人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語文第18課《懷疑與學(xué)問》同步練習(xí)B卷.doc

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人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語文第18課《懷疑與學(xué)問》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累與運(yùn)用 (共8題；共29分) 1. （8分）給下列語段中劃線的字注音。 我們既從《黃河頌》那激昂的旋律、磅礴________的氣勢(shì)中領(lǐng)略詩河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，又在《老山界》里讀到了工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們既然聽到了甘愿為美麗的故鄉(xiāng)犧牲一切的《土地的誓言》，又看到了巾幗英雄代父從軍，保衛(wèi)國(guó)家的颯________爽英姿。古今中外，每個(gè)人都對(duì)自己的祖國(guó)有著近乎本能的熱愛，愛國(guó)的方式多種多樣。 2. （2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 物候 侵害 翩然 草長(zhǎng)鷹飛 B . 緘默 黑鸝 描準(zhǔn) 天衣無縫 C . 遺骸 骨骼 隕石 不解之謎 D . 碎石 顆粒 膠結(jié) 再接再勵(lì) 3. （4分）在下列句子的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 ①在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些趣事，不過逗笑的主角常常________動(dòng)物，________觀察者自己。 ②從前我曾試過這樣喊它，每次它都聽話地回到我的身邊，________它現(xiàn)在飛得這么高，肯不肯聽話就不知道了，________鳥通常不喜歡直直地從上往下飛。 4. （2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）。 A . 這篇調(diào)查報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。 B . 經(jīng)過三年的艱苦拼搏，使南寧人民完成了有史以來最大規(guī)模的城市建設(shè)與改造。 C . 美國(guó)不厭其煩地宣揚(yáng)“伊朗核威脅論”，目的在于不斷對(duì)伊朗施壓，迫使其就范。 D . 是否能按時(shí)到達(dá)就在于他的努力。 5. （2分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ） A . 一些干部為什么熱衷于群眾給的“好名聲”？一則這是貼近群眾的表現(xiàn)；二則這是干事兒的表現(xiàn)；三則群眾的反映是干部考核的重要內(nèi)容。 B . 作者用一種“分段函數(shù)”思維，表述了這種觀點(diǎn)：在基本需求得到滿足前，收入提高會(huì)增進(jìn)幸福；在滿足后，收入對(duì)幸福的影響減弱，直到忽略不計(jì)。 C . 4年前，習(xí)近平總書記捧起駱俊誠(chéng)小朋友的小臉，給了他輕輕一吻。這一舉動(dòng)今天仍然讓人眼眶濕潤(rùn)——平常人家遇到事情，長(zhǎng)輩不就是這樣安撫晚輩的嗎？ D . 每到春節(jié)，有副傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)是很多人家的選擇：“忠厚傳家久，詩書濟(jì)世長(zhǎng)”，風(fēng)吹日曬，字跡或會(huì)模糊，但好家風(fēng)卻會(huì)如化雨春風(fēng)，護(hù)著家、護(hù)著國(guó)。 6. （2分）某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來到這里，_________和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。（ ） ①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣 ②不顧一天的疲勞 ③馬上扔下書包 ④聽到大雨即將來臨的廣播 A . ②④①③ B . ①④②③ C . ④②③① D . ④③②① 7. （2分）下列解說有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 眷戀祖國(guó) 萬水千山 鑒賞水平 陽光明媚（解說：這四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同） B . “我的朋友們啊，”他說，“我——我——”（解說：這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。） C . “休”“刃”“明”“本”（解說：這四個(gè)字從造字方法看都是會(huì)意字。） D . 許知遠(yuǎn)的“偏見”或許是一種與當(dāng)下快餐文化極不合拍的深入思考。（ 解說：“‘偏見’是思考”是這個(gè)句子的主干。） 8. （7分）給加下劃線的字注音。 程頤________ 譬如________ 步驟________ 懶惰________ 塾師________ 大儒________ 停滯________ 虛妄________ 二、 問答題 (共1題；共5分) 9. （5分）自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列各題。 （1）【活動(dòng)一：猜一猜】 猜下列謎語，各打一自然現(xiàn)象。 ①水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。________ ②家在湖泊海洋，常在高空飄蕩；春夏來到人間，滋潤(rùn)草木生長(zhǎng)。________ （2）【活動(dòng)二：寫一寫】收集含有“風(fēng)”“雨 ”的詞匯和俗語（各3個(gè)）。 成語：________； 俗語：________。 （3）【活動(dòng)三：賞一賞】 大自然的風(fēng)雨，浸潤(rùn)了多少文人墨客的心，所以它們的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。