:本題就題型來說體現(xiàn)了社會的熱點,就內(nèi)容看是課外的社會熱點與課內(nèi)知識運用的完美結(jié)合。首先要果斷地選擇自己較熟悉的人物,特別是人物的事跡,如藺相如完璧歸趙、澠池赴會、忍讓廉頗,劉和珍“始終微笑”,為了國家的前途,是“真的猛士”。擬寫答案時要注意這些事跡如何體現(xiàn)“感動心靈”,怎樣體現(xiàn)“我最崇敬”,才更有感染力。語言要生動,至少運用一種修辭手法。-42-一二重難特訓(xùn)五、串臺詞所謂串臺詞,就是串聯(lián)節(jié)目和主題、節(jié)目與節(jié)目的簡短語句。串臺詞的主要作用是在節(jié)目之間承上啟下,寥寥數(shù)語穿針引線,畫龍點睛,在突出主題、把握節(jié)目基調(diào)和調(diào)動觀眾情緒等方面,有著不可替代的作用。寫串臺詞,要抓住節(jié)目特點,寫出特色,語言精辟有力,文采斐然,內(nèi)涵深刻,親切自然,上下貫通,要有現(xiàn)場感,語言親切生動。-43-一二重難特訓(xùn)(2011廣東高考)班上舉行節(jié)日文化主題班會,李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五),接下來韓梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”,這時班會主持人需要說一段話,將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話,要求銜接自然、語意連貫,不少于60字(含標(biāo)點符號)。答案示例:(1)每逢佳節(jié)倍思親。無論是團圓甜美的元宵,還是圓如明月的月餅,都無法化解游子的羈旅愁思。重溫了李明介紹的“元宵節(jié)”,下面再由韓梅引領(lǐng)我們?nèi)セ匚赌羌挠枇藷o限思念之情的“中秋節(jié)”。(2)親愛的同學(xué)們,中華傳統(tǒng)節(jié)日意蘊豐富。李明介紹的“元宵節(jié)”寄予了人們對一元復(fù)始、大地回春的期盼,下面再由韓梅同學(xué)為我們展示“中秋節(jié)”中蘊含的濃濃的思鄉(xiāng)之情、團圓之意。-44-一二重難特訓(xùn)解析:擬寫串臺詞時應(yīng)首先明確串臺詞的作用:承上啟下,上串下聯(lián);畫龍點睛,突出主題,把握基調(diào),增強信息量和調(diào)動聽(觀)眾情緒。因此解答本題時,在內(nèi)容上應(yīng)涉及前后兩位同學(xué)所講的內(nèi)容,能突出“節(jié)日文化”這一主題;語言方面則應(yīng)做到得體、連貫,富于文化色彩。-45-一二重難特訓(xùn)六、宣傳語宣傳語包括標(biāo)語、海報、廣告詞、提示語、推介語等,帶有較明確的目的性和功用性,表達(dá)必須言簡意賅,通俗凝練,易懂易記。(2015四川高考)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語,倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求:緊扣宣傳目的;運用比喻手法;不超過40字。參考答案:創(chuàng)業(yè)是青春的火炬,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀,用創(chuàng)業(yè)點燃創(chuàng)新夢想,用創(chuàng)新放飛人生希望。解析:題目要求運用比喻手法,宣傳語要語言凝練,有氣勢,最好兩句對偶。特別注意字?jǐn)?shù)限制。-46-一二重難特訓(xùn)七、賀詞(祝福語)賀詞是單位、團體或個人應(yīng)邀參加某一重大會議或活動時,表示對主人的祝賀、感謝之意的話。祝福語是對人們的美好祝福的語句。這類短文多用在節(jié)日、宴會和特定的場合。要對他人的工作成就等予以贊揚,語言要誠懇,言辭要簡明。-47-一二重難特訓(xùn)(2012天津高考)SOS兒童村是一個以家庭方式撫養(yǎng)孤兒的國際慈善組織,天津兒童村是我國首批建立且規(guī)模最大的一個。兒童村中每個“家”都有一個“媽媽”,她既要照料七八個孩子的生活,還要承擔(dān)起教育的責(zé)任。