人教部編版八年級上學(xué)期語文第6課《藤野先生》同步練習(xí)（I）卷.doc

人教部編版八年級上學(xué)期語文第6課藤野先生同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累運(yùn)用 (共8題；共19分)1. （3分）說說下面句中加線副詞的含義和對表達(dá)句意的作用?！皷|京也無非是這樣?！焙x：_。對表達(dá)句意的作用是_?！皩?shí)在標(biāo)致極了?！焙x：_。對表達(dá)句意的作用是_?！八麄円埠螄L不酒醉似的喝采?！焙x：_。對表達(dá)句意的作用：_。2. （2分）下面各句中劃線的詞與“實(shí)在標(biāo)致極了”中的“標(biāo)致”一詞感情色彩相同的是（ ） A . 我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們。B . 我那時真是聰明過分，總覺得他說話不漂亮，非自己插嘴不可。C . 他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨 ， 小而言之，是為中國D . 有一回藤野先生將我叫道他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹地說道3. （2分）下列字形和加線字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A . 角逐（ju） 戛然而止 駕馭 渾身解數(shù)（xi）B . 亙古（gn） 迫不急待 恬靜 叱咤風(fēng)云（zh）C . 慫恿（cng） 略勝一籌 嫻熟 毛骨悚然（sng）D . 嗔視（chn） 姍姍來遲 剽悍 面面相覷（x）4. （2分）下列句子中劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 我們精心組織這次同學(xué)會，就是為了讓分別多年的同學(xué)們不期而遇。B . 面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢？C . 他是赫赫有名的大人物，與家父相交甚密，常有書信來往。D . 你身上這種好作風(fēng)值得全班學(xué)習(xí)，你自己也務(wù)必持之以恒地堅(jiān)持下去。5. （2分）下列填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像的水花。他仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相。A . 亂濺 挑撥B . 迸濺 挑撥C . 亂濺 挑逗D . 迸濺 挑逗6. （2分）下列句中加下劃線成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 人民群眾對社會上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾。B . 十年浩劫，致使他們夫妻分離，從此杳無消息。C . 他年近三十歲，留著“西洋裝”的頭，梳的蓬蓬的，油光可鑒。D . 這部小說凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫 ， 引人入勝。7. （4分）補(bǔ)全成語。_枯拉朽 屏息_聲 油光可_ _無消息藏污納_ 正_危坐 筋_力盡 _顏悅色8. （2分）西游記第1至第7回，寫_，第8至第12回寫唐僧，交代_這一中心事件由來。全書故事引人入勝，如在三借芭蕉扇中，人物個性鮮明。一借芭蕉扇被騙后，沙僧認(rèn)為“進(jìn)退兩難”，深為取經(jīng)前途擔(dān)憂；豬八戒想“揀無火處走”，其一貫的“_”想法再次冒出；唐僧“只欲往有經(jīng)處去”，表達(dá)了_。 二、 綜合題 (共1題；共9分)9. （9分）圍繞“荷”這個主題，學(xué)校開展了“網(wǎng)上讀寫與交流”系列活動。（1）【消息撰寫】你班小華同學(xué)從網(wǎng)上下載了一則消息：昨日，記者從中山市政協(xié)獲悉，明日上午9時，中山將在火炬開發(fā)區(qū)得能湖畔，舉辦第八屆荷花節(jié)開幕式活動。據(jù)介紹，中山荷花節(jié)大約在每年的6月下旬左右舉行，迄今已成功舉辦了七屆。本屆荷花節(jié)將展出各品種荷花，市民又多了一個賞荷消暑的好去處。開幕式當(dāng)天，不僅將舉行第八屆荷花節(jié)開幕式的啟動儀式，還將召開孫文蓮研究成果分享會。請你幫小華為這則消息擬一個標(biāo)題。(不超過15個字)（2）【讀寫交流】小華把這則消息發(fā)布到班級網(wǎng)站論壇上，引起了同學(xué)們的關(guān)注。大家發(fā)現(xiàn)消息中“中山荷花節(jié)大約在每年的6月下旬左右舉行”一句有語病，請你將錯誤的具體原因和修改方法向小華做一個解說。小華還在論壇上發(fā)表了一首與荷有關(guān)的古詩，大家看后，也紛紛跟帖。如果請你也跟帖，你準(zhǔn)備引用哪一句古詩？三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)10. （20分）閱讀下面的文章，完小題。放學(xué)龍應(yīng)臺安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。一個小時零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦？”媽媽生氣地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ耍俊睂弳栭_始。“沒有呀。”安安睜大眼睛。“只要十五分鐘的路，你走了一小時零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來。看樣子孩子沒說謊?！鞍舶?，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去。”以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。經(jīng)過一截短墻，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來11點(diǎn)45分。經(jīng)過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整?？死罐D(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍。螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。在距離放學(xué)時間一個小時零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。(有刪改)（1）放學(xué)回家的路程，媽媽認(rèn)為只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分。為什么會有這樣的矛盾？（2）第段中哪些語句為后文寫安安放學(xué)路上的經(jīng)歷做了鋪墊？（3）品讀第段，從詞語運(yùn)用、修辭手法、細(xì)節(jié)描寫中任選一個方面，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。（4）全文多次寫表示時間的詞句，有什么作用？（5）本文的主旨，有人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛，有人認(rèn)為是表現(xiàn)童真童趣，有人認(rèn)為是關(guān)注兒童成長。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。11. （25分）閱讀秋天的懷念，按要求答題。秋天的懷念雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活（1）用簡潔的語言概括本文的故事內(nèi)容。 （2）怎么理解第一段中母親“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動靜”呢？ （3）文中作者兩次寫到了母親要推兒子到北海看花，母親的用意是什么？文章結(jié)尾濃墨重彩地描寫了“秋風(fēng)中”的菊花，作者這樣寫有什么作用？ （4）第段中母親說“好好兒活”和第段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義？兩處這樣寫對于結(jié)構(gòu)文章有什么作用？ （5）母親“擋”在窗前，是什么描寫？這是有意還是無意的行為？說說你的理解。 （6）文中劃線句子屬于哪種記敘順序？具體說說它的作用。 （7）去掉文章標(biāo)題中的“秋天的”好嗎？為什么？ 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 積累運(yùn)用 (共8題；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 綜合題 (共1題；共9分)9-1、9-2、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、