人教版語文七年級上冊第五單元——23《綠色蟈蟈》同步練習.doc

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人教版語文七年級上冊第五單元——23《綠色蟈蟈》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 雙基積累 (共18題；共70分) 1. （2分）下列作家、作品和朝代（國籍）搭配正確的一項是（ ） A . 法布爾——《綠色蟈蟈》—— 丹麥 B . 老舍—— 《濟南的冬天》——當代 C . 馬致遠——《天凈沙秋思》——元 D . 蒲松齡——《山市》—— 明代 2. （4分）根據拼音寫漢字或給劃線字注音。 ________ niān ________ m 蹊蹺 ________巴 字帖 ________集 3. （2分）根據課文內容選擇恰當的詞語填空，正確的選項是（ ）。 母親不用老早起來做飯，可以在熱被窩里多躺會兒。這一會兒　　　?。üΨ?、工夫），就是我最幸福的時刻。 陰溝里水滿了，白繡球花瓣　　　　（掉落、飄落、灑落、凋落）在爛泥地和水溝里。 人事的　　　?。ㄗ儎?、變遷、變化、變易），尤使我于雨中俯仰低徊。 父親的音容，　　　?。ǔ霈F、浮現、閃現）在搖曳的豆油燈光里。 A . ⑴工夫　⑵灑落?、亲冞w?、雀‖F B . ⑴工夫　⑵飄落?、亲儎印、雀‖F C . ⑴工夫　⑵飄落?、亲冞w?、瘸霈F D . ⑴工夫　⑵飄落?、亲冞w?、雀‖F 4. （2分）（2014?棗莊）填入下列句子空白處的詞語恰當的一項是（ ） ①從這一刻起，中國恢復對香港行使主權，英國在香港長達156年的殖民統(tǒng)治宣告____________。 ②在車輪揚起的滾滾黃塵里，在一片____________惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。 ③____________你沒有刻苦鉆研的精神，____________坐著，也可能是小和尚念經，有口無心。 A . 破滅 焦躁 如果 即使 B . 破滅 燥熱 雖然 但是 C . 終結 燥熱 雖然 但是 D . 終結 焦躁 如果 即使 5. （2分）下列句中加線詞語使用不恰當的一項是（ ）。 A . 《泰囧》這部喜劇逗得大家哈哈大笑，讓人所有的煩惱都消失得無影無蹤了。 B . 如何在鱗次櫛比的書架上選擇優(yōu)秀的讀物，這是每一個熱愛閱讀的人必須面對的問題。 C . 莫言的長篇力作《蛙》，濃墨重彩地寫了三個案例，描述三個產婦不同的心理。 D . 審丑文化、從眾心理、群體效應和偶像崇拜，都為《江南Style》的流行推波助瀾，使它成為婦孺皆知的“神曲”。 6. （2分）下列劃線成語用法有誤的一項是（ ）。 A . 寧靜的湖水、 金色的沙灘、 燦爛的陽光， 激情似火的比賽……如此詩情畫意的場景， 使得沙灘排球比賽歷來都是奧運比賽中最具觀賞性的項目之一。 B . 他說話總是轉彎抹角 ， 從不直來直去。 C . 這一惡性案件發(fā)生后， 上級領導馬上下達了 限期破案的指令， 公安機關立即傾巢而出 ， 設卡排查， 不久， 就抓獲了 幾個主要的犯罪分子。 D . 北京奧運會火炬接力將前往世界五大洲， 是名副其實的全球火炬?zhèn)鬟f活動。 7. （7分）閱讀下面一段文字完成下列小題。 每一su花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊槳？我湊上去，想摘一朵。 （1）根據拼音寫出漢字，給劃線字注音。 su ________ ________ ________花 沉淀 忍俊不禁 （2）文中有錯別字的一個詞是“________”，應改為“________”。 （3）“忍俊不禁”的意思是________。 （4）文中劃線句使用的修辭手法：________。 8. （5分）《三峽》的作者北魏地理學家 (人名)________，本選自________，三峽是________、________、________的總稱。 9. （5分）《碩大的腦袋，狹小的心靈》和《從生物學的角度向米老鼠致敬》這兩篇文章似乎互不相干，那么作者選用這兩篇文章的目的是什么？ 10. （5分）請你說說文中“光明”和“寒冷”的特殊含義。 11. （5分）小時候，《剃頭匠》作者為什么不喜歡剃頭？ 12. （3分）將備選的三個短語分別填入下面語段中的括號內，使表達準確連貫。（只填序號） 王蒙在他的一篇文章中說，還是寫小說更文學，更想象，更自由，更留下了創(chuàng)造、理解、發(fā)揮，更真實的虛構，更鮮明的直觀，還有懂與不懂、________、________、________的空間。 ①五體投地與氣急敗壞 ②豎大拇指與評頭論足 ③看得下去與看不下去 13. （2分）下列詞語中加線的字注音完全正確的一項是（ ）。 A . 靜謐(m) 大顎（） 吮取(shǔn) B . 鉗子(qin) 低劣（li） 篡奪(cun) C . 