冀教版17《壺口瀑布》第2課時(II )卷.doc
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冀教版17壺口瀑布第2課時(II )卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累運用 (共3題;共3分)1. (1分)下列各組詞語中沒有錯別字的一項是( ) A . 取諦 熾熱 言行相顧 吹毛求疵B . 揀擇 赦免 無可質疑 通宵達旦C . 妄想 蔭蔽 發(fā)奮忘食 細致入微D . 羨慕 秘訣 全副精力 專心致志2. (1分)下列句子中劃線詞語的解釋不符合語境的一項是( ) A . 要深入全面地認識對象,必須身臨其境(親身面臨那種境地),長期觀察。B . 我們看頤和園風景,則是富麗堂皇(形容宏偉華麗,氣勢盛大),給人金碧輝煌的印象。C . 這當然只能浮光掠影(比喻印象不深刻,好像水面的光和掠過的影子一樣,一晃就消逝),不可能深刻認識對象,更不可能創(chuàng)造意境。D . 經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染(經(jīng)過濃墨重彩反復涂畫),意境會更鮮明。3. (1分)下列句子組成語段,順序排列正確的一項是( )稍遠處是一重重長著青岡樹的山岡,近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地,波浪一般騰向遠方。我看清周圍都是玉米地,密密的青紗郁郁蔥蔥,一望無際。天漸漸亮了,西天起了一層厚厚的云,可是東邊的山坡,涌出明亮的朝霞,又是一個炎熱的夏日。西望,最遠處是一派連綿青山,那是縣城附近的西山,看起來很近,實際上很遠。丘陵之間,蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路,在夏天長滿雜草,展現(xiàn)勃勃的生機。A . B . C . D . 二、 語言運用 (共1題;共1分)4. (1分)請將下面的內容分別提煉出兩條主要信息。集結號用藝術手段點燃并照亮了我們。在悲壯的軍號聲中,激蕩起每個觀眾心中壯烈的集體主義和英雄主義情懷。而這些恰恰是一個民族、一個國家的寶藏,對于藝術創(chuàng)作來說是真正的無價之寶。近年來開始實現(xiàn)商業(yè)化動作的中國電影,似乎早就忘記了通過戰(zhàn)爭的真實記憶把人民的精神財富還給人民、更多的是沉浸于虛無縹緲的無極世界。我們應該挖掘自己國家的寶藏。它讓我們重新審視、關注、珍惜、回歸我們擁有的真實精神財富。三、 閱讀理解 (共1題;共4分)5. (4分)閱讀下面的文段,回答問題。 怕站而不怕慢 朱光潛一般人以為多延長工作的時間就可以多收些效果,比如說,一天能走一百里路,多走一天,就可以多走一百里路,如此天天走著不歇。然而,凡是走過長路的人都知道這算盤打得不很精確,走久了不歇,必定愈走愈慢,以至完全走不動。我們走路的秘訣,“不怕慢,只怕站”。實在只有片面的真理。永遠站著固然不行,永遠不站也不一定能走得遠。只講工作而不講效率,在現(xiàn)代社會中,不講效率,就要落后。西方各國都把效率看成一個迫切的問題,心理學家對這問題作了無數(shù)的實驗,所得的 結論是,以同樣時間去做同樣工作,有休息的比沒有休息的效率大得多。休息不僅為工作蓄力,而且有時工作必須在休息中醞釀成熟。法國大數(shù)學家潘嘉貴研究數(shù)學上的難題,苦思不得其解,后來跑到街上閑逛,原來費盡氣力不能解決的難題卻于無 意中輕輕易易地解決了。據(jù)心理學家的解釋,有意識作用的工作須得退到潛意識中醞酸一陣,才得著土生根。通 常我們在放下一件工作之后,表面上似在休息,而實際上潛意識中那件工作還在進行。 比如我們學寫字。用功甚勤,進步總是顯得很慢,有時甚至越寫越壞。但是如果停下一些時候再寫,就猛然覺得字有進步。進步之后又停頓,停頓之后又進步,如此輾轉多次,才容易寫得好。習字需要停頓。也是因為要有時間讓筋肉技巧在潛意識中醞釀凝固。習字如此,習其他技術也是如此。休息的工夫并不是白費的,它的成就往往比工作的成就更重要。我國先儒如程朱諸子教人為學,常力戒急迫,主張“優(yōu)游涵泳”。這四個字含有妙理,它所指的工夫是猛火煎后的慢火煨,緊張工作后的潛意識的醞酸。要“優(yōu)游涵泳”,非有充分休息不可。急迫躁進最易誤事。基督教的圣經(jīng)敘述上帝創(chuàng)造世界的經(jīng)過,于每段工作完成之后都贅上一段說:“上帝看看 他所做的事,看,每一件都很好!”到了第七天,上帝把他的工作都完成了,就停下來休息, 并且加福于這第七天。這段簡單的文字很耐人尋味。我們不但需要時間工作。尤其需要時間對于我們所做的事回頭看一看,看出它很好:并且工作完成了,我們需要一天休息來恢復疲勞的精神,領略成功的快慰。在現(xiàn)代緊張的生活中,我們“車如流水馬如龍”地向前直滾,不曾留下一點時光做一番 靜觀和回味,以至人世百態(tài)都在快車的窗子里滑了過去。而我們也只是輪回戲盤中的木人木馬。有上帝的榜樣在那里而我們不去學,豈不是浪費生命!(文章有刪改)(1)下列對文章內容的理解與分析,不正確的一項是( ) A . “不怕慢,只怕站”的走路秘訣是只講工作不講效率的片面的真理。B . 放下工作后,通常潛意識中那件工作還在進行,所以休息是白費的。C . 開頭以走路為例說明延長工作時間并不一定能多收效果,通俗易懂。D . 舉法國大數(shù)學家潘嘉賚的例子是為了證明有時工作可以在休息中醞釀成熟。(2)下面這段話最適合放在文章中的哪一處?請說明理由。 比如說,一長頁的算學加法習題,繼續(xù)不斷地去做要費兩小時,如果先做五十分鐘,繼以二十分鐘的休息,再做五十分鐘。也還可以做完,時間上無損失而錯誤卻較少。(3)文章寫基督教圣經(jīng)的目的是什么?聯(lián)系全文作簡要分析。 (4)結合本文內容,對下列材料中“我”的做法加以評析。 我有時寫作文,心里越想寫好,寫出來往往越壞,這時我常常不肯丟下,帶著幾分氣忿的念頭勉強寫下去。寫不好就扯去,扯去重寫仍是不行,于是越寫越煩躁,越煩躁也就寫得 越不像樣。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、 積累運用 (共3題;共3分)1-1、2-1、3-1、二、 語言運用 (共1題;共1分)4-1、三、 閱讀理解 (共1題;共4分)5-1、5-2、5-3、5-4、- 配套講稿:
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