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1、七年級語文上冊第4課學研測散文詩兩首 執(zhí)筆人: 劉志立 2013-8-29學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀詩文。2. 體驗人間至愛親情,在生活中能感受母愛并善于表達自己的情感。學習重點:1、有感情地朗讀詩文,體會詩歌濃濃的母子深情。2、品味詩中一些重點語句,幫助學生理解詩歌的深層含義。金色花一、自學感知:( 字詞音形意,個個是強敵。只要你心細,勝者定是你。)15 1.檢測字詞:(1)加點字注音:笑嘻嘻( ) 嗅( ) 匿笑 ( ) 衍 ( ) 禱告( )(2)釋義:匿笑: 沐?。?禱告:2. 走近作家、作品:金色花選自 , 譯。作者是 (國)文學家、詩人、社會活動家 。代表詩集有 、 等,
2、1913年獲諾貝爾文學獎。3.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。4、這首詩寫了什么內(nèi)容? 作者借金色花表達了怎樣的思想感情?二、重點研討:( 群策群力,集思廣益。 ) 12分鐘 1、詩中作者為什么把孩子想象成一朵金色花?2、金色花中共寫了哪幾幅“我”和媽媽嬉戲的情景?請概括出來。3.孩子為什么想變成一朵金色花,而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?4、你認為詩中的媽媽和孩子各是怎樣的人?三、品讀賞析:(讓你的大腦轉(zhuǎn)起來,老師相信你一定行。)5分鐘 .品味下列詩句所蘊含的思想感情。 “你到哪里去了?你這壞孩子?”“我不告訴你,媽媽?!边@就是你同我那時所要說的話了。四、遷移延伸:(考驗你的語言表達能力的
3、時候到了!)5分鐘 母愛就在我們身邊,她像一股涓涓的溪流時時刻刻的滋潤著我們。學習這首詩,你從中感悟到什么?請結(jié)合自己的實際談?wù)勎暹_標檢測:(我收獲我快樂?。?分鐘 讀金色花做題:1.這首詩中共寫了那幾副“我”和媽媽嬉戲的情景?請概括出來。2.你認為詩中的我和媽媽各是個怎樣的人?3.為什么媽媽見了面,說“你這壞孩子”? 4.作者借金色花表達了怎樣的思想感情?學習收獲七年級語文上冊第4課學研測散文詩兩首 執(zhí)筆人:高軍嶺 時間:2013-8-29學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀詩文。2. 體驗人間至愛親情,在生活中能感受母愛并善于表達自己的情感。學習重點:1、有感情地朗讀詩文,體會詩歌濃濃的母
4、子深情。2、品味詩中一些重點語句,幫助學生理解詩歌的深層含義。荷葉 母親一、自學感知:(字詞音形意,個個是強敵。只要你細心,勝者定是你。)151.檢測字詞:(1)加點字注音:并蒂( ) 菡萏 ( ) 攲斜 ( ) 蔭蔽( ) (2)釋義:并蒂: 菡萏: 攲斜: 花瑞: 2. 走近作家、作品:荷葉 母親選自 ,作者是我國現(xiàn)代 家、詩人、 作家 ,原名 ,代表作有 等。3、 正確、流利、有感情地朗讀這首詩。4這首詩寫了什么內(nèi)容?贊美了什么?二、重點研討:(群策群力,集思廣益。共同探討一下吧?。?5分鐘1、課文重點描寫的是什么?為什么要寫九年前與祖父的賞蓮?2、領(lǐng)會文章層次美:文章寫看紅蓮,表達自己
5、的心情,都是層次清晰的。請你探究欣賞,填寫下面的表格。第一次第二次第三次第四次環(huán)境紅蓮心境3. 荷葉 母親一詩主要采用了哪種寫法?三、品讀賞析:(讓你的大腦轉(zhuǎn)起來,老師相信你一定行!)5分鐘“母親??!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”句中“心中的雨點”指什么?如何理解這句話的內(nèi)涵和在文中的作用?四、遷移延伸:(考驗你的時間到了?。?分鐘俗話說“烏鴉有反哺之義”“羔羊有跪乳之恩”,作為人,我們更應(yīng)該常懷感恩之心。在生活中,我們常如文中的紅蓮一樣,時時得到母親的呵護。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和讀過此文之后的感受,請從紅蓮的角度,向荷葉表達心聲。五、達標檢測:(我們一起來檢驗一下吧!)5分鐘1.荷葉 母親中,點明中心的句子是: 。2、 發(fā)揮你的想像,仿照文中的語言寫一段獻給母親的詩句。如:母親??!您是_ _, 我是_ _,_ _。學習收獲