喑啞( yīn) 窸窣(xīs) 篝火(gōu) D . 狩獵( shu) 貪婪(ln) 哀號（ho） 14. （2分）下列詞語中加線字的注音完全正確的一項是（ ）?。 A . 篝火(ɡōu)　　梧桐(wǔ)　　 窸窣(sū) B . 大顎()狩獵(shǒu)篡奪(cun) C . 靜謐(m)萵苣(wō)喑啞(yīn) D . 嗉囊(s)吮吸(yǔn)螽斯(zhōnɡ) 15. （2分）下列詞語中無錯別字的一項是（ ）。 A . 貪婪 踢蹬 逃竄 夜色蒼茫 B . 劫掠 大愕 和睦 更勝一疇 C . 鼓膜 瑩火蟲 擾亂 竊竊私語 D . 俘擄 喑啞 篡奪 驚慌失措 16. （2分）選出下列加線字解釋有誤的一項是（ ）。 A . 靜謐（安靜） 狩獵（打獵） B . 窸窣（細小的磨擦聲） 喧囂（喧嘩） C . 喑啞（緘默、不說話） 撇開（丟開、拋棄） D . 驚慌失措（安放、安排） 和睦（和好、親近） 17. （15分）綜合性學習。 學習了《綠色蟈蟈》后,某班舉辦了一個“語文中的動物”主題班會,請你參加。 （1）寫出兩個與昆蟲有關的成語或俗語。 （2）讀下面的詩謎,然后打一昆蟲的名字。 謎面:和雨還窗戶,經風忽過墻。雖緣草成質,不惜月為光。解識幽人意,請今聊處囊。君看落空闊,何異大星芒。 （3）寫出兩句與動物有關的詩句。 18. （3分）讀課文《綠色蟈蟈》，“梧桐樹梢上的節(jié)目”指的是________，“合唱隊”指的是________，“夜晚的藝術家”是指________。 二、 美文賞析 (共3題；共35分) 19. （12分）閱讀下文，完成后面小題 懂得尊重，才有溫度 最近，在一檔節(jié)目中，主持人董卿為了便于和96歲高齡的翻譯家許淵沖交談，在3分鐘內跪蹲3次。這種采訪的姿態(tài)，被網友們稱贊。不少人說“這一跪，跪出了素養(yǎng)”。素養(yǎng)何在？正在“尊重”。 尊重，這一應成為常識的文明素質，值得不斷重申。無論生活，還是工作，很多人都會遇到各種困擾，如半夜時分電話響個不停、未打招呼就被人找上門，甚至是朋友在公共場合與你“勾肩搭背”。有些可能是工作中的緊急任務，有些可能是朋友間的“情不自禁”，但難免也會讓人有一些被打擾的不適，一些不被尊重的不快。 每個人都希望被尊重，這是人之常情。不過何為尊重，如何尊重，卻還需細細思量。一部紀錄片中，家長和孩子的爭執(zhí)，也讓人反思尊重的問題：兒子算錯了數學題，一旁輔導的爸爸就會大聲吼，孩子被嚇得錯誤不斷。很多人會認為，“子敬父”是家長和孩子之間唯一的尊重方向，但其實父子交流，同樣也是兩個主體間的對話。對待晚輩如能平視、對等，遇到問題才能有效溝通，不至于讓事情變得更糟。不只是家長，很多人或許都需要補上“尊重的教育”這一課，以獨立人格平等互動，豈不是更可貴？ 的確，尊重常被我們掛在嘴邊，但未必見于行動。而在公共領域，有些言行已經不僅不是尊重，更可說是輕慢了。前不久有段視頻，很多人排隊去摸“霍去病”石碑，據說每天都有上千人，因為相信摸一下真的可以“去病”。摸碑效果的真假顯然不難判斷，暫且放下基本認知能力不說，不管出于什么心理，僅是把手伸向石碑的一瞬間，對歷史、對文化的尊重，就消失殆盡了。 呼喚類似的尊重，或許還需要長久的拉鋸。以文物為例，“請勿觸摸”“請勿拍照”早成規(guī)矩，可是一旦興致來了，手就不聽使喚。而實際上，尊重文物不妨讓它“靜靜地美”。如果還有更深層尊重的話，那就如故宮博物院院長單霽翔所說，是給文物以“尊嚴”，這不僅是最大可能地修復文物、展示文物，像紀錄片《我在故宮修文物》講述的一樣，而且是在創(chuàng)意與服務中讓觀眾最大程度地理解文物、感受文化。 不管是具體的人、細微的事還是陳列的物，給彼此一個舒適的空間、給對方一個合理的距離，才是真正的尊重。很多時候，之所以尊敬少了、輕佻多了，或許只是少了點同理之心。看不到他人的辛勞，才會打“連環(huán)奪命call”；不顧及朋友的感受，才會太把自己當回事，始終認為“你的就是我的”；而視代代傳承的文脈為玩物，才只會把書畫當紙張、把碑刻當石頭。無論是“敬”還是“重”，都是訴諸人類情感并培養(yǎng)情操的過程，敬人者會自重、自重者更要敬人，懂尊重的“人設”才能立得住。 單個的人是弱小的，所以才需要文化，把不同的個體黏合在一起。而互相之間的尊重，正是“人類黏合劑”中最為重要的成分，是有序社會交往的基礎。一位教育哲學家曾說過，人和人之間應該是“我與你”而不是“我與他”的關系。這就是說，對他人不要抱著一種“第三人稱”的冷漠，而應該有“第二人稱”一樣面對面的溫度。尤需記住，彼此彎腰致敬時頭不會相撞，才是合適的距離，也才有真正的尊重。 （1）文章第1段講述了董卿采訪的事例，其作用是________ （2）作者認為對人、對物如何才能做到真正的尊重？請結合全文簡要概括。 ①________ ②對人、對物都要給對方留出合適的空間和距離。 ③________ （3）第3運用的論證方法是________ A舉例論證 B引用論證 C比喻論證 D對比論證 其作用是________ （4）下列對文章的分析理解，不準確的一項是（ ） A . 