滬教版八年級上學期語文第一次月考試卷A卷.doc

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滬教版八年級上學期語文第一次月考試卷A卷 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項是（ ） A . 校（jio）對 狂瀾（ln） 記載（zǎi） 鋒芒畢露（lu） B . 著（zhu）落 蒞（l）臨 驀（m）然 惟妙惟肖（xio） C . 星宿（xiǔ） 要塞（si） 周濟（jǐ） 氣沖斗（dǒu）牛 D . 稱（chng）職 追溯（s） 辟（b）邪 悲天憫（mǐn）人 2. （2分）下列各項中劃線成語運用正確的一項是（ ） A . 春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂。 B . 小明同學一學年來的語文成績進步很快，讓人刮目相待。 C . 面對這撲朔迷離的春景，令人陶醉其中，流連忘返。 D . 曹操是東漢末年一位眾所周知的巾幗英雄。 3. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 同學們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。 B . 通過這次綜合實踐活動，使同學們對語文的學習興趣有了很大提高。 C . 春天的百里杜鵑綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時機。 D . 我們要隨時發(fā)現學習過程中的缺點并且及時改正。 4. （2分）下列各項分析錯誤的一項是（ ） 面對那句“人的心靈應該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會自慚形穢。我們難以擁有那樣雄渾的襟懷，不知累積至那種廣袤 ， 需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？ A . 文中“心靈”“廣袤”和“比”分別是名詞、形容詞和介詞。 B . 文中“海洋和天空”“更為博大”分別是并列短語和偏正短語。 C . “人們往往會自慚形穢”一句中的主語是“人們”。 D . “每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓”中兩個“、”應改為“，”。 5. （2分）下列對名著內容的表述，完全正確的一項是（ ） A . 《紅巖》中，許云峰發(fā)現鄭克昌形跡可疑，便命令甫志高通知所有人員迅速轉移。甫志高不聽勸告，結果被捕并叛變，導致很多同志相繼被捕。 B . 《平凡的世界》是路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現中國當代城鄉(xiāng)生活的中篇小說，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象。 C . 《水滸傳》中從最初占據水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他們按順序依次是晁蓋、王倫、宋江。 D . 奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾柯察金，他受朱赫來、冬妮婭等人物影響很大，經過艱苦的鍛煉，成為共產主義戰(zhàn)士。 二、 字詞書寫 (共1題；共1分) 6. （1分）讀下面一段文字，根據拼音寫出漢字。 泰戈爾語錄 我聽見回聲，來自山谷和心間，以寂寞的鐮刀收割空kung________的靈魂，不斷地重復決絕，又重復幸福，終有綠洲搖y________在沙漠。 啊，太陽，從滴血的心上冉冉升起吧，綻放出一束束l________明的鮮花，讓傲慢狂歡的火炬畏怯地化為灰jn________。 三、 句子默寫 (共1題；共7分) 7. （7分）默寫填空。 （1）此夜曲中聞折柳，________。 （2）________，一山放出一山攔。 （3）斯是陋室，________。 （4）蕩胸生曾云，________。 （5）可憐夜半虛前席，________。 （6）趙師秀《約客》一詩中，描寫江南梅雨時節(jié)清新幽靜可愛景色，交待深夜候客客不至的原因，襯托詩人孤寂，無聊心情的兩句是：________，________。 （7）予獨愛蓮之出淤泥而不染，________。 （8）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的詩句：________，________。 四、 名著閱讀 (共1題；共6分) 8. （6分）讀名著讓人受益匪淺，學校組織名著推薦活動，請選擇名著《駱駝祥子》或《格列佛游記》中的一本，完成問題。 ①選擇推薦的書名。 ②此書的作者。 ③概括其中一個讓你難忘的情節(jié)。 ④寫出推薦本書的理由。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 9. （10分）閱讀下面一首詩歌，完成下列小題。 早發(fā) （唐）韋莊 早霧濃于雨，田深黍稻低。 出門雞未唱，過客馬頻嘶。 樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 獨吟三十里，城月尚如珪。 （1）詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。 （2）詩歌尾聯用了什么手法？表達了詩人什么情感？ 六、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 10. （16分）閱讀下面的文言文，完成后面小題 軾年十二時，于所居紗縠行①宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。表里皆細銀星，扣之鏗然。試以為硯，甚發(fā)墨，顧無貯水處。先君曰：“是天硯也，有硯之德，而不足于形耳?！币蛞再n軾，曰：“是文字之祥也?！陛Y寶而用之，且為銘曰：一受其戒，而不可更?；蛑饔诘拢蛉谛巍? 元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復得，以為失之矣。七年七月，舟行至當涂② ， 發(fā)書笥③ ， 忽復見之。甚喜，以付迨、過④。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。 （注釋）①紗縠行：蘇軾故里，在四川眉山。②當涂：地名。③書笥：書箱。④迨、過：蘇找的兒子蘇迨與蘇過。 （1）解釋下列句中劃線詞的含義。 ①扣之鏗然（________） ②軾寶而用之（________） ③其匣雖不工（________） ④不可易也（________） （2）下面各組句子中，劃線詞的意義和用法全都相同的一組是（ ） A . 于所居紗轂行宅隙地中/萬鐘于我何加焉 B . 與群兒鑿地為戲/我孰與城北徐公美 C . 且為銘日/且欲與常馬等不可得 D . 乃先君手刻其受硯處/乃詐稱公子扶蘇、項燕 （3）將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 是天硯也，有硯之德而不足于形耳。 （4）選文圍繞天石硯寫了哪些事情？請寫出其中的兩件。 七、 現代文閱讀 (共2題；共45分) 11. （20分）閱讀下文，完成小題。 果蔬催熟劑安全嗎？ ①果蔬催熟劑，又稱植物生長調節(jié)劑，是指對植物的生長、發(fā)育起調節(jié)作用的農藥，一般為乙烯利，學名2-氯乙基磷酸，它不以殺傷有害生物為目的，所以，一般為低毒或微毒。它也被稱為植物激素，因此有人認為催熟劑有“激素”，是“避孕藥”，其實植物激素不會導致人和動物性早熟，足見這種看法的錯誤。植物激素和人體的激素其實有著天壤之別，它們從化學結構到功能都不是一回事，擔心水果催熟劑會讓孩子提前發(fā)育，完全是杞人憂天。 ②植物激素只作用于植物體，植物體內沒有動物的雌激素和雄激素。植物激素對動物體也不起作用，植物激素大多是小分子，而動物激素主要是大分子的蛋白質和多肽，兩者的化學結構不同，作用機理也完全不一樣。 ③有人擔心果農和商販會過量添加植物激素，其實這倒不必太擔心。因為使用植物激素既需要成本，也有一定限制：少量用有好處，用多了有壞處。比如，用多了催熟劑，水果會成熟過快，容易腐敗，反而不利于運輸和貯存。所以，商人和果農一般不會過量使用植物激素。 ④使用催熟劑后的果蔬營養(yǎng)價值會降低嗎？ ⑤很多人認為使用催熟劑的果蔬成熟快，屬于“揠苗助長”，營養(yǎng)價值會降低。其實，使用催熟劑在農業(yè)生產中可以促進果蔬生長，增加產量，果蔬的營養(yǎng)價值也并不是都會降低。 ⑥在深色果蔬中，被催熟的果蔬營養(yǎng)價值的確會有所降低。在番茄的催熟研究中人們發(fā)現，使用乙烯催熟的番茄，其番茄紅素和維生素C的含量都低于自然成熟的番茄。