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人教部編版七年級上冊語文期中檢測卷A卷.doc

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人教部編版七年級上冊語文期中檢測卷A卷.doc

人教部編版七年級上冊語文期中檢測卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用(32分) (共8題;共32分)1. (3分)選出下列劃線詞語中字音、字形有誤的一項是( ) A . 亙(n)古 隕落 躡(ni)手躡腳 名門望族B . 裨(b)益 脈搏 裝模(m)作樣 汗流浹背C . 拮據(jù)(j) 嫡傳 諄(zhn)諄教誨 既往不究D . 掙(zhn)脫 竣工 一拍即(j)合 一籌莫展2. (3分)下列各句中沒有錯別字的一項是( )A . 我的心還在噴踴著熱血,因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。B . 在晴天之下,旋風忽來,便蓬勃地紛飛,在日光中燦燦地生光。C . 凡做一件事,便忠于一件事,將全幅精力集中到這事上頭,一點不旁鶩,便是敬。D . 挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。3. (3分)下列劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵?) A . 雖然我只是蕓蕓眾生 , 但我仍固執(zhí)地希望我的生命能開出光艷的花來,而不愿成為像螞蟻一般的蟲豸。B . 暑假要不要外出旅游,媽媽的態(tài)度莫衷一是 , 最后也沒告訴大家她的決定。C . 這種草藥能治療高血壓,對人體又沒有任何副作用,我們屢試不爽 , 你還有什么懷疑的?D . 某些管理機構缺乏“大數(shù)據(jù)思維”,以鄰為壑 , 不與相關機構共享信息資源,公共數(shù)據(jù)中心的建設將有助于改變這種狀況。4. (3.0分)閱讀語段,按要求完成下面的題目。 市場上賣得好的書往往是靠近生活的實用的書,美容、商戰(zhàn)、股票、英語但是,我更想強調的是,“無用”的閱讀,正如文化給人的力量一樣,更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀雖然不是生存甚至生計所必需的,但它讓我們看到了生活的美好、溫暖及自身的價值。它的“無用”其實是更深層意義上的有用。你不能否定這不是一種更高的閱讀境界吧?這種自然存在的閱讀狀態(tài),或許更能體現(xiàn)人生的精神價值。(1)第句標點符號使用有誤,請寫出修改意見。 (2)請?zhí)崛〉诰涞闹鞲?,并寫在下面的橫線上。 (3)第句有語病,請寫出修改后的句子。 5. (3分)下列兩句話的橫線上選擇填入恰當?shù)木渥樱?) _,我漫步于參天古木之中,發(fā)現(xiàn)一大叢新長的桉樹,枝椏上翹,新芽競長,欣欣向榮。在學問的海洋中,有無數(shù)的蓬萊仙島,_。A . 春夏初交,群峰碧綠 其樂融融,涉獵其中B . 群峰碧綠,春夏初交 涉獵其中,其樂融融C . 春夏初交,群峰碧綠 涉獵其中,其樂融融D . 群峰碧綠,春夏初交 其樂融融,涉獵其中6. (3分)下列關于文學文化常識表述有誤的一項是( ) A . 馬說陋室銘送東陽馬生序與朱元思書中的“說”“銘”“序”“書”都是古代的文體。B . 對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“令”,如令父、令母、令叔、令兄等。C . 北魏酈道元的水經(jīng)注是一部地理學巨著,我們學過的三峽就出自其中。D . 六書是古人分析漢字時歸納出來的六種條例,即指事、象形、形聲、會意、轉注、假借。7. (6分)古詩文名句填空。 我手握一滴水,就是握著一個重大的世界。望著我手中的這一滴水,我的心緒開始飛越五湖四海、千山萬水,展開無限的遐想水是清澈的,吳均眼中富春江的水“_,_”;柳宗元筆下小石潭的水“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上”。水是平靜的,“春和景明”范仲淹岳陽樓俯瞰洞庭湖“_,_,_”;歐陽修“輕舟短棹西湖”,“_,_”。水是有溫度的,不然,蘇軾怎會說“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”;杜牧怎會說“_,_”。水也是有聲的,歐陽修“山行六七里,漸聞水聲潺潺”;木蘭女代父從軍“暮宿黃河邊”“_,_”。水又是永恒的,子在川上曰:“_,_”。8. (8.0分)5月18日,中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會,為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號”。近期,新華書店準備開展一次以“傳播先進文化,培育讀書風尚”為主題的讀書活動,請你以志愿者的身份完成下列任務。 材料一:一個不大的書店,一個安靜的角落,一個小小的身影,一臉專注的神情。從孔子到魯迅,從散文到詩歌,從連環(huán)畫到章回體。在一個個平凡的新華書店里,多少兒童盡享閱讀的樂趣,從天真孩童長成熱血青年材料二:新中國成立之初,新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計的文盲(不識字的成年人)起著重要的作用;上世紀70年代末,中斷了十年的高考剛恢復,新華書店幫助考生走出知識荒漠,改變了他們的命運;今天,新華書店是我們中學生開闊視野、認識世界的窗口。材料三:為響應國家“全民閱讀”的倡導,新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動,通過各種公益讀書活動,大力推動書香社會建設。(1)請?zhí)骄恳陨先齽t材料,概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用? (2)本次活動準備辦一期展板,需要設計幾個讀書欄目,請你參考示例,再設計一個欄目并說明設計意圖。 示例:欄目一:讀世人間百態(tài)設計意圖:引導讀者閱讀社科類作品,加深對社會生活的理解。(3)書店將開辟一個閱讀體驗專區(qū),請你寫一小段話,鼓勵人們到這里進行閱讀體驗。