人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第24課《唐詩二首》同步練習D卷.doc

人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第24課唐詩二首同步練習D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎知識積累與運用 (共6題；共12分)1. （2分）下列對詩歌理解有誤的一項是（ ） A . “滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。B . “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。C . “一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。D . “半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”以動作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。2. （2分）下列對詩歌理解有誤的一項是（ ） A . 賣炭翁一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。B . “把”、“稱”、“叱”、“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C . “手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D . “牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。3. （2分）下列對詩歌賣炭翁理解有誤的一項是（ ）A . 賣炭翁一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。B . “把”、“稱”、“叱”、“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C . “手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D . “牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。4. （2分）對本詩的理解，下列說法不正確的一項是（ ） A . 本詩敘寫了大風破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩人長夜難眠的情景。B . 詩中表達了對“群童”“公然抱茅入竹去”這種“對面為盜賊”的世風的慨嘆及怨憤。C . 詩歌寫的是茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國憂民的情感。D . 詩歌表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚風格和憂國憂民的情感。5. （2分）對詩歌賣炭翁理解賞析正確的一項是（ ）A . 這首詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。從題下自注“苦宮市也”，可以看出詩的主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。B . 白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，是新樂府運動的倡導者，他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩人。C . 全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D . “賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運用說明，全詩筆法簡潔，富有表現(xiàn)力。6. （2分）下列句子中劃線詞的解釋不正確的一項是（ ） A . 秋天漠漠向昏黑（接近）B . 翩翩兩騎來是誰（騎馬）C . 大庇天下寒士俱歡顏（遮蓋、覆蓋）D . 系向牛頭充炭直（同“值”，指價錢）二、 填空題 (共4題；共39分)7. （11分）文學常識填空。紫藤蘿瀑布選自_，作者_。本文最直接地抒寫了人生感悟的語句是_。一棵小桃樹作者_，是中國_代作家，陜西丹鳳人，代表作有長篇小說_商州白夜等，散文集有月跡心跡愛的蹤跡等，本文是一篇_（表現(xiàn)手法）的散文。假如生活欺騙了你選自_，作者是_國詩人_，他被譽為“_”。他的詩歌代表作有_等。望岳的作者是_朝的_，字_，自稱_，與李白齊名，世人尊稱他為“_”。泰山的尊稱是_，為“_”之首，其他四岳是_。8. （10分）詩歌的表現(xiàn)手法很多。我國最早流行至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有_。9. （5分）“半匹紅綃一丈綾”一句反映了唐代商務交易，絹帛等絲織品可以代貨幣使用。當時錢貴絹賤，半匹紗和一丈綾，比一車炭的價值相差很遠。這句詩反映了_。 10. （13分）根據(jù)賣炭翁默寫滿面塵灰煙火色，_。_，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，_。_，黃衣使者白衫兒。半匹紅綃一丈綾，_。_，回車叱牛牽向北。三、 綜合題 (共1題；共11分)11. （11分）為了弘揚傳統(tǒng)文化，學校文學社開展了“經(jīng)典誦讀”活動，請你參加。 （1）【聽音臺】閱讀材料，擬寫新聞標題。5月6日晚，朗讀者節(jié)目第一季在“青春”的致敬中收官。節(jié)目歷經(jīng)3個月，12期，12個各具特色的主題詞，與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生感悟，60余個故事，60余段朗讀。它用優(yōu)美的文字豐富人們的精神世界，以文學之名叩問生命，呈現(xiàn)出生命之美、文學之美和情感之美。繼中國詩詞大會播出后，朗讀者節(jié)目再次掀起了弘揚傳統(tǒng)文化的熱潮。（2）【說話吧】在誦讀經(jīng)典過程中，王波同學表現(xiàn)不佳，請你與他分享至少兩種朗讀技巧：_。