這是因為番茄未成熟時是青黃色的，幾乎沒有番茄紅素。催熟過程中，由于缺乏陽光照射，番茄紅素的產生受到一定影響，而貯藏過程中維生素C會受到氧化而減少。 ⑦不過，其他淺色的使用乙烯催熟的果蔬，營養(yǎng)價值并不會減少。中國農業(yè)大學的研究顯示這個結論的準確性，在綠豆種子萌發(fā)過程中使用乙烯可使綠豆芽苗的可溶性蛋白、可溶性糖和維生素C含量分別增加25．1%、66．07%和163．9%；在對荔枝、梨的研究中發(fā)現，使用乙烯催熟的果實總糖含量有升高，同時也能較好地保持維生素C的含量，營養(yǎng)價值均有增加趨勢。 ⑧總體來看，對于那些深色的水果來說，催熟后的某些營養(yǎng)成分的確會降低，但是，對于那些果肉部分沒有多少顏色的水果，催熟劑反而會提升它們的營養(yǎng)。 ⑨不過，現在我們大部分人的問題依然是果蔬的食用量不夠。一般營養(yǎng)學推薦每人每天要吃200～400克水果、300～500克蔬菜，而目前60%以上的人連一半的果蔬量都無法達到。相比擔心催熟果蔬的營養(yǎng)問題，我們更應該關心自己所吃的果蔬總量是否達標。 （選自《百科知識》） （1）第①段中劃線的詞語“這種看法”和第⑦段中的“這個結論”分別指的是什么？ （2）請你引用文中的內容解釋“果蔬催熟劑”。 （3）為什么商人和果家一般不會過量使用植物激素？ （4）文中第⑦段使用了什么說明方法？有什么作用？ （5）第⑨段劃線詞語“目前”能否刪去？為什么？ 12. （25分）閱讀《父親的油菜花》一文，回答下列小題。 父親的油菜花 曾劍 ①時光逝去二十年，我早已步入軍區(qū)機關，成為一名軍旅作家。但那漫山遍野的金色的油菜花卻一直搖曳在記憶深處。 ②那時，春節(jié)剛過，年輕人都外出打工，鄉(xiāng)村靜下來。我整日不出屋，坐在床頭，等待父親的腳步聲。我常常是從清晨等到深夜，在風吹松枝的瑟瑟聲里，慢慢睡去。 ③父親每天都出門，去給我借學費。他心里清楚，正月里，山里人講禁忌，不愿拿錢借人，但他仍堅韌執(zhí)著地四處去借。 ④“先到學校去吧，我借到了，就給你送去?！蹦翘煸绯?，父親說，是一種商量的語氣。我們的目光相撞，我捕捉到的，是他滿眼的愧疚。 ⑤我眼前浮現岀開學時教室里的情景：交了學費領到書的同學，滿臉喜悅，有的拿著新書，在課桌間追逐嬉鬧，有的坐在座位上，把書翻得嘩嘩直響。而我，坐在教室一角，像鴕鳥一樣將頭埋在手臂間，不敢看別人。此時我分明能感知同學們的目光，將我那點可憐的自尊，一點點吞噬。從小學到初中，開學時的狀況大都如此，我挺過來了。但現在，我突然對那喧嘩與騷動的教室充滿著惶惑與恐懼。我已經是一名高中生了，人大了，自尊心更強。拿不著學費，我選擇逃避。 ⑥我沒有回應父親。他就又出去了。他的腳邁過門檻那一刻，回過頭，目光卻并沒看我，而是盯著堂屋的墻角，仿佛是在同墻說話。他說，你等著，我再去借。 ⑦一連幾天，父親依然空手而歸。 ⑧正月十五的鞭炮響徹山村，炸得我心里一陣慌亂。正月十六，學校將正式上課。拖至正月十六還不去報到的，往往就自動輟學了。夜的黑從頭頂壓下來，我倒床便睡。 ⑨記不清什么時候，父親喊我起來，說，走，跟我到有康的小賣店去。 ⑩于是，我跟著父親去借錢。有康是我家轉彎抹角的親戚，論輩分我叫他表舅。他在村口的三岔路開了一家小賣店。 ?有康在柜臺里的床上半臥。父親在柜臺外那張椅子上坐了，我就站在父親身邊。靜坐一會兒，父親直了直腰，他想說借錢的事，但他掃一眼有康那張倦怠的不耐煩的臉，到底沒說出來。父親只說我，說我的學習成績好，不讀書可惜。 ?父親一邊說著，一邊拿眼瞅有康。有康那張臉，并沒有因我的成績好而變得和藹。父親站起來，走到有康身邊，隔著柜臺，微低頭，彎腰，膝蓋好像也有些彎曲。他仰頭看著有康，很執(zhí)著的樣子，清了清嗓子，正準備張口借錢，有康搶先封住了父親的嘴。有康說：“現在生意不好做，你是知道的。四周的幾個村子，倒是上這里買貨，都是賒賬，我都快撐不下去了?！? ?我看見父親像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。 ?我們走出小賣店，頭頂那輪月，已偏向西天。月缺一角，天并不晴朗，不時有淡黑色云在月前掠過。 ?“十五的月亮十六圓?！备赣H說。我明白父親為什么說這句話，他是在暗示我。明天一切都會好起來，但是，我已經不相信明天了。父親借錢時那個可憐的樣子，深深地刺痛了我，我決定輟學，打工去。 ?夜在黎明中醒來。我像村子里別的打工仔一樣，一個蛇皮袋，塞著我的鋪蓋，向鎮(zhèn)上走。