小學(xué)德育工作成果總結(jié)報(bào)告

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小學(xué)德育工作成果總結(jié)報(bào)告德育創(chuàng)新案例項(xiàng)目名稱：開展主題教育月活動(dòng)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)一、形成背景：輝坨小學(xué)是一所地處革命老區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生祖輩有很多是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英烈，服務(wù)的八個(gè)自然村有五個(gè)自然村有烈士墓，有著豐富的紅色文化教育資源。為密切結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛭幕奶攸c(diǎn)，有針對(duì)性地解決當(dāng)代未成年人中存在的諸如理想信念淡薄，缺乏正確的是非觀和感恩的心態(tài)，欠缺應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)和正確面對(duì)困難和挫折的意識(shí)品質(zhì)等問題，我們經(jīng)過深刻剖析，反復(fù)研究論證，最后確立了“傳承紅色文化，染紅人生底色”為辦學(xué)的核心理念，提煉出一個(gè)信仰十種精神作為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的旗幟。十種精神：開天辟地、敢為人先的“紅船精神”；堅(jiān)定信念、依靠群眾、勇于勝利的“井岡山精神”；自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔、無堅(jiān)不摧、勇往直前的偉大的“長(zhǎng)征精神”；獨(dú)立自主、自力更生、艱苦奮斗的“延安精神”；謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的“西柏坡精神”；毫不利己、廉潔奉公、為國(guó)爭(zhēng)光的“雷鋒、焦裕祿、鐵人精神”；熱愛祖國(guó)、大力協(xié)同、用于登攀的“兩彈一星精神”；解放思想、實(shí)事求是、敢創(chuàng)新路的“改革開放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神”；精益求精、刻苦鉆研、不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)的“航天精神”；萬眾一心、眾志成城、和衷共濟(jì)、迎難而上的“抗災(zāi)精神”。學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、勤儉、誠(chéng)信、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)六種思想品質(zhì)，并將其確立為學(xué)校核心價(jià)值觀。依托紅色文化十種精神的教育功能，我們確定系列化主題教育月活動(dòng),創(chuàng)新德育工作，讓學(xué)生傳承紅色精神、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。二、實(shí)施過程：自 2010 年，學(xué)校形成以傳承紅色文化為核心的理念系統(tǒng)后，就堅(jiān)持開展主題教育月活動(dòng)。九月份，傳承“紅船精神、井岡山精神”，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念的精神和實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì)。十月份，傳承“長(zhǎng)征精神”，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)同學(xué)的高尚品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)互助、克服困難的精神。十一月份，傳承“延安精神”培養(yǎng)學(xué)生自力更生、艱苦奮斗的學(xué)習(xí)精神。十二月份，傳承“西柏坡精神”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、嚴(yán)守紀(jì)律的大公無私精神。二、三月份，傳承“雷鋒、焦裕祿、鐵人精神、”，培養(yǎng)學(xué)生全心全意為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的精神。四月份，傳承“兩彈一星精神”“航天精神”，培養(yǎng)學(xué)生“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的意志品質(zhì)。五月份，傳承“改革開放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。六月份，傳承“抗災(zāi)精神”，培養(yǎng)學(xué)生親和團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀。1、活動(dòng)跟進(jìn)是做好主題教育的有效措施。每月都要舉行以月主題為內(nèi)容的“寫、傳、觀、唱、誦”五個(gè)工程，即寫好紅色手抄報(bào)、傳講紅色故事、觀看紅色影視、唱響紅色歌曲、誦讀紅色詩文。