部編版2019-2020學年八年級下冊22《禮記》二則（之《大道之行也》）同步練習C卷.doc

部編版2019-2020學年八年級下冊22禮記二則（之大道之行也）同步練習C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎積累與運用 (共6題；共42分)1. （1分）本文是人物回憶錄，屬于_（文體）這種文體形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議也可以對同類事進行綜合議論。2. （8分）解釋下列劃線的詞。不知其旨也_不知其善也_然后能自反也_男有分_女有歸_貨惡其棄于地也_力惡真不出于身也_故外戶而不閉_3. （5分）讀小溪流的歌，小溪流作了什么貢獻？4. （6分）解釋下面文言句子中劃線詞的意義。即更刮目相待_（孫權勸學）及魯肅過尋陽_（孫權勸學）愿為市鞍馬_（木蘭詩）策勛十二轉_（木蘭詩）但手熟爾_（賣油翁）釋擔而立_（賣油翁）5. （10分）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）溫故而知新。（2）雖乘奔御風，不以疾也。6. （12分）閱讀課文，完成題目。 （1）下面對課文內容的理解有誤的一項是（ ） A . “傳不習乎”是談學習方法；“吾日三省吾身”“博學而篤志”是談修身做人的。B . “賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”贊美了顏回貧賤不能移的品質，顏回為了自己的理想，即使生活清苦困頓也自得其樂。C . “逝者如斯夫！不舍晝夜”告誡人們要珍惜寶貴的時光，勉勵自己和學生要珍惜時間發(fā)奮進取。D . “三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”告訴我們志向的確立和堅守是非常重要的。（2）請聯(lián)系生活實際，談談你對“己所不欲，勿施于人”的看法。 （3）孔子在文中對富貴提出了自己的看法，認為“不義而富且貴，于我如浮云”。結合當前我國反腐形勢，圍繞孔子思想的現(xiàn)實意義談談自己的觀點。 二、 綜合探究 (共3題；共24分)7. （6分）文言重點字詞解釋而兩狼之并驅如故_無絲竹之亂耳_不獨親其親，不獨子其子_山巒為晴雪所洗_斟酌損益 ， 進盡忠言_為所識窮乏者得我與_8. （4分）閱讀名著選段，完成下面題目?！炯住课乙查_始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多?！疽摇克狭藗€買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。【丙】我越往前走，海峽也就越淺。不多一會我已經走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方。我用手舉著拖來艦隊的繩索的一端，高聲呼喊：“最強大的利里浦特皇帝萬歲!”【丁】鄭屠當不過，討?zhàn)?。魯達喝道：“咄!你是個破落戶!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒?”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。【甲】段文字的作者是_（寫出人名），【乙】段文字出自小說_，【丙】段文字中的“我”是_（寫出人名），【丁】段文字寫了_（概括情節(jié)）的故事。9. （14分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。金壺丹書景公游于紀 ， 得金壺，乃發(fā)視之，中有丹書，曰：“食魚無反，勿乘駑馬?！惫唬骸吧圃?，如若言！食魚無反，則惡其鳋也；勿乘駑馬，惡其取道不遠也?！标套訉υ唬骸安蝗弧Ｊ臭~無反，毋盡民力乎！勿乘駑馬，則無置不肖于側乎！”公曰：“紀有書，何以亡也？”晏子對曰：“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭；紀有此言，注之壺，不亡何待乎？”（晏子春秋）【注釋】景公：春秋時齊國的國君。紀：原是一個諸侯國，后為齊國兼并。鳋（so）：魚腥味。閭（l）：古代二十五家為一閭，泛指人聚居處。（1）解釋下列句子中劃線字的意思。乃發(fā)視之_ 則惡其鳋也_晏子對曰：“不然。”_ 嬰聞之_（2）翻譯下列句子。食魚無反，毋盡民力乎！紀有書，何以亡也？（3）寫出這則故事所蘊含的道理。 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎積累與運用 (共6題；共42分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、二、 綜合探究 (共3題；共24分)7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、