冀教版17《壺口瀑布》第2課時（II ）卷.doc

冀教版17壺口瀑布第2課時（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累運用 (共3題；共3分)1. （1分）下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 取諦 熾熱 言行相顧 吹毛求疵B . 揀擇 赦免 無可質(zhì)疑 通宵達(dá)旦C . 妄想 蔭蔽 發(fā)奮忘食 細(xì)致入微D . 羨慕 秘訣 全副精力 專心致志2. （1分）下列句子中劃線詞語的解釋不符合語境的一項是（ ） A . 要深入全面地認(rèn)識對象，必須身臨其境（親身面臨那種境地），長期觀察。B . 我們看頤和園風(fēng)景，則是富麗堂皇（形容宏偉華麗，氣勢盛大），給人金碧輝煌的印象。C . 這當(dāng)然只能浮光掠影（比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝），不可能深刻認(rèn)識對象，更不可能創(chuàng)造意境。D . 經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染（經(jīng)過濃墨重彩反復(fù)涂畫），意境會更鮮明。3. （1分）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（ ）稍遠(yuǎn)處是一重重長著青岡樹的山岡，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠(yuǎn)方。我看清周圍都是玉米地，密密的青紗郁郁蔥蔥，一望無際。天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。西望，最遠(yuǎn)處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠(yuǎn)。丘陵之間，蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長滿雜草，展現(xiàn)勃勃的生機(jī)。A . B . C . D . 二、 語言運用 (共1題；共1分)4. （1分）請將下面的內(nèi)容分別提煉出兩條主要信息。集結(jié)號用藝術(shù)手段點燃并照亮了我們。在悲壯的軍號聲中，激蕩起每個觀眾心中壯烈的集體主義和英雄主義情懷。而這些恰恰是一個民族、一個國家的寶藏，對于藝術(shù)創(chuàng)作來說是真正的無價之寶。近年來開始實現(xiàn)商業(yè)化動作的中國電影，似乎早就忘記了通過戰(zhàn)爭的真實記憶把人民的精神財富還給人民、更多的是沉浸于虛無縹緲的無極世界。我們應(yīng)該挖掘自己國家的寶藏。它讓我們重新審視、關(guān)注、珍惜、回歸我們擁有的真實精神財富。三、 閱讀理解 (共1題；共4分)5. （4分）閱讀下面的文段，回答問題。 怕站而不怕慢 朱光潛一般人以為多延長工作的時間就可以多收些效果，比如說，一天能走一百里路，多走一天，就可以多走一百里路，如此天天走著不歇。然而，凡是走過長路的人都知道這算盤打得不很精確，走久了不歇，必定愈走愈慢，以至完全走不動。我們走路的秘訣，“不怕慢，只怕站”。實在只有片面的真理。永遠(yuǎn)站著固然不行，永遠(yuǎn)不站也不一定能走得遠(yuǎn)。只講工作而不講效率，在現(xiàn)代社會中，不講效率，就要落后。西方各國都把效率看成一個迫切的問題，心理學(xué)家對這問題作了無數(shù)的實驗，所得的 結(jié)論是，以同樣時間去做同樣工作，有休息的比沒有休息的效率大得多。休息不僅為工作蓄力，而且有時工作必須在休息中醞釀成熟。法國大數(shù)學(xué)家潘嘉貴研究數(shù)學(xué)上的難題，苦思不得其解，后來跑到街上閑逛，原來費盡氣力不能解決的難題卻于無 意中輕輕易易地解決了。據(jù)心理學(xué)家的解釋，有意識作用的工作須得退到潛意識中醞酸一陣，才得著土生根。通 常我們在放下一件工作之后，表面上似在休息，而實際上潛意識中那件工作還在進(jìn)行。 比如我們學(xué)寫字。用功甚勤，進(jìn)步總是顯得很慢，有時甚至越寫越壞。但是如果停下一些時候再寫，就猛然覺得字有進(jìn)步。進(jìn)步之后又停頓，停頓之后又進(jìn)步，如此輾轉(zhuǎn)多次，才容易寫得好。習(xí)字需要停頓。也是因為要有時間讓筋肉技巧在潛意識中醞釀凝固。習(xí)字如此，習(xí)其他技術(shù)也是如此。休息的工夫并不是白費的，它的成就往往比工作的成就更重要。我國先儒如程朱諸子教人為學(xué)，常力戒急迫，主張“優(yōu)游涵泳”。這四個字含有妙理，它所指的工夫是猛火煎后的慢火煨，緊張工作后的潛意識的醞酸。要“優(yōu)游涵泳”，非有充分休息不可。急迫躁進(jìn)最易誤事。基督教的圣經(jīng)敘述上帝創(chuàng)造世界的經(jīng)過，于每段工作完成之后都贅上一段說:“上帝看看 他所做的事，看，每一件都很好!”到了第七天，上帝把他的工作都完成了，就停下來休息， 并且加福于這第七天。這段簡單的文字很耐人尋味。我們不但需要時間工作。尤其需要時間對于我們所做的事回頭看一看，看出它很好:并且工作完成了，我們需要一天休息來恢復(fù)疲勞的精神，領(lǐng)略成功的快慰。在現(xiàn)代緊張的生活中，我們“車如流水馬如龍”地向前直滾，不曾留下一點時光做一番 靜觀和回味，以至人世百態(tài)都在快車的窗子里滑了過去。而我們也只是輪回戲盤中的木人木馬。有上帝的榜樣在那里而我們不去學(xué)，豈不是浪費生命!（文章有刪改）（1）下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（ ） A . “不怕慢，只怕站”的走路秘訣是只講工作不講效率的片面的真理。B . 放下工作后，通常潛意識中那件工作還在進(jìn)行，所以休息是白費的。C . 開頭以走路為例說明延長工作時間并不一定能多收效果，通俗易懂。D . 舉法國大數(shù)學(xué)家潘嘉賚的例子是為了證明有時工作可以在休息中醞釀成熟。（2）下面這段話最適合放在文章中的哪一處?請說明理由。 比如說，一長頁的算學(xué)加法習(xí)題，繼續(xù)不斷地去做要費兩小時，如果先做五十分鐘，繼以二十分鐘的休息，再做五十分鐘。也還可以做完，時間上無損失而錯誤卻較少。（3）文章寫基督教圣經(jīng)的目的是什么?聯(lián)系全文作簡要分析。 （4）結(jié)合本文內(nèi)容，對下列材料中“我”的做法加以評析。 我有時寫作文，心里越想寫好，寫出來往往越壞，這時我常常不肯丟下，帶著幾分氣忿的念頭勉強(qiáng)寫下去。寫不好就扯去，扯去重寫仍是不行，于是越寫越煩躁，越煩躁也就寫得 越不像樣。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、 積累運用 (共3題；共3分)1-1、2-1、3-1、二、 語言運用 (共1題；共1分)4-1、三、 閱讀理解 (共1題；共4分)5-1、5-2、5-3、5-4、