冀教版八年級下學(xué)期期末語文試題.doc

冀教版八年級下學(xué)期期末語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）（2011十堰）選出下列句子表述有誤的一項（ ） A . 莎士比亞的威尼斯商人成功塑造了惟利是圖、冷酷無情的高利貸者夏洛克和聰明機智、見義勇為的鮑西亞等眾多鮮明的人物形象。B . “節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原”，人們都認為端午節(jié)的起源是悼念投汨羅江自沉的戰(zhàn)國時楚國的愛國詩人屈原。C . 水滸中綽號是人物性格或特征最為簡明的符號，如不守清規(guī)戒律卻疾惡如仇的魯智深叫“花和尚”，景陽岡打死兇猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎將”，敢于反抗卻脾氣火爆的李逵叫“黑旋風”。D . 魯迅、朱自清、老舍、郭沫若、葉圣陶、艾青、臧克家都是我國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的文學(xué)家，他們的優(yōu)秀文學(xué)作品傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。二、 書寫 (共1題；共4分)2. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去ji z_干事托辭檢查的無禮。母親在家庭里極能rn lo rn yun_。黃與綠主宰著，無邊無垠，tn dng r d_?？匆姖M院lng j_的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。三、 默寫 (共1題；共16分)3. （16分）古今詩文名句默寫（和各選做一題，任選做四題）。（1）為什么我的眼里常含淚水，_。 （艾青我愛這土地）（2）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，_。 （普希金假如生活欺騙了你）（3）子夏曰：“ _ ，切問而近思，仁在其中矣”。 （論語子張）（4）山水之樂，_ 。（歐陽修醉翁亭記）（5）觀刈麥表現(xiàn)詩人為自己過著不勞而獲生活深感愧疚的詩句是：_ ， _（6）辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中表白自己赤誠的愛國情懷和建功立業(yè)的雄心壯志的句子是“_，_。（7）里約奧運會是運動員生涯中需要翻越的一座山峰。認準目標，全力以赴，他們一定能體會到杜甫望岳中“_，_”的豪邁。（8）月夜 詩中一反前人寫春的角度，從聽覺和感受角度表現(xiàn)春之來臨的詩句是：_，_。（9）人在一生中都會遇到無人欣賞的時候，但我們應(yīng)該像陸游卜算子詠梅中所說的那樣：“_，_。”即使被碾壓成塵也不忘記向人間播撒芳香。（10）良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉。古詩文中描寫優(yōu)美環(huán)境的名句比比皆是，請你寫出出自同一篇作品的上下連續(xù)兩句： _，_ 。四、 其他 (共1題；共6分)4. （6分）解釋下列加橫線的詞微斯人 _斗折蛇行 _執(zhí)策而臨之 _造飲輒盡 _不能以游墮事_ 佳木秀而繁陰_ 五、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分)5. （7分）下列一段話節(jié)選自西游記第五十九回，讀后回答問題。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。（1）“裙釵”指的是_。猴王對裙釵“雖然生狠怒”，但還是“有意說親由”，是因為_。（2）“裙釵”因何“為子懷仇恨潑猴”？六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共30分)6. （30分）閱讀下文，回答相關(guān)問題當那遙遠的天際，微明的東方出現(xiàn)魚肚白色時，人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著。而當太陽露出它那耀眼的光輝時，人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制，因為大家都不愿破壞這黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽是暗紅色的。但是，在一剎那間，太陽好像經(jīng)過了一次凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。蔚藍色的天空，剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無常，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊，太陽！人們對它的感情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬變的彩霞，給天下萬物以無限生機和柔美的撫愛。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心靈中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。大概就是由于這些原因，人們在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光明中誕生的一切吧。（1）用一句話概括選文的內(nèi)容。（2）“人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著”寫出了人們的心情。（3）“這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制”，請你分析“興奮”和“節(jié)制”的原因。（4）文段在描寫日出時把天與人交織在一起寫，這樣寫有什么作用？（5）根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合你的理解，說說看到黃山日出的人為什么“會在心靈深處銘刻下這無法忘卻的時刻”？（6）用一段文字描寫你所見到的出時或日落，50字左右。七、 古詩文閱讀 (共2題；共22分)7. （8分）（2015浙江杭州）閱讀下面這首古詩，完成 (1)(2)兩小題。九日寄子約 明皇甫汸漫有登高興，兼當望遠何？ 對花驚白發(fā)，見雁憶黃河。亂后書來少，霜前木落多。不堪羈宦日，同是阻干戈?！咀ⅰ孔蛹s，即皇甫濂，作者之弟。黃河 :代指故鄉(xiāng).羈宦 :離家在外地做官。（1）從首聯(lián)_ 、_等詞語中，可判斷標題里的“九日”是指節(jié)_ 。（2）本詩蘊含著詩人豐富如情感，請作賞析。8. （14分）閱讀下面的文言文，完成問題。（一）陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（二）漢，郭伋字細侯，茂陵人。為并州守，素結(jié)恩德。后行部至西河。童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來？”対曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問使君何日當還。伋計日告之。行部既還，先期一日。伋為違信于兒，遂止于野亭，候期乃入。其為人若此。以太守之尊，與竹馬童兒道旁偶語，乃以不肯失信于兒童。先歸一日，寧止野亭以候期，可謂信之至矣?！咀⑨尅啃胁浚貉惨曋菘ぁ?竹馬：兒童放在胯下當馬騎的竹竿。 使君：漢代稱刺史為使君，漢代以后尊稱州郡長官為使君。（1）下列句子中加橫線詞的解釋錯誤的一項（ ） A . 日中不至，則是無信（講信用）B . 相委而去（舍棄）C . 伋辭謝之（感謝）D . 先期一日（約定）（2）下列語句中朗讀停頓錯誤的一項（ ） A . 君與家君/期日中B . 陳太丘/與友期行C . 諸兒/復(fù)送/至郭外D . 兒/曹何自遠來（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！睂澰唬骸奥勈咕?，喜，故來奉迎。”（4）兩文告訴我們怎樣的道理？請結(jié)合文意簡要分析。 八、 語言表達 (共1題；共5分)9. （5分）課文重在刻畫周亞夫這個人物形象，但直接描寫周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門軍與細柳軍的對比上，用在描寫細柳軍的嚴明軍紀上，這些側(cè)面描寫有力地烘托了周亞夫這個人物形象。請你也運用側(cè)面描寫的手法，寫一個作文片段。九、 材料作文 (共1題；共5分)10. （5分）寫作表達。下邊晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞？是否讓你獲得某些感悟和認識？請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了！”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左！晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智！要求：字數(shù)不少于600字。 除詩歌外，其它文體皆可。自選角度，題目自擬。不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 選擇題 (共1題；共2分)1-1、二、 書寫 (共1題；共4分)2-1、三、 默寫 (共1題；共16分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、3-9、3-10、四、 其他 (共1題；共6分)4-1、五、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分)5-1、5-2、六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共30分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、七、 古詩文閱讀 (共2題；共22分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、八、 語言表達 (共1題；共5分)9-1、九、 材料作文 (共1題；共5分)10-1、