請(qǐng)你展示一句寫風(fēng)或雨的古詩名句(要注明作者和題目)，并作簡(jiǎn)要賞析。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 10. （20分）議論文閱讀。 謹(jǐn)防數(shù)字化癡呆癥 ①當(dāng)初，許多人練習(xí)電腦打字，是因?yàn)樽约旱淖謱懙貌缓谩Ｄ菚r(shí)我們未曾想到，僅僅幾年后，就像尼葛洛龐帝的《數(shù)字化生存》描述的那樣，巨大的數(shù)字化浪潮，將包括兒童在內(nèi)的龐大社會(huì)群體一網(wǎng)打盡，人類社會(huì)踏上了數(shù)字化的“不歸路”。 ②凡事有利也有弊，有得必有失。韓國(guó)首爾腦部平衡中心專家不無憂慮地告誡：長(zhǎng)期使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，將導(dǎo)致數(shù)字化癡呆癥。《朝鮮日?qǐng)?bào)》專門撰文列舉若干相關(guān)癥狀，如“你只記得住自己的單位電話和家庭電話”，“你覺得新認(rèn)識(shí)了某人，但其實(shí)曾見過他”，“你在車?yán)锇惭b導(dǎo)航設(shè)備后就看不懂紙質(zhì)地圖了”，等等。 ③數(shù)字化癡呆癥？信還是不信？眾說紛紜，見仁見智。不管這類說法是危言聳聽，還是警世洪鐘，有一點(diǎn)可以肯定，從人類思維方式來看，過度癡迷和依賴數(shù)字化產(chǎn)品，勢(shì)必導(dǎo)致大腦發(fā)育和使用的不平衡。在數(shù)字化與信息化時(shí)代，動(dòng)動(dòng)手指就可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得應(yīng)有盡有的資料，知識(shí)的獲取即時(shí)化了，人類的創(chuàng)造力卻下降了。茶余飯后的談資海量化了，人類的注意力卻被分散了。科技與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系全球化了，人類社會(huì)群體間的親情卻淡漠了。碎片化信息對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響之大，可以一言以蔽之，以目廢心。 ④當(dāng)數(shù)字化時(shí)代造成信息泛濫，負(fù)面效應(yīng)就會(huì)浮出水面。對(duì)一些熱點(diǎn)事件的全方位報(bào)道為何讓人產(chǎn)生信息厭倦之感？連篇累牘的電視劇為何讓人感到視覺疲勞？人類數(shù)千年大浪淘沙僅存的少數(shù)名著為何風(fēng)光不再？當(dāng)我們長(zhǎng)期沉溺在信息的汪洋大海里，為之欣喜，為之癲狂，為之焦慮時(shí)，是否也該冷靜地檢討一下，我們的思維習(xí)慣、日常行為、生活體驗(yàn)是否發(fā)生了某種扭曲與異化？ ⑤前不久，英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道了美國(guó)西弗吉尼亞州一個(gè)名叫“綠岸”的小鎮(zhèn)。由于該小鎮(zhèn)位于美國(guó)國(guó)家無線電靜默區(qū)內(nèi)，手機(jī)、路由器、電視、廣播等電子產(chǎn)品在這里統(tǒng)統(tǒng)失靈。如果有人需要和外界傳遞消息，鎮(zhèn)上有唯一一臺(tái)付費(fèi)電話可以與外部聯(lián)系。據(jù)了解，從六七年前開始，越來越多想要戒掉“電子癮”的人們搬到這里，感受緩慢、寧靜與本真的生活。 ⑥對(duì)于那些對(duì)現(xiàn)代生活感到疲憊的人們來說，美國(guó)“綠岸”小鎮(zhèn)的桃花源式生活可遇而不可求。在數(shù)字化時(shí)代，將過度使用數(shù)字產(chǎn)品引發(fā)的種種問題歸咎于器物本身，也不是一種客觀和理性的態(tài)度?？朔?shù)字化癡呆癥，需要增強(qiáng)對(duì)自身行為的把控能力，養(yǎng)成更加積極平衡、健康的生活方式，防止被數(shù)字化產(chǎn)品“綁架”了思維、“綁架”了生活。 （作者/劉戟鋒，選自《人民日?qǐng)?bào) 》） （1）下列最適合作為本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ） A . 謹(jǐn)防數(shù)字化癡呆癥。 B . 數(shù)字化負(fù)面效應(yīng)。 C . 數(shù)字化信息泛濫。 D . 小鎮(zhèn)的桃花源式生活。 （2）下列論證方法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《朝鮮日?qǐng)?bào)》專門撰文列舉若干相關(guān)癥狀，如“你只記得住自己的單位電話和家庭電話”，“你覺得新認(rèn)識(shí)了某人，但其實(shí)曾見過他”，“你在車?yán)锇惭b導(dǎo)航設(shè)備后就看不懂紙質(zhì)地圖了”，等等。（舉例論證） B . 在數(shù)字化與信息化時(shí)代，動(dòng)動(dòng)手指就可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得應(yīng)有盡有的資料，知識(shí)的獲取即時(shí)化了，人類的創(chuàng)造力卻下降了。茶余飯后的談資海量化了，人類的注意力卻被分散了。科技與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系全球化了，人類社會(huì)群體間的親情卻淡漠了。（對(duì)比論證） C . 據(jù)了解，從六七年前開始，越來越多想要戒掉“電子癮”的人們搬到這里，感受緩慢、寧靜與本真的生活。（比喻論證） D . 克服數(shù)字化癡呆癥，需要增強(qiáng)對(duì)自身行為的把控能力，養(yǎng)成更加積極平衡、健康的生活方式，防止被數(shù)字化產(chǎn)品“綁架”了思維、“綁架”了生活。（引用論證） （3）對(duì)文章的理解分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 本文論證思路：首先，引出中心論點(diǎn)；接著，論述數(shù)字化癡呆癥的危害；最后，指出怎樣克服數(shù)字化癡呆癥。 B . 第③段中畫線詞語中的“廢”字具體指：創(chuàng)造力下降，注意力分散，親情淡薄等。 C . 選文是一篇駁論文。 D . 作者對(duì)越來越多的人搬到“綠岸”小鎮(zhèn)的做法認(rèn)為是一種不客觀和不理性的。 