歷史 第8課輝煌的隋唐文化 （二）教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 說(shuō)課稿

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1、濟(jì)南市歷城區(qū)歷史科電子備課 20 11 年 3 月 日 jinanshilichengqushengwukedianzibeike 課題 第8課 輝煌的隋唐文（二） 課型 新授 序號(hào) 8 備課人 孫興紅 單位 仲宮中心中學(xué) 課標(biāo)與教材 分 析 課標(biāo)：列舉隋唐時(shí)期書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等方面的主要成就。 本課是在學(xué)習(xí)隋唐的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、民族、外交的基礎(chǔ)上，安排的一節(jié)專題課，主要從藝

2、術(shù)的繁榮方面來(lái)介紹輝煌的隋唐文化的，用大量史實(shí)印證了隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的高峰。 學(xué)情分析 新課程要求教育要使學(xué)生得到終身發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)師生之間、生生之間的交流合作，在積極主動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)中去欣賞、領(lǐng)悟隋唐文化。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與 技 能 基礎(chǔ)知識(shí)：知道顏真卿、柳公權(quán)等書(shū)法家，閻立本等畫(huà)家；能簡(jiǎn)述敦煌莫高窟的藝術(shù)成就，了解隋唐時(shí)期音樂(lè)、舞蹈的具體成就。 培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析問(wèn)題的能力；鑒賞、審美的能力。 過(guò)程與 方 法 學(xué)生課前搜集資料、整理故事，課中閱讀教材、分析地圖、討論問(wèn)題，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史

3、的興趣，掌握重要的史實(shí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀 情感態(tài)度與價(jià)值觀：各民族人民共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的民族文化，不僅給我們六下寶貴的文化遺產(chǎn)，而且為世界文化的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，這是中國(guó)人的自豪和驕傲。 教學(xué)方法 與 媒 體 利用多媒體技術(shù)營(yíng)造書(shū)畫(huà)、石窟藝術(shù)，提高了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，從而加大對(duì)古文化的崇敬與熱愛(ài)的理性認(rèn)識(shí)。 板書(shū) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù) 備 ?

4、 導(dǎo)入：上一節(jié)學(xué)完隋唐文化（一），你知道了哪些呢？（學(xué)生回答）好！下面我們帶著作者對(duì)隋唐文化的愛(ài)來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)隋唐文化（二）。 新授過(guò)程： 1、感悟書(shū)法與繪畫(huà) 教師：下面請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像，錄像中分別介紹了什么工具？它是用來(lái)做什么的？ 學(xué)生：錄像介紹了毛筆、墨、宣紙和國(guó)畫(huà)染料。它們是用來(lái)書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)的。 教師：用毛筆蘸墨在宣紙上書(shū)寫(xiě)篆、隸、楷、行、草五種書(shū)體，我們稱之書(shū)法。用筆、墨、染料在宣紙上繪畫(huà)人物、山水、花鳥(niǎo)、風(fēng)土、人情等，這樣的畫(huà)我們稱之為國(guó)畫(huà)。那么請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)找一找隋唐時(shí)期的著名書(shū)法家有哪些？ 學(xué)生：有歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)。 教師：你

5、最喜歡那位書(shū)法家？請(qǐng)你講一講關(guān)于他們的故事？ 學(xué)生：柳公權(quán)的“筆諫”；王羲之的故事；唐太宗與《蘭亭序》的故事。 教師：大屏幕展示顏真卿作品，然后講解顏體書(shū)法特點(diǎn)。然后再展示柳公權(quán)的作品，講解柳體書(shū)法特點(diǎn)。再簡(jiǎn)介一下楷書(shū)發(fā)展史中著名的書(shū)法家例如：曹魏時(shí)期的鐘繇、東晉的“二王”、隋朝的智永、唐朝的歐、虞、褚、薛和顏、柳等。而顏體在繼承王羲之書(shū)體之上再加以創(chuàng)新，形成自己的風(fēng)格?？傊@一時(shí)期的書(shū)法在繼承了南朝書(shū)法的秀美、北朝的雄渾，在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，所以隋唐時(shí)期中國(guó)書(shū)法進(jìn)入鼎盛時(shí)期。 過(guò)渡：由于唐朝統(tǒng)治階級(jí)重視書(shū)法，再加上唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮，必然促進(jìn)了繪畫(huà)的發(fā)展。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞國(guó)畫(huà)。 教師：大

6、屏幕分別展示游春圖、步輦圖、送子天王圖。然后提出問(wèn)題：作品的名稱？作者是誰(shuí)？其中誰(shuí)是畫(huà)圣？其作品有何特點(diǎn)？ 學(xué)生：展子虔的游春圖；閻立本的步輦圖；吳道子的送子天王圖；畫(huà)圣是吳道子；其畫(huà)線條變化、立體感強(qiáng)，猶如飄動(dòng)。 教師提問(wèn)：誰(shuí)能總結(jié)隋唐時(shí)期繪畫(huà)的特點(diǎn)？ 學(xué)生：宗教畫(huà)越來(lái)越濃；山水、人物、花鳥(niǎo)畫(huà)開(kāi)始出現(xiàn)。 教師總結(jié)過(guò)渡：那么剛才我們看到的是山水、人物、花鳥(niǎo)畫(huà)，那么到那里去看宗教畫(huà)哪？現(xiàn)在保存下來(lái)的部分佛經(jīng)、文書(shū)最初又藏在哪里哪？下面我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)敦煌莫高窟。 2、欣賞敦煌莫高窟 教師：播放視頻敦煌莫高窟。 學(xué)生：欣賞敦煌莫高窟 教師提問(wèn)：敦煌莫高窟是什么時(shí)候開(kāi)鑿的？它位