(要求:至少運用一種修辭手法) 二、 古詩文閱讀(14分) (共2題;共14分)9. (3.0分)閱讀以下【甲】【乙】兩首詩詞,完成小題。 【甲】南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。【乙】賈生李商隱宣室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。(1)【甲】詞中“悠悠”一詞一語雙關,既指時間之漫長久遠,又指詞人_。 (2)【甲】【乙】兩首詩詞在寫法上有什么共同點?分別表達了作者怎樣的情感? 10. (11.0分)閱讀下文,完成下列小題。生于憂患死于安樂舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改,困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。(1)選文作者是_,名_,_學派的代表人物。 (2)翻譯“然后知生于憂患,而死于安樂也”這個句子。 (3)作者認為經(jīng)歷磨難砥礪的好處是_(原文回答) 三、 現(xiàn)代文閱讀(24分) (共2題;共24分)11. (10.0分)閱讀下文,完成各題。 壺口瀑布(節(jié)選)但第二次看黃河,我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過,山還未青,谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底,這時的黃河像是一張極大的石床,上面鋪了一層軟軟的細沙,踏上去堅實而又松軟,我一直走到河心,原來河心還有一條河,是突然凹下去的一條深溝,當?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測,這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去,這龍槽頂著寬寬的河面,正好形成一個丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢如千軍萬馬,互相擠著、撞著,推推搡操,前呼后擁,撞向石壁,排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的藍,宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時,突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝,它們還來不及想一下,便一齊跌了進去,更鬧、更擠、更急。溝底飛轉著一個個漩渦,當?shù)厝苏f,曾有一頭黑豬掉進去,再漂上來時,渾身的毛競被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。黃河在這里由寬而窄,由高到低,只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著,頓然攏成一束,向龍槽里隆隆沖去,先跌在石上,翻個身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是這樣被跌得粉碎,碎成點,碎成霧。從溝底升起一道彩虹,橫跨龍槽,穿過霧靄,消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水,于是洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡直如一卷鋼板出軋,的確有那種凝重,那種猛烈。盡管這樣,壺口還是不能盡收這一川黃浪,于是又有一些各自奪路而走的,乘隙而進的,折返迂回的,它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中,罩在七色彩虹中,像一曲交響樂,一幅寫意畫。我突然陷入沉思,眼前這個小小的壺口,怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài),兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?看罷水,我再細觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅,如蜂窩雜陳,更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑,而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去,切出一道深溝。人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱,當她忍耐到一定程度時就會以力相較,奮力抗爭。據(jù)徐霞客游記中所載,當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看,日夜不止,這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。黃河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強則抗,死地必生,勇往直前。正像一個人,經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性;黃河被兩岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右時,也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。(1)下列句子使用的修辭手法不一樣的一項是( ) A . 果然,車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷,河谷里霧氣彌漫,B . 我們從從容容地下到溝底,這時的黃河像是一張極大的石床,上而鋪了一層軟軟的細沙,踏上去堅實而又松軟。C . 當河水正這般暢暢快快地馳騁著時,突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝,它們還來不及想一下,便一齊跌了進去,更鬧,更擠,更急。D . 