教科版六上科學第一單元試卷教案三上教科版科學第一單元植物第二課校園的樹木

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1、教科版六上科學第一單元試卷 教案三上教科版科學第一單元 植物 第二課 校園的樹木 ?〔教案〕三上教科版科學第一單元植物第二課校園的樹木 【教學目的】 科學概念： 樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。 樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。 過程與方法： 用各種方法觀察一棵樹，描繪一棵樹。 用簡圖描繪樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。 用實物來補充語言描繪的缺乏。 情感、態(tài)度、價值觀： 能客觀地記錄觀察到的現象，能繼續(xù)關注樹木的變化。 【教學重點】能嘗試通過對樹有序的觀察描繪和比擬后指向樹木作為生命體的特征

2、。 【教學難點】比擬討論樹木的一樣之處。 【教學準備】 校園中選定一些大樹供各小組觀察所需，同時為各小組準備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡。 【教學過程】 一、觀察樹木的方法 1.總任務：分小組進展觀察，每個小組盡量觀察不同的樹木;小組內要分工明確，每個人要有觀察任務;描繪一棵樹，完成一篇觀察筆記。 2.分任務：我們所要觀察的樹長在校園的哪個地方?我們怎么按順序來觀察一棵樹?(由遠及近，由整體到部分) 3.交流：我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內容?(畫簡圖、測量樹干粗細、聞樹葉、看果實、拓印樹皮、撿拾標本、比照法) 4.比擬：我們能比書上的觀察記錄記得

3、更好嗎?(先用簡單的詞語記錄下來，回到教室后整理成觀察筆記。) 二、觀察記錄一棵樹 1.從遠處觀察整棵樹，我們怎樣記錄?(樹冠形狀、樹的高度等) 2.從近處有序觀察樹的各個部分，我們會有哪些新的發(fā)現? 生：這棵樹真大!看看我撿到的樹葉和果實。這是樹的果實。這是我的樹皮拓片。 (拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。) 3.讓我們一起來把觀察到的內容記錄下來吧。要寫出觀察的時間、地點、小組成員。要按觀察的順序來記錄。最好能貼上搜集到的實物標本。 三、整理我們的觀察記錄 1.整理：分小組根據觀察記錄整理成觀察筆記

4、。 2.描繪：分小組描繪一棵樹：這是我們組的觀察記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹嗎? 3.比擬我們的觀察記錄，考慮、交流： 我們觀察了哪些樹?這些樹的生長需要什么樣的條件? 不同的樹有什么一樣和不同? 4.總結：通過深化討論，我們發(fā)現了這么多的大樹之間的一樣點和不同點，請選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會怎樣變化?把你的意外發(fā)現都記錄下來，同時把精彩的發(fā)現張貼于科學學習欄目內。(對總結的內容須得從學生實際觀察的根底上進展，學生能開展到什么程度就總結到什么程度，書上總結內容僅作樣本供參考。) 樹的不同之處： 樹冠有大小 樹干有粗細 有的樹皮光滑，有的粗糙 結的果實不一樣 葉片不一樣 板書設計： 樹的一樣之處： 它們都長在泥土里 都需要陽光、水 都有樹干、樹皮 都有樹葉、果實 教學后記： 第 4 頁 共 4 頁