7、于哪里？為什么能稱為世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一？除此之外你還知道哪些著名的石窟？ 學(xué)生：它是隋唐時(shí)期開(kāi)鑿的；它位于古絲綢之路上的甘肅敦煌莫高窟；因?yàn)樗氖叨醋罡叽?、塑像之多、彩繪之多、還有藏經(jīng)之多而著名；還有山西大同的云崗石窟、河南洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟。 教師：誰(shuí)知道石窟藝術(shù)來(lái)源哪里？為什么要開(kāi)鑿它？ 學(xué)生：根據(jù)自己查找的資料可以回答，老師再加以補(bǔ)充。 教師總結(jié)過(guò)渡：由于書(shū)法與繪畫(huà)的發(fā)展再加上莫高窟的藝術(shù)寶藏足以見(jiàn)證隋唐時(shí)期的繁榮下面我們搞一個(gè)活動(dòng)：唐玄宗為了慶祝國(guó)家的繁榮昌盛準(zhǔn)備搞一次慶典，他宴請(qǐng)了吐蕃、南詔回紇等少數(shù)民族首領(lǐng)、還宴請(qǐng)了新羅、日本、天竺大食等國(guó)使者，下面請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)慶典活動(dòng)，

8、你將安排什么內(nèi)容的節(jié)目呢？ 3、設(shè)計(jì)音樂(lè)會(huì) 學(xué)生：拿出最好吃的；穿最漂亮的衣服；演奏最美的樂(lè)曲；跳最美的舞----- 教師：你認(rèn)為最美的樂(lè)曲是什么？你認(rèn)為最美的舞是什么？引導(dǎo)：貝多芬的命運(yùn)交響曲？天鵝舞？還是——街舞？ 學(xué)生：老師不能是那樣的，因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)有這些樂(lè)舞，而應(yīng)該演〈〈奏霓裳雨衣曲〉〉和規(guī)模宏大的霓裳雨衣舞。 教師：你認(rèn)為誰(shuí)來(lái)舞蹈最好？ 學(xué)生：揚(yáng)貴妃和她的宮女們；公孫大娘的劍器舞；還要有軟舞、健舞 教師：你打算如何安排第一支舞和最后一支舞？ 學(xué)生：第一支應(yīng)該由楊貴妃領(lǐng)舞幾百名宮女合舞《霓裳羽衣舞》，最后一支應(yīng)該由公孫大娘領(lǐng)舞眾宮女合舞《秦王破陣樂(lè)》。 教師：播放盛唐樂(lè)

9、，同學(xué)們一齊欣賞盛唐樂(lè)舞. 課堂小結(jié) 教師：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？還有那些不足？ 學(xué)生：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們了解了隋唐的書(shū)法與繪畫(huà)；世界藝術(shù)寶庫(kù)敦煌莫高窟；還有盛大的樂(lè)舞。同時(shí)感悟的古文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。作為中華兒女更應(yīng)該感到自豪與驕傲。 學(xué)生：學(xué)完這一課，我有很多困惑：其一、那時(shí)為什么用毛筆書(shū)寫(xiě)？其二、雕版印刷品〈金剛經(jīng)〉為什么現(xiàn)在存放在英國(guó)倫敦博物館？其三、當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁匆谏窖虑捅谏祥_(kāi)鑿石窟？ 教師：這些問(wèn)題提的很好，下面請(qǐng)同學(xué)們一起討論。 學(xué)生：第一種大概是由于當(dāng)時(shí)社會(huì)很落后，沒(méi)有現(xiàn)在的鋼筆、鉛筆等。第二種情況是因?yàn)槲覀冎袊?guó)近代的落后，英法等資本

10、主義國(guó)家的侵略，我們的一些文物沒(méi)有保存好。 教師：第三種是因?yàn)楣庞《确鸾痰陌l(fā)展，佛教徒有在山洞修行的習(xí)慣，又由于教徒們對(duì)釋迦穆尼的崇拜，再加上歐洲雕塑的傳播，石窟藝術(shù)才由印度傳播到我國(guó)。 教師：這一節(jié)課我們從夢(mèng)中來(lái)，也應(yīng)該從夢(mèng)中去。希望同學(xué)們帶著對(duì)古典文化的愛(ài)、發(fā)揮一下我們的想象力，爭(zhēng)取把隋唐文化一和二綜合起來(lái)，做一個(gè)好夢(mèng)？最后我們一起欣賞書(shū)畫(huà)作品。 課堂練習(xí)1、唐代畫(huà)家中被稱為“畫(huà)圣”的是（ ） A.柳公權(quán) B.閻立本 C.吳道子 D.展子虔 2、下面的敘述不正確的是（ ） A.書(shū)法中的“顏體”是顏真卿創(chuàng)立的 B.柳公權(quán)是繼王羲之之后最有成就的大書(shū)法家 C.柳公權(quán)是與顏真卿齊名的書(shū)法家 D. 敦煌莫高窟是世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一 3、莫高窟中的洞窟大多開(kāi)鑿于（ ） 學(xué)生討論 布置作業(yè) 學(xué)習(xí)檢測(cè) 教學(xué)反思