還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷而這切都隱在濕漉漉的水霧中,罩在七色彩虹中,像曲交響樂,一幅寫意畫。(2)下列關于課文的說法有誤的一項是( ) A . 壺口瀑布是一篇描寫水的游記,作者梁衡運用形象生動的筆觸,細致地描繪了壺口瀑布的情狀和態(tài)勢,熱情贊美了祖國壯麗的河山。B . 全文寫景細膩,主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法,抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力,給人以身臨其境的感受。C . 文章巧妙聯(lián)想,由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美,再由黃河的性格聯(lián)想到人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。D . 作者采用定點換景的寫法,立足點是“河水”,先寫石,后寫水,借物喻人。(3)下列對選文中瀑布的特點理解正確的一項是( ) A . 齊整有力B . 凝重猛烈C . 從容奇絕D . 至柔至和(4)下列對選文語言特點的判斷正確的一項是( ) A . 簡潔凝練、言簡意賅B . 古樸雋永、整散結合C . 沉郁頓挫、寓莊于諧D . 暢達自然、典雅凝練12. (14.0分)閱讀下面的文章,完成下列小題。 五個南瓜窩子劉正權吃完團年飯,剛生燃火盆,雪就一團一團砸下來了。我貓在火盆前烤火,雙手夸張地在火苗上抓來抓去。新婚才三個月的妻偎在我身旁,把手籠在袖子里。妻是城里人,正月初五要上班,妻不想讓同事聞見她手上烤過火的柴火味。爹烤了會火,又咳嗽了一通,開始脫我給他買的大頭靴,換上一雙大膠鞋。我問爹,下這大的雪,換鞋干啥去?爹沒言語,娘插了句,能干啥,挖南瓜窩子唄!我想起來了,老輩人傳下的規(guī)矩,三十吃了團年飯挖的南瓜窩子,第二年結的南瓜又大又圓,家里有幾個人就挖幾個,來年一家人才會幸福大團圓。爹扛了鍬出門,雪風一下子灌進院子,我抱了一下膀子,看了眼妻,妻不說話,只是偎得更緊了??人月暆u漸被風雪淹沒了。我磨磨蹭蹭找了雙舊膠鞋套上腳,順著爹的腳印走了出去,爹的腳印很淡,很輕,像是怕驚動誰似的。找到父親時,父親正挖好了三個南瓜窩子,第四個挖了一半。我接過鍬來,說,年年不是只挖三個嗎?爹咳了一下,風雪不失時機地鉆了進去,爹砸了一下嘴,“你媳婦不算家里人?。 盻“我信!”爹橫了我一眼,腰一彎,咳嗽加劇了。“我挖,我挖不行嗎?”我嘟嘟噥噥甩開膀子干了起來。沒十分鐘我就挖好了,抬起頭,爹已在尋第五個窩點了。我說回去吧爹,爹猶豫了一下,要不再加一個小的?小的?我一怔,跟著明白了爹的意思,“您不怕別人笑啊,孫子還在肚子里,沒影的事呢!”年一晃就過去了,五月端午時,我的兒子出生了,八個月,早產(chǎn),鄉(xiāng)下有說法,叫養(yǎng)七不養(yǎng)八,說是八個月的孩子不如七個月的好養(yǎng)。爹娘眉頭不展的,爹說,要死死我吧,沖一下孫子的關煞。又是鄉(xiāng)下的迷信說話,人要戴重孝才能免災,孫子戴爺爺?shù)男?,當然是重孝了。爹竟真的過世了,身體不好加上憂慮孫子,就像飽經(jīng)風霜的枯枝,加上雪雨一欺,“咔嚓”一聲就折斷了。爹死前拉著娘的手,只說了一句,記得挖南瓜窩子呀!爹過世不久,我把鄉(xiāng)下房子變賣了,把娘接進了城,挖南瓜窩子,哪兒挖去!有娘在身邊的日子真好,洗衣機都成擺設了,娘還買了砂罐給妻煨湯喝,喝得妻的嘴一天比一天叼。日子有滋有味地過,轉眼又是臘月三十了,依然下著雪,吃了團年飯,我和妻躲在臥室里逗小家伙看電視,娘在客廳和廚房穿梭著。我喝多了黃酒,尿急,出來上衛(wèi)生間,一看,娘沒了,人呢,我尋到陽臺上,看見娘正彎腰在地上鼓搗著,陽臺上不知什么時候多了四個小花盆,娘正用鏟刀翻土,往里面點種南瓜子。風雪在沒有封閉的陽臺肆意飛舞著,娘沒有發(fā)現(xiàn)我。我退了回來,從口袋里摸出一包煙,走進娘的睡房,爹的遺像前,我用打火機點燃三根煙,豎在桌子上。我知道這是迷信,但我想像爹正有滋有味抽著它們,我甚至都聽見了爹的咳嗽。(1)文章寫了父親所做的“迷信”的兩件事,請你分別概括出來。 (2)請你自選角度,賞析下面兩個句子。 爹扛了鍬出門,雪風一下子灌進院子,我抱了一下膀子,看了眼妻,妻不說話,只是偎得更緊了。爹的腳印很淡,很輕,像是怕驚動誰似的。(3)結合前后文,為第9段劃線處補寫“我”當時的神態(tài)和語言。 (4)聯(lián)系我們學過的阿長與<山海經(jīng)>,說說你對文中父親、母親迷信做法的看法。 四、 作文(50分) (共1題;共50分)13. (50分)寫作。下面兩題任選其一。(1)請以“有他(她、它)真幸?!睘轭}目,寫一篇文章。其中的“他”、“她”、“它”任選其一。(2) 歲月匆匆,讀九年級的我們已走進人生的花季,站在由少年走向青年的門檻上,清點行囊,我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲從;多了一份寬容,少了一份偏激;多了一份行動,少了一份幻想;還多了一份責任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的,我們的道路正在向未來延伸。請以“讀九年級,我多了一份_ ”為題,寫一篇有真情實感的文章。要求:請在橫線上填入恰當?shù)脑~語,把題目補充完整。除詩歌之外文體不限。字數(shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名。書寫清楚,卷面整潔。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 積累與運用(32分) (共8題;共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、二、 古詩文閱讀(14分) (共2題;共14分)9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、三、 現(xiàn)代文閱讀(24分) (共2題;共24分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、四、 作文(50分) (共1題;共50分)13-1、

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