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1、七年級語文上冊第4課學研測散文詩兩首 執(zhí)筆人： 劉志立 2013-8-29學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀詩文。2. 體驗人間至愛親情，在生活中能感受母愛并善于表達自己的情感。學習重點：1、有感情地朗讀詩文，體會詩歌濃濃的母子深情。2、品味詩中一些重點語句，幫助學生理解詩歌的深層含義。金色花一、自學感知：（ 字詞音形意，個個是強敵。只要你心細，勝者定是你。）15 1.檢測字詞：（1）加點字注音：笑嘻嘻( ) 嗅（ ） 匿笑 （ ） 衍 （ ） 禱告（ ）（2）釋義：匿笑： 沐?。?禱告：2. 走近作家、作品：金色花選自 ， 譯。作者是 （國）文學家、詩人、社會活動家 。代表詩集有 、 等，
2、1913年獲諾貝爾文學獎。3.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。4、這首詩寫了什么內(nèi)容？ 作者借金色花表達了怎樣的思想感情？二、重點研討：（ 群策群力，集思廣益。 ） 12分鐘 1、詩中作者為什么把孩子想象成一朵金色花？2、金色花中共寫了哪幾幅“我”和媽媽嬉戲的情景？請概括出來。3.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？4、你認為詩中的媽媽和孩子各是怎樣的人？三、品讀賞析：（讓你的大腦轉(zhuǎn)起來，老師相信你一定行。）5分鐘 .品味下列詩句所蘊含的思想感情。 “你到哪里去了？你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。四、遷移延伸：（考驗你的語言表達能力的
3、時候到了！）5分鐘 母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時時刻刻的滋潤著我們。學習這首詩，你從中感悟到什么？請結(jié)合自己的實際談?wù)勎暹_標檢測:（我收獲我快樂?。?分鐘 讀金色花做題：1.這首詩中共寫了那幾副“我”和媽媽嬉戲的情景？請概括出來。2.你認為詩中的我和媽媽各是個怎樣的人？3.為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？ 4.作者借金色花表達了怎樣的思想感情？學習收獲七年級語文上冊第4課學研測散文詩兩首 執(zhí)筆人：高軍嶺 時間：2013-8-29學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀詩文。2. 體驗人間至愛親情，在生活中能感受母愛并善于表達自己的情感。學習重點：1、有感情地朗讀詩文，體會詩歌濃濃的母
4、子深情。2、品味詩中一些重點語句，幫助學生理解詩歌的深層含義。荷葉 母親一、自學感知：(字詞音形意，個個是強敵。只要你細心，勝者定是你。)151.檢測字詞：（1）加點字注音：并蒂（ ） 菡萏 （ ） 攲斜 （ ） 蔭蔽（ ） （2）釋義：并蒂： 菡萏： 攲斜： 花瑞： 2. 走近作家、作品：荷葉 母親選自 ，作者是我國現(xiàn)代 家、詩人、 作家 ，原名 ，代表作有 等。3、 正確、流利、有感情地朗讀這首詩。4這首詩寫了什么內(nèi)容？贊美了什么?二、重點研討：（群策群力，集思廣益。共同探討一下吧?。?5分鐘1、課文重點描寫的是什么？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？2、領(lǐng)會文章層次美：文章寫看紅蓮，表達自己
5、的心情，都是層次清晰的。請你探究欣賞，填寫下面的表格。第一次第二次第三次第四次環(huán)境紅蓮心境3. 荷葉 母親一詩主要采用了哪種寫法？三、品讀賞析：（讓你的大腦轉(zhuǎn)起來，老師相信你一定行！）5分鐘“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”句中“心中的雨點”指什么？如何理解這句話的內(nèi)涵和在文中的作用？四、遷移延伸：（考驗你的時間到了?。?分鐘俗話說“烏鴉有反哺之義”“羔羊有跪乳之恩”，作為人，我們更應(yīng)該常懷感恩之心。在生活中，我們常如文中的紅蓮一樣，時時得到母親的呵護。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和讀過此文之后的感受，請從紅蓮的角度，向荷葉表達心聲。五、達標檢測:（我們一起來檢驗一下吧！）5分鐘1.荷葉 母親中，點明中心的句子是： 。2、 發(fā)揮你的想像，仿照文中的語言寫一段獻給母親的詩句。如：母親??！您是_ _, 我是_ _，_ _。學習收獲
七年級語文上冊第4課《散文詩兩篇》學研測