文章開頭以董卿跪訪嘉賓的事例引出話題，逐層論證，最后得出結論：人與人的交往要保持合適的距離才有真正的尊重。 B . 作者認為“子敬父”不是家長和孩子之間唯一的尊重方向，父子交流，是兩個主體間的對話，兩者應以獨立人格平等互動。 C . 文章第4段以摸霍去病石碑為例，從正面論證了如何尊重文物；第5段則以紀錄片為例，從反面論證如何給文物以“尊嚴”。 D . 文章告訴我們，尊重他人，應該懷有同理心，對待他人，不要抱著“第三人稱”的冷漠，而應該有“第二人稱”一樣的溫度。 （5）你是否同意單霽翔院長的做法？請結合文章內容，陳述你的觀點和理由。 （材料鏈接）北京故宮博物院是世界上最著名的博物院之一，館藏文物近180余萬件。單霽翔就任故宮博物院院長后，打破了沿襲多年的外交慣例，建議任何來賓的機動車都不要穿行于紫禁城的開放區(qū)，即便是國家元首的。他甚至親自攔下了到訪的法國總統(tǒng)的車隊，讓這位總統(tǒng)步行進入故宮午門參觀。 20. （20分）閱讀《走一步，再走一步》選段，完成下列小題。 時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。 暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆桑⒆?，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。” “我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！” “聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見下面那塊巖石嗎？” 我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏?。”我說。 “好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！? 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點兒的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤??！拔夷苻k得到的。”我想。 我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。 我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。 （1）“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石”一句中，作者用了一個“探”字，這個詞用得很好，你能聯系上下文說說它好在哪里嗎？ （2）父親為什么要叮囑孩子“不要想著距離有多遠”？ （3）“我產生了一種巨大的成就感”指的是什么？ （4）如何理解文中畫線句的深刻含意？ 21. （3分）閱讀下列語段，回答問題。 讓我們遠離喧囂去傾聽，去沉思吧。當被捉住的蟬還在掙扎的時候，梧桐樹梢上的節(jié)目還在進行著，但合唱隊已經換了人。現在輪到夜晚的藝術家上場了。耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。那____（像是擂鼓的聲響 像是滑輪的響聲 像是拉鋸的聲響 像是彈鋼琴的音響），很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時不時發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這①便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。盡管歌聲的低音得到了加強，這個音樂會不管怎么說還是不起眼，十分不起眼的。雖然在我的耳邊，就有十來個蟈蟈在演唱，可它們的聲音不強，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這②微弱的聲音。然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲! （1）在語段空缺處，應選填的短語是________。 （2）指出下列代詞所指代的內容： “這”①：________ “這”②：________ 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 雙基積累 (共18題；共70分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 二、 美文賞析 (共3題；共35分) 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 19-5、 20-1、 20-2、 20-3、 20-4、 21-1、 21-2、