七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《散文詩(shī)兩篇》學(xué)研測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課學(xué)研測(cè)散文詩(shī)兩首 執(zhí)筆人： 劉志立 2013-8-29學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文。2. 體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，在生活中能感受母愛(ài)并善于表達(dá)自己的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)歌濃濃的母子深情。2、品味詩(shī)中一些重點(diǎn)語(yǔ)句，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義。金色花一、自學(xué)感知：（ 字詞音形意，個(gè)個(gè)是強(qiáng)敵。只要你心細(xì)，勝者定是你。）15 1.檢測(cè)字詞：（1）加點(diǎn)字注音：笑嘻嘻( ) 嗅（ ） 匿笑 （ ） 衍 （ ） 禱告（ ）（2）釋義：匿笑： 沐浴： 禱告：2. 走近作家、作品：金色花選自 ， 譯。作者是 （國(guó)）文學(xué)家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家 。代表詩(shī)集有 、 等，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。3.正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。4、這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 作者借金色花表達(dá)了怎樣的思想感情？二、重點(diǎn)研討：（ 群策群力，集思廣益。 ） 12分鐘 1、詩(shī)中作者為什么把孩子想象成一朵金色花？2、金色花中共寫(xiě)了哪幾幅“我”和媽媽嬉戲的情景？請(qǐng)概括出來(lái)。3.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？4、你認(rèn)為詩(shī)中的媽媽和孩子各是怎樣的人？三、品讀賞析：（讓你的大腦轉(zhuǎn)起來(lái)，老師相信你一定行。）5分鐘 .品味下列詩(shī)句所蘊(yùn)含的思想感情。 “你到哪里去了？你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。四、遷移延伸：（考驗(yàn)?zāi)愕恼Z(yǔ)言表達(dá)能力的時(shí)候到了！）5分鐘 母愛(ài)就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時(shí)時(shí)刻刻的滋潤(rùn)著我們。學(xué)習(xí)這首詩(shī)，你從中感悟到什么？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勎暹_(dá)標(biāo)檢測(cè):（我收獲我快樂(lè)！）8分鐘 讀金色花做題：1.這首詩(shī)中共寫(xiě)了那幾副“我”和媽媽嬉戲的情景？請(qǐng)概括出來(lái)。2.你認(rèn)為詩(shī)中的我和媽媽各是個(gè)怎樣的人？3.為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)“你這壞孩子”？ 4.作者借金色花表達(dá)了怎樣的思想感情？學(xué)習(xí)收獲七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課學(xué)研測(cè)散文詩(shī)兩首 執(zhí)筆人：高軍嶺 時(shí)間：2013-8-29學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文。2. 體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，在生活中能感受母愛(ài)并善于表達(dá)自己的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)歌濃濃的母子深情。2、品味詩(shī)中一些重點(diǎn)語(yǔ)句，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義。荷葉 母親一、自學(xué)感知：(字詞音形意，個(gè)個(gè)是強(qiáng)敵。只要你細(xì)心，勝者定是你。)151.檢測(cè)字詞：（1）加點(diǎn)字注音：并蒂（ ） 菡萏 （ ） 攲斜 （ ） 蔭蔽（ ） （2）釋義：并蒂： 菡萏： 攲斜： 花瑞： 2. 走近作家、作品：荷葉 母親選自 ，作者是我國(guó)現(xiàn)代 家、詩(shī)人、 作家 ，原名 ，代表作有 等。3、 正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。4這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？贊美了什么?二、重點(diǎn)研討：（群策群力，集思廣益。共同探討一下吧！）15分鐘1、課文重點(diǎn)描寫(xiě)的是什么？為什么要寫(xiě)九年前與祖父的賞蓮？2、領(lǐng)會(huì)文章層次美：文章寫(xiě)看紅蓮，表達(dá)自己的心情，都是層次清晰的。請(qǐng)你探究欣賞，填寫(xiě)下面的表格。第一次第二次第三次第四次環(huán)境紅蓮心境3. 荷葉 母親一詩(shī)主要采用了哪種寫(xiě)法？三、品讀賞析：（讓你的大腦轉(zhuǎn)起來(lái)，老師相信你一定行?。?分鐘“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”句中“心中的雨點(diǎn)”指什么？如何理解這句話的內(nèi)涵和在文中的作用？四、遷移延伸：（考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)間到了?。?分鐘俗話說(shuō)“烏鴉有反哺之義”“羔羊有跪乳之恩”，作為人，我們更應(yīng)該常懷感恩之心。在生活中，我們常如文中的紅蓮一樣，時(shí)時(shí)得到母親的呵護(hù)。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和讀過(guò)此文之后的感受，請(qǐng)從紅蓮的角度，向荷葉表達(dá)心聲。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè):（我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下吧！）5分鐘1.荷葉 母親中，點(diǎn)明中心的句子是： 。2、 發(fā)揮你的想像，仿照文中的語(yǔ)言寫(xiě)一段獻(xiàn)給母親的詩(shī)句。如：母親??！您是_ _, 我是_ _，_ _。學(xué)習(xí)收獲