媽媽們用青春和無私的愛,使一個個孤兒享受到家的溫暖。6月23日是“國際SOS兒童村日”,請你寫一段話,向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求:感情真摯,至少使用一種修辭手法,不超過48字。答案示例:你們無私的真愛就像溫暖的陽光,灑向兒童村的孩子。你們是最偉大的母親!祝愿你們健康幸福!解析:表達(dá)要符合內(nèi)容和修辭兩個方面的要求,同時,要注意字?jǐn)?shù)的限制。-48-一二重難特訓(xùn)八、訪談訪談就是專門記述訪問某一具有特定新聞價值的人物、事件、問題和概貌的一種新聞文體。一般說來,訪談,是記者或通訊員帶著一個比較明確的采訪目的,到現(xiàn)場對有關(guān)方面的人、事、問題、概貌,進行專門的采訪。(2013四川高考)校學(xué)生會擬開展“如何與陌生人交往”的主題活動,為學(xué)習(xí)交往經(jīng)驗,將對某老師進行訪談,請你設(shè)計三個訪談問題。要求:緊扣訪談目的,問題步步深入;語言表達(dá)簡明、得體。答案示例:(1)在與陌生人的交往中,您印象最深的事是什么?(2)從這些事例中,您總結(jié)出了哪些與陌生人交往的技巧?(3)為幫助我們更好地與陌生人交往,您還有哪些建議?-49-一二重難特訓(xùn)解析:這是個開放性的題目,首先要理解“如何與陌生人交往”中的關(guān)鍵詞“如何”的含義,即提問的重點是交往的方法、技巧等方面;其次要注意三個訪談問題要“步步深入”的要求,即后一問題是對前一問題的深化。-50-一二重難特訓(xùn)九、短信(書信)短信是伴隨手機的廣泛應(yīng)用而產(chǎn)生的一種實用短文,不強調(diào)鮮明的文體意識,更注重語言的生動活潑和內(nèi)容的準(zhǔn)確生動,內(nèi)容可短可長。(2015北京高考)亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的現(xiàn)象,與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現(xiàn)象,擬一條勸說短信。要求態(tài)度友善,語言幽默。文體不限。(不超過150字)答案示例:點上一根煙,燃掉的是健康,吸進的是危害;抽上一口香煙,吞進的是隱患,吐出的是污染。別看香煙小,害人真不淺。自己受毒害,連累一大片。香煙裊裊很酷,疾病纏繞很苦;煙癮毒害蝕骨,污染環(huán)境無數(shù)。請勿違禁吸煙。-51-一二重難特訓(xùn)解析:解答此題,首先要選擇一種不文明現(xiàn)象,闡明自己的態(tài)度,說明不應(yīng)這樣做的原因,揭示不文明現(xiàn)象的危害。可從題干中給出的“亂涂亂貼”“違禁吸煙”“賽場京罵”三種不文明現(xiàn)象中任選一種。需要注意的是“態(tài)度友善、語言幽默”的要求。-52-一二重難特訓(xùn)十、點評點評是對新聞事件或人物表達(dá)自己的觀點和態(tài)度,屬議論文體。表達(dá)時一要抓住新聞的焦點所在;二要抓關(guān)鍵詞;三要對其新聞意義或價值作合理挖掘生發(fā);四要觀點鮮明,有理有據(jù)。語言的要求是準(zhǔn)確嚴(yán)密,有邏輯性。-53-一二重難特訓(xùn)(2013湖北高考)有媒體統(tǒng)計了諾貝爾文學(xué)獎得主莫言與作家郭敬明2012年度的作品總銷量,發(fā)現(xiàn)前者的總銷量遠(yuǎn)低于后者。中國社會科學(xué)院發(fā)布的中國文情報告(20122013)顯示,2012年度小說類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現(xiàn)象?請簡要點評。要求:觀點明確;語言表達(dá)簡明、得體;不超過30字。答案示例:(1)兩位作家的讀者群體不同,不能也不應(yīng)在銷量上簡單比較。(2)銷量與作品的文學(xué)價值不能畫等號,這兩位作家各有千秋。解析:觀點要鮮明,但不能偏激,要中肯,不能為了肯定莫言而全面否定郭敬明。兩位作家各有千秋,讀者群體不同,銷量不能等同文學(xué)價值。