手抄報(bào)評(píng)比、故事會(huì)、情景誦讀和“紅色文化”等六個(gè)一積累活動(dòng)，有方案、有過程性資料、有評(píng)比、有總結(jié)。2、以制度保障紅色教育落到實(shí)處。學(xué)生層面：我校對(duì)學(xué)生實(shí)施紅色獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性和激勵(lì)性作用。獎(jiǎng)卡分教學(xué)類、德育類、內(nèi)涵類，德育類包括：好人好事獎(jiǎng)卡、文明禮貌獎(jiǎng)卡、自立自強(qiáng)獎(jiǎng)卡、遵章守紀(jì)獎(jiǎng)卡、團(tuán)結(jié)互助獎(jiǎng)卡、愛護(hù)公物獎(jiǎng)卡、勞動(dòng)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)卡。內(nèi)涵類包括：紅色誦讀獎(jiǎng)卡、紅色手抄報(bào)獎(jiǎng)卡、紅色故事獎(jiǎng)卡、紅色歌曲獎(jiǎng)卡、紅色書法獎(jiǎng)卡、剪畫寫話獎(jiǎng)卡等。十張紅色獎(jiǎng)卡換得一張紅色獎(jiǎng)狀，十張紅色獎(jiǎng)狀換得一枚紅色獎(jiǎng)?wù)?。紅色獎(jiǎng)?wù)略凇傲弧眱和?jié)頒獎(jiǎng)大會(huì)上由校長(zhǎng)親自頒發(fā)佩戴，屆時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生家長(zhǎng)參加?！凹t色獎(jiǎng)卡——紅色獎(jiǎng)狀——紅色獎(jiǎng)?wù)隆钡脑u(píng)價(jià)流程也是把學(xué)生進(jìn)行“班級(jí)——校內(nèi)——校外”宣傳的過程，激發(fā)著學(xué)生的積極性，激勵(lì)著學(xué)生的成長(zhǎng)，激蕩著學(xué)生的心靈。在這里團(tuán)結(jié)互助、刻苦學(xué)習(xí)、勞動(dòng)奉獻(xiàn)的同學(xué)隨處可見，涌現(xiàn)出一大批紅色獎(jiǎng)?wù)芦@得者，學(xué)生真正成為學(xué)校的小主人，學(xué)校良好風(fēng)氣逐步形成。班級(jí)層面：實(shí)施“十星級(jí)”班級(jí)評(píng)價(jià)體系，將執(zhí)著學(xué)習(xí)、紅色誦讀、勞動(dòng)奉獻(xiàn)、科技創(chuàng)新、親和團(tuán)結(jié)、陽光體育、遵章守紀(jì)、班級(jí)建設(shè)、愛護(hù)公物、生命至上十顆星納入班級(jí)量化考核，成立檢查小組，每天不定時(shí)抽查、打分，每周公示、月末匯總并頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)狀。全校各班級(jí)都以既統(tǒng)一又各具特色的方式在紅色文化的指導(dǎo)下踐行十星級(jí)班級(jí)制度，學(xué)生有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。三、實(shí)施效果：每年的夏天總要把一批學(xué)生送入中學(xué)的校園，無論是在這里的還是走出去的孩子們，雖然面孔都不一樣，卻有著一個(gè)共同的精神面貌。因?yàn)檫@里學(xué)生們浸潤(rùn)在紅色經(jīng)典中，接受著十種紅色精神的洗禮。十一月份，學(xué)生積攢飲料瓶和廢紙，賣了廢品后，為班級(jí)添置了兩把新笤帚，這不正是“延安精神”的內(nèi)涵自力更生，艱苦奮斗的體現(xiàn)嗎？三月份，學(xué)校收到輝坨村的一封感謝信，63 歲孤寡老人家楊爺爺，僅靠養(yǎng)雞維持生活，一夜狂風(fēng)之后，雞圈有了一個(gè)很大的缺口，200 多只雞不知去向，這可愁壞了楊爺爺，五二班方國(guó)釗知道此事，立即召集輝坨村的學(xué)生，發(fā)起了找雞行動(dòng)，在 30 個(gè)孩子的努力下，尋回了所有走丟的雞。之后孩子們還經(jīng)常去楊爺爺家?guī)兔ξ闺u。這不正是學(xué)生們?cè)谯`行雷鋒精神嗎？還有在主題教育月中穿插特色教育活動(dòng)，如愛護(hù)校園環(huán)境、愛護(hù)校車、文明小乘客等。輝坨小學(xué)的校園中沒有垃圾箱，因?yàn)槲覀內(nèi)魏我粋€(gè)學(xué)生、老師都不會(huì)在校園中制造垃圾，即使灑落在地上的紙屑也即可隨手撿起。自 2009 年添置校車至今，車上設(shè)施無一損壞。輝小領(lǐng)導(dǎo)和教師將紅色文化與德育相結(jié)合，將紅色文化中的十種精神品質(zhì)融入血液，滲入骨髓。依托革命老區(qū)地理優(yōu)勢(shì)及文化特色，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際。利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展需要的精神品質(zhì)；增強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)新的能力，同時(shí)豐富了學(xué)生的校園文化，根植了學(xué)生的紅色情結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，豐厚了知識(shí)底蘊(yùn)，為文化落地、理念生根提供了物質(zhì)保障，涌現(xiàn)出一大批愛國(guó)小標(biāo)兵、勤儉小標(biāo)兵、誠(chéng)信小標(biāo)兵、進(jìn)取小標(biāo)兵、創(chuàng)新小標(biāo)兵、奉獻(xiàn)小標(biāo)兵。