部編版2019-2020學(xué)年初中語文八年級(jí)下冊第18課在長江源頭各拉丹冬同步測試C卷.doc

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部編版2019-2020學(xué)年初中語文八年級(jí)下冊第18課在長江源頭各拉丹冬同步測試C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)練 (共6題；共21分) 1. （8分）根據(jù)拼音寫漢字。 zhi y y di qin 安營扎________ ________爍爍 懈________ ________誠 zhǒng l l r zhu 接________而至 ________在目 ________動(dòng) ________然 2. （2分）下面詞語書寫全對的一項(xiàng)是（ ） A . 衰竭 皺褶 蜿蜒 歷歷在目 B . 墩實(shí) 爍爍 懈怠 浩浩蒼蒼 C . 豁然 磅礴 瞭闊 精雕細(xì)刻 D . 礫石 靜穆 挪動(dòng) 穿流不息 3. （2分）下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 嬌貴 蜷臥 黧黑 風(fēng)云變幻 B . 蔚藍(lán) 霹靂 裸露 氣喘吁吁 C . 明媚 掀起 尊榮 氣勢磅礴 D . 骨骼 倒霉 端詳 穿流不息 4. （2分）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說像什么？ B . 頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難：典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。 C . 永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。 D . 冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的、敦實(shí)的、奇形怪狀的、蜿蜒而立的。 5. （2分）下列對名著內(nèi)容描述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《海底兩萬里》中的尼摩船長性格陰郁，知識(shí)淵博，是一名反抗壓迫的戰(zhàn)士。這一形象正是凡爾納反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。 B . “儒有君子小人之別。君子之儒，忠君愛國，守正惡邪……若夫小人之儒，惟務(wù)雕蟲……胸中實(shí)無一策。”這是《三國演義》中龐統(tǒng)“舌戰(zhàn)群儒”的精彩話語。 C . “正行處，忽見一座高山，那怪把紅光結(jié)聚，現(xiàn)了本相，撞入洞里，取出一柄九齒釘鈀來戰(zhàn)?！边@里所說的“那怪”就是后來的豬八戒。 D . 虎妞，《駱駝祥子》中刻畫的一個(gè)性格鮮明的人物形象，“什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時(shí)候更多一些花樣”。不幸的是，她最后因難產(chǎn)而死。 6. （5分）閱讀下面三則材料，根據(jù)材料所折射出的思想內(nèi)涵，用排比句分別從三個(gè)角度對“良知”做不同的詮釋。 材料一：孟佩杰五歲那年，父母先后身亡，在養(yǎng)母家沒能過上幸福的生活，養(yǎng)母就癱瘓?jiān)诖玻瑥拇?，生活的重?fù)?dān)全壓在小佩杰的身上。她每天替養(yǎng)母穿衣，刷牙洗臉，換尿布，生火做飯-敷藥按摩……2009年，孟佩杰考上了大學(xué)，又帶著養(yǎng)母去讀書。 材料二：2012年5月8日晚，80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，生命垂危。 材料三：據(jù)媒體報(bào)道，不少藥品廠為了牟取暴利，用回收的爛皮鞋制作藥用膠囊，嚴(yán)重地危害了人們的健康。 二、 課內(nèi)品讀練 (共1題；共17分) 7. （17分）閱讀《花兒為什么這樣紅》選段，回答小題。 【甲】當(dāng)它（指花青素，下同）是酸性的時(shí)候，呈現(xiàn)紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅。當(dāng)它是堿性的時(shí)候，呈現(xiàn)藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而當(dāng)它是中性的時(shí)候，則是紫色。萬紫千紅，紅藍(lán)交輝，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。 【乙】自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長的時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過培養(yǎng)，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來沒有出現(xiàn)過藍(lán)色。19世紀(jì)末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，經(jīng)過特意培養(yǎng)，到20世紀(jì)初，便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。 （1）各用一句簡短的話概括【甲】【乙】兩段文字說明的主要內(nèi)容。 （2）【甲】【乙】兩段文字的寫作思路有什么不同？請作具體說明。 （3）【乙】文劃線句中劃線的“僅”、“幾十年工夫”能否去掉？為什么？ （4）下面對兩個(gè)文段中相關(guān)信息的分析陳述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 花青素不但決定花的種類、變化，還決定花的色彩、形態(tài)。 B . 【甲】文主要運(yùn)用了分類的方法來說明，【乙】文突出運(yùn)用了比較和舉例的方法來說明。 C . 【乙】文中所舉的三個(gè)例子有重復(fù)之嫌，完全可以刪掉其中的任何一個(gè)或兩個(gè)。 