_。（3）【讀書角】閱讀材料，回答問題。材料一：“母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里?！痹娋涑鲎訽。材料二：“一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝，不跑吧，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風是熱的?！边x段中他是_。（4）【寫作間】依據(jù)語境，仿寫畫線句子。告別是一種心情，告別是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別；秋天的落葉是對夏天炎熱的告別；_；_。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，而是開始。四、 詩歌鑒賞 (共2題；共68分)12. （47分）讀茅屋為秋風所破歌回答下面問題。 （1）品析下面句中劃線詞語的妙處。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（2）詩歌最后一段“安得廣廈千萬間吾廬獨破受凍死亦足”有什么作用？ （3）讀了這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象？請參照示例進行描繪。示例：生活貧困布衾多年冷似鐵/床頭屋漏無干處（4）下列對詩歌內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項是（ ） A . “歸來倚杖自嘆息”中的“倚杖”與“為盜賊”相照應，詩人嘆息的內(nèi)容是：自己的苦，周圍人的苦，戰(zhàn)亂給人們帶來的痛苦。B . “自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”一語雙關(guān)，一是表現(xiàn)盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表現(xiàn)盼望戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家能盡快從深重的災難中解脫出來。C . 第一段表現(xiàn)了詩人對茅屋為秋風所破的無奈和傷感之情。D . 詩人推己及人，寧可“吾廬獨破”，也愿使“天下寒士俱歡顏”，這表現(xiàn)了詩人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。13. （21分）閱讀詩歌，回答問題賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）聯(lián)系上下文，解釋下列劃線詞語在詩中的意思。賣炭得錢何所營_ 心憂炭賤愿天寒_翩翩兩騎來是誰_ 系向牛頭充炭直_（2）賣炭翁“賣炭”是為了換得_和_。 （3）下列對詩中詞語理解正確的一項是（ ） A . “十指黑”強調(diào)了賣炭翁勞作到伸手不見十指。B . “何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。C . “可憐”表現(xiàn)了作者對賣炭翁艱難處境的同情。D . “愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。（4）詩中多處運用了反襯手法，如用“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”反襯_；用“牛困人饑”與“翩翩兩騎”反襯_。 五、 文言文閱讀 (共1題；共16分)14. （16分）閱讀下面兩個語段，回答問題。 【甲】俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。ㄟx自杜甫茅屋為秋風所破歌）【乙】祿山亂，甫避走三川。至德二載，亡走鳳翔?？颓刂?，負薪采橡栗自給。流落劍南，營草堂成都西郭浣花溪。大歷中，出瞿唐，登衡山，因客耒陽。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。甫好論天下大事，高而不切也。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污。為歌詩，憂時傷生，情不忘君，人皆憐之。觀李、杜二公，語語王霸 ， 褒貶得失，忠孝之心，驚動千古，騷雅之妙，雙振當時。（選自唐才子傳杜甫，有刪改）【注釋】挺節(jié)：堅守節(jié)操。語語王霸：句句震撼人心。騷雅：詩歌。騷，代指屈原的離騷。雅，大小雅，代指詩經(jīng)。 （1）解釋下列詞語。俄頃_何由徹_亡走鳳翔_營草堂_（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。縣令具舟迎之，乃得還。（3）結(jié)合乙文內(nèi)容，用自己的話說說杜甫創(chuàng)作甲詩時的處境。 （4）對甲、乙兩個選段的理解和分析，錯誤的一項是（ ） A . 選段甲中“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，既暗示大雨即將來臨，又烘托詩人暗淡愁慘的心境。B . 選段甲中，詩人由自身處境聯(lián)系到安史之亂給國家和人民帶來的深重災難，正如乙文所評“阮時傷生，情不忘君”。C . 至奎翌芒粵雖有“高而不切”的評價，但甲詩“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟和崇高的社會理想是非?？少F的。D . 乙文結(jié)尾含蓄肯定李白、杜甫詩歌成就很高，共同的浪漫主義風格在當時產(chǎn)生了重大的社會影響。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎知識積累與運用 (共6題；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 填空題 (共4題；共39分)7-1、8-1、9-1、10-1、三、 綜合題 (共1題；共11分)11-1、11-2、11-3、11-4、四、 詩歌鑒賞 (共2題；共68分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、五、 文言文閱讀 (共1題；共16分)14-1、14-2、14-3、14-4、