11. （25分）現(xiàn)代文閱讀 奶奶的粽子 韓逸萌 ①“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃?！倍宋绲母柚{是清晨的布谷鳥起的調(diào)，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢(mèng)中醒來，惺忪中瞅見階前的青草里綴滿昨夜露珠的清香。 ②奶奶的細(xì)碎的步伐，踩一地晨露的濕潤(rùn)，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發(fā)，我想在清涼的晨風(fēng)中再賴會(huì)兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。 ③端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊(yùn)著的香氣點(diǎn)染出來，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來可以生長(zhǎng)。 ④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時(shí)都相互慵懶地倚著，像是飲了一夜的佳釀，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡(jiǎn)單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨(dú)特的甘醇，令我的童年深深迷戀。 ⑤我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯(cuò)落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點(diǎn)在米中，再一撮米蓋在上面。奶奶不會(huì)讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會(huì)流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過，纏兩圈，系住，便成了一個(gè)精巧的四個(gè)角的粽子。我趕緊捧過來，細(xì)細(xì)地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個(gè)，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，卻總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個(gè)角的平面。奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福?！倍宋绲年柟庹赵谀棠痰谋成?，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子…… ⑥粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個(gè)院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說，妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層葉，煮的時(shí)間越長(zhǎng)，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細(xì)長(zhǎng)，我在過午的溫?zé)嶂兴ァ褋頃r(shí)，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)涼在盤里。我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命的，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個(gè)角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米的甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子…… ⑦我在端午的歌謠中成長(zhǎng)，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來吃過八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香；我后來見過長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那裹著錯(cuò)落搭開的三層粽葉。奶奶的粽子在每個(gè)端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。 ⑧端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時(shí)光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。 （1） 本文圍繞著“奶奶的粽子”這個(gè)線索，作者依次寫了________、奶奶包粽子的靈活、________、我睡醒后吃粽子和________。 （2）閱讀文章，根據(jù)要求回答問題。 ①聯(lián)系語境，揣摩句子中加下劃線詞語的表達(dá)效果。 我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命的。 ②結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑤段中畫線句子的理解。 奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福?！? （3）奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡(jiǎn)單至極”，為什么卻會(huì)“在每個(gè)端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共8題；共29分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 問答題 (共1題；共5分) 9-1、 9-2、 9-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、