D . 人工選擇或者是人工栽培是非常簡單和容易成功的。 三、 閱讀拓展練 (共2題；共37分) 8. （20分）閱讀下面的文字，完成下面試題。 渴望苦難 馬麗華 ①藏北是充滿了苦難的高地。寸草不生的荒灘戈壁居多。即使草原，牧草也矮小瘦弱得可憐。一冬一春是風(fēng)季，狂風(fēng)攪得黃塵鋪天蓋地，小草裸露著根部，甚至被席卷而去。季候風(fēng)把牧人的日子給風(fēng)干了；要是雨水不好，又將是滿目焦土。夏天是黃金季節(jié)，貴在美好，更貴在短暫。草場青綠不過一個(gè)月，就漸漸黃枯。其間還時(shí)有雹災(zāi)光臨。游牧的人們抗災(zāi)能力極低，冬季一旦有雪便成災(zāi)情。舊時(shí)代的西藏，逢到雪災(zāi)就人死畜亡。我在此采訪中聽藏族老人講述得多了。翻閱西藏地方歷史檔案的災(zāi)異志，有關(guān)雪災(zāi)的記載也多。那記載是觸目驚心的，常有“無一幸免”、“蕩然無存”字樣。半年前的一場大雪，不是一陣一陣下的，是一層一層鋪的。三天三夜后，雪深達(dá)一米。聽說唐古拉一線藏北地區(qū)大約二十五萬平方公里的廣大地域蒙難。不見人間煙火，更像地球南北極。聽說牧人的牛馬大畜四處逃生，群羊啃吃帳篷，十幾種名貴的野生動(dòng)物，除石羊之外，非死即逃。只有烏鴉和狼高興得發(fā)昏，它們啄牲畜的眼睛，爭食羊子的尸體…… ②山那邊的重災(zāi)區(qū)多瑪，正處于哺育了中華民族的偉大母親長江的源頭。彼時(shí)，富庶美麗的長江中下游地區(qū)的人們，如何知道那大江怎樣從劫難中出發(fā)!古往今來，潔白無瑕的冰雪如同美麗的尸衣，纏裹著藏北高原，幾乎在每一個(gè)冬季! 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 ③藏北高原之美是大美，是壯美；藏北高原的苦難也是大且壯的苦難。 ④我讀過一本譯著中的一番話：科學(xué)成就了一些偉大的改變，但卻沒能改變?nèi)松幕臼聦?shí)。人類未能征服自然，只不過服從了自然，避免了一些可避免的困難。但沒能除絕禍害。地震，颶風(fēng)，以及類似的大騷動(dòng)都提醒人們，宇宙還沒有盡入自己的掌握……事實(shí)上，人類的苦難何止于天災(zāi)，還有人禍；何止于人禍，還有個(gè)人難以言狀的不幸。尤其是個(gè)人不幸，即使在未來高度發(fā)達(dá)了的理想社會(huì)里，也是忠實(shí)地伴隨著人生！ ⑤由此，自古而今的仁人志士都常懷憂國憂民之心。中國知識(shí)分子從屈原以來盡皆“哀民生之多艱”；中國之外的伯特蘭羅素也說過，三種單純?nèi)欢鴺O其強(qiáng)烈的激情支配著他的一生。他說，那是對愛情的渴望，對知識(shí)的尋求，對人類苦難痛徹肺腑的憐憫。他說，愛情和知識(shí)把他向上導(dǎo)往天堂，但憐憫又總是把他帶回人間。痛苦的呼喊在他們中反響、回蕩。因?yàn)闊o助于人類，他說他感到痛苦。 ⑥而這種痛苦無疑地充實(shí)了每個(gè)肯于思想、富于感情的人生。或許也算一種生活于世的動(dòng)力。 ⑦這或許正是對于苦難所具特殊魅力的注解。 ⑧在唐古拉山的千里雪風(fēng)中，我感悟了藏北草原之于我的意義，理解了長久以來使我魂?duì)繅衾@的、使我靈魂不得安寧的那種極端的心境和情緒的主旋律就是——渴望苦難。 ⑨渴望苦難，就是渴望暴風(fēng)雪來得更猛烈一些，渴望風(fēng)雪之路上的九死一生，渴望不幸聯(lián)袂而至，病痛蜂擁而來，渴望歷盡磨難的天涯孤旅，渴望艱苦卓絕的愛情經(jīng)歷，饑寒交迫，生離死別……渴望在貧寒的荒野揮汗如雨，以期收獲五彩斑斕的精神之果，不然就一敗涂地，一落千丈，被誤解，被冷落，被中傷。最后，是渴望轟轟烈烈或是默默無聞的獻(xiàn)身。 ⑩缺乏苦難，人生將剝落全部光彩，幸福更無從談起。 （1）作者在第1段中是從哪些方面來展現(xiàn)藏北高原的苦難的？請根據(jù)文意進(jìn)行概括。 （2）如何理解第5段“愛情和知識(shí)把他向上導(dǎo)往天堂，但憐憫又總是把他帶回人間”這句話的含義？ （3）根據(jù)文中作者對苦難的描寫和渴望，分析苦難對于人生的意義。 （4）認(rèn)真閱讀本文，從語言的角度，寫一段不少于60字的賞析性文字。 9. （17分）閱讀文言文，回答問題 歐陽修論作文（蘇軾《東坡志林》） 頃歲①孫莘老識(shí)歐陽文忠公，嘗乘間②以文字問之。云：“無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工③；世人患④作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤，多作自能見之?！? 【注】①頃歲：近年來。②乘間：乘機(jī)，乘著間隙。③工：精，妙。④患：毛病、弊端（在于）。⑤指摘：挑剔，批評(píng)。 （1）解釋文中劃線詞的意思。 嘗________ 術(shù)________ 過________ 疵________ （2）請指出下列各句中的“之”各指代什么。 ①嘗乘間以文字問之________ ②唯勤讀書而多為之________ ③多作自能見之________ （3）翻譯文中劃線句子。 ①無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。 ②疵病不必待人指摘，多作自能見之。 （4）歐陽修認(rèn)為寫好作文的訣竅是什么？ 四、 寫作創(chuàng)新練 (共1題；共5分) 10. （5分）人生如探險(xiǎn)各拉丹冬源頭，只有相互關(guān)心，鼓起勇氣，不畏艱難，越過一座又一座高山，才能到達(dá)成功的彼岸。在你的生活中，也有許多好心人攙扶著你一路前行。請以“冬日里的火”為題，寫一篇200字左右的短文。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)練 (共6題；共21分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)品讀練 (共1題；共17分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 閱讀拓展練 (共2題；共37分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 四、 寫作創(chuàng)新練 (共1題；共5分) 10-1、