在那里，我將坐上遠去的車。 ?父親送我，他在前面走。出了村口，他沒走大路，選擇了一條田間小道。我知道父親的想法，他怕碰見熟人，怕熟人看見我上不起學。 ?太陽露出瑰麗的光，天似乎是豁然亮了。父親突然停下來，指著滿田的油菜說：“你看，咱家油菜花開了?！蔽覓吡艘谎郏矍耙黄叹G。父親說：“你仔細看?！蔽翼樦氖种?，果然看見一株金黃色的油菜花，就在離我們幾步遠的地方。父親說：“要不，你還是上學校去吧，這油菜花都開了，太陽一曬，三兩天就全開了。過些日子，天暖和了，就會結籽，籽飽滿了，熟了，就是錢，夠你交學費的?！? ?父親是在同我商量，更像是在乞求。他一直不正視我，只看著那朵金黃色的油菜花。 ?就在那一刻，我看見滿山的矮松、碧綠的油菜，還有萬綠叢中那朵金黃色的油菜花。陽光灑在油菜花上，美得令我心動。我感到天地陡地一亮。這么多天，心里的陰霾被那一片金黃驅得無影無蹤。我心中燃起希望。晨露沾在油菜花上，晶瑩剔透。有一滴露珠，被松雀的鳴叫震落，似乎滑進了我的心田。我感到它的清涼，幾天來，壓在心中的不快被它沖刷走了。我的眼前，幻現出漫山遍野的油菜花，一股金黃色的希望在心中升騰。我的腿軟了下來，似乎已無力邁向小鎮(zhèn)。我靜靜地站在那里。父親趁機從我手中接過蛇皮袋。我們轉身沿著相反的方向，朝著學校走去。 21 高中三年苦讀，成就了我的軍校夢。畢業(yè)后，我步入軍區(qū)機關，成為一名軍旅作家。而父親，依然在山里。他老了，70歲了。我不讓年邁的他再種田，他說，水田侍弄不動了，旱田還是要種的。 22 于是，父親只種油菜。 （選文有刪改） （1）閱讀文章②~?自然段，根據提示梳理故事情節(jié)。 （2）請從人物描寫方法的角度，賞析文章第?自然段畫線句子。 父親站起來，走到有康身邊，隔著柜臺，微低頭，彎腰，膝蓋好像也有些彎曲。 （3）下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（ ） A . 父親明知正月里，山里人講禁忌，不愿拿錢借人，但仍然堅持去為兒子借學費，多次碰壁還是堅持去借錢，表現了父親疼愛孩子，堅韌執(zhí)著，不輕言放棄的性格特點。 B . 第?自然段畫線句子運用了對偶的修辭方法，生動形象地寫出油菜花盛開時美麗的景象，表達了父親對大自然的熱愛之情。 C . 第?自然段中加點詞語“陡地”，是“突然”的意思，當“我”看到陽光灑在金黃的油菜花上的那一刻，內心突然受到震撼，由之前的沮喪、失望發(fā)生了變化，燃起了希望。 D . 畢業(yè)后，“我”步入軍區(qū)機關，成為一名軍旅作家?！拔摇辈蛔屇赀~的父親再種田父親說，水田侍弄不動了，旱田還是要種的。于是，父親只種油菜。 E . 全文采用對比的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式，生動地描繪了“我”在學校里刻苦學習的狀態(tài)，表達了我對學校老師的懷念之情。 （4）結合全文，請分析文章題目“父親的油菜花”的含義。 八、 作文 (共1題；共5分) 13. （5分）作文： 色彩，演繹亮麗的陽光，點綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩，凝聚溫馨的記憶，回憶的燦爛的歷史……那一抹色彩，讓你打開心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。 請以“有那樣一抹色彩”為題，寫一篇文章。 要求：①寫一篇記敘文，中心明確、內容具體。②字跡工整，卷面整潔，字跡分3分，不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 字詞書寫 (共1題；共1分) 6-1、 三、 句子默寫 (共1題；共7分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 7-7、 7-8、 四、 名著閱讀 (共1題；共6分) 8-1、 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 9-1、 9-2、 六、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 七、 現代文閱讀 (共2題；共45分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 八、 作文 (共1題；共5分) 13-1、