北師大版語文九年級下冊第四單元《逢入京使》同步練習.doc

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北師大版語文九年級下冊第四單元《逢入京使》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識及運用 (共11題；共35分) 1. （6分）閱讀下列語段，完成填空. 蕭讓卻才讀罷，宋江以下皆有怒色。只見 A 從梁上跳將下來，就蕭讓手里奪過詔書，扯的粉碎，便來揪住陳太尉，拽拳便打。此時宋江，盧俊義皆橫身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得開，李虞候喝道：“這廝是甚么人，敢如此大膽！” A 正沒尋人打處，劈頭揪住李虞候便打，喝道：“寫來的詔書，是誰說的話？”張干辦道：“這……是……皇帝圣旨。” A 道：“你那皇帝，正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要來惱犯著黑爹爹，好歹把你那寫詔的官員盡都殺了！”眾人都來勸解，把 A 推下堂去。 這段文字出自《________》，其中的A是指________，其綽號為“________”，他用的兵器是________，這段文字寫的是他________的故事。最后，他因________而死。 2. （11分）填空。 ①《茅屋為秋風所破歌》選自《杜詩詳注》，作于安史之亂還未平定之時。作者杜甫，字________，自號________，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“________”，因其詩多反映當時的社會動亂和人民疾苦，所以被稱為“________”。共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。 ②《茅屋為秋風所破歌》是一首歌行體（體裁）的古詩。詩中的“茅屋”指的是________。詩中表現(xiàn)群童頑皮的句子是：________，________。渲染出陰沉黑暗的雨前景象，烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子是：________，________。表現(xiàn)作者崇高理想和美好心愿以及憂國憂民情懷的句子是：________，________。 3. （2分）下列句子朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項是（ ） A . 蒙辭以/軍中多務 B . 孤豈欲卿/治經(jīng)為博士邪 C . 自以為/大有所益 D . 及/魯肅過尋陽 4. （3分）讀《逢入京使》，本詩用特定環(huán)境下的典型情節(jié)“________”，攝取生活鏡頭，有濃厚的________生活氣息，很有軍旅生活的特色，描繪出彼此行色匆匆的情景，因無紙筆而________，既合情合理，又給人以新鮮之感。 5. （2分）讀《逢入京使》，本詩屬于“行旅詩”，這類詩主要表現(xiàn)行旅之人________以及________。 6. （1分）讀《逢入京使》，本詩語言的特點是________，不假雕琢，好似信手拈來，隨口而出，既有生活味，又有人情味，清新雋永，耐人尋味。 7. （2分）讀《逢入京使》，“故園東望路漫漫”是寫眼前的實景?！肮蕡@”指________，“東望 ”點明家園的位置，也說明自己在走馬西行 ?！奥仿比?，說明________。 8. （2分）讀《逢入京使》，“雙袖龍鐘淚不干”用________修辭手法寫________的情狀。 9. （2分）讀《逢入京使》，本詩中點題句是“________”。其中________一詞是說明作者與“入京史”都在來去匆匆的征途上，暗含了事件的環(huán)境，更突出了作者的鄉(xiāng)思之情。 10. （2分）讀《逢入京使》，本題的主旨句是“________”，其中“________”一詞表達了詩人的心愿。 11. （2分）讀《逢入京使》，詩人把自己的心愿寄托在相逢路人的“________”上，聯(lián)想到蘇軾的《水調(diào)歌頭 中秋》一詩中詩人把同樣的心愿寄托在________上。 二、 問題理解 (共2題；共10分) 12. （5分）讀《逢入京使》，從標題結(jié)合詩的內(nèi)容來看，詩人的行蹤是離故鄉(xiāng)漸行漸遠還是漸行漸近？而這與詩中表達的思想情感有什么關系？ 13. （5分）讀《逢入京使》，為什么“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”和“近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人”會成為鄉(xiāng)愁詩中的名句？ 三、 閱讀理解 (共2題；共16分) 14. （10分）謝亭送別 許　渾 勞歌①一曲解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。 【注釋】?、賱诟瑁核蛣e歌。 （1）詩歌第二句的寫法有什么特點？請結(jié)合表達效果作簡要分析。 （2）用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點，并說說表達了詩人怎樣的情感。 15. （6分）閱讀古詩，完成題目。 移家別湖上亭 戎　昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 （1）補充點評。 詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們________之情的自然流露。 （2）完成隨感。 花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因為什么? 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎知識及運用 (共11題；共35分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 二、 問題理解 (共2題；共10分) 12-1、 13-1、 三、 閱讀理解 (共2題；共16分) 14-1、 14-2、 15-1、 15-2、