部編版八年級下冊第19課《登勃朗峰》同步練習C卷.doc

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部編版八年級下冊第19課《登勃朗峰》同步練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識部分 (共5題；共5分) 1. （1分）下列詞語中劃線字的注音無誤的一項是（ ） A . 翌日（y） 暇暢（xi） 嫵媚（wǔ） 絡繹不絕（y） B . 灼熱（zhu） 焦炙（zh） 纖指（qiān） 巍峨壯觀（） C . 俯瞰（hn） 巉峻（chn） 溝壑（h） 瞬息萬變（shn） D . 蒼穹（qing） 急湍（tuān） 諾言（ru） 天衣云錦（jǐn） 2. （1分）下列詞語中全對的一項是（ ） A . 駭人聽聞 靈機一動 翻來覆去 人跡罕致 B . 沾輕怕重 刨根問底 哄堂大笑 咄咄逼人 C . 大相徑庭 不可救藥 截然不同 畏罪潛逃 D . 各得其所 喜出忘外 眾目睽睽 神采奕奕 3. （1分）對下列句子中劃線詞的解釋，不符合語境的一項是（ ） A . 不但會面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合（符合）。 B . 這幅圖畫簡單得很，景物只選四樣，大漠、長河、孤煙、落日，傳出北方曠遠（久遠）荒涼的印象。 C . 回頭來看看海鷗、潛水鳥、企鵝那些東西，它們茍安（只顧眼前，暫且偷安），怕事，只想躲避暴風雨，無異于不愿看見格外清明的天地。 D . 要達到這個目的，不能夠拘泥（固執(zhí)，不知變通）于文字。 4. （1分）下列對《登勃朗峰》一文內容的理解，正確的一項是（ ） A . 作者看到乘車騎騾上山的人，覺得他們可憐可憫，是出于對那些人可以乘車的嫉妒心理。 B . 越往上爬，山就變得越來越高，是因為作者疲憊并且失去耐心，感覺山永遠爬不完。 C . 作者遙望峰巔，看到色彩斑斕，聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了美麗易逝，要抓住機會多欣賞美景的感嘆。 D . 作者在文中只寫了沿途的風景和顛簸之苦。 5. （1分）下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵? ） 山是靜的，海是動的。山是呆板的，海是活潑的。________。________，________。________。從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍了起來，開出了燦然萬朵的銀花！ ①同病牛一般 ②而海呢，你看她沒有一刻靜止 ③晝長人靜的時候，天氣又熱 ④凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不動 A . ③④①② B . ④③②① C . ④①③② D . ③④②① 二、 閱讀理解 (共2題；共9分) 6. （4分）閱讀文言文，回答問題。 杞人憂天 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜邪？” 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！? 其人曰：“奈地壞何？” 曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？” 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 （1）解釋下列句子中劃線詞的意思。 ①身亡所寄________ ②因往曉之________ ③其人舍然大喜________ （2）用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句子。 ①天，積氣耳，亡處亡氣。 ②若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？ （3）下列對本文有關內容的分析，不正確的一項是（ ） A . 后來的人就根據(jù)上面這個故事，引申成“杞人憂天”這個成語。 B . 寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學的，只能代表當時的認識水平，但他那種關心他人的精神、耐心誘導的做法，還是值得學習的。 C . 《杞人憂天》選自《列子天瑞》，題目是原來就有的。 D . “積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”，這句話表明，杞人的擔心是無根據(jù)的。 7. （5分）閱讀下文，完成后面小題 酸橙 ①金華的親戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。村里沒有人種橙。父親說，這個橙好吃，下次來你帶兩棵橙苗來。 ②第二年，我家后院的空地上種上了橙苗。 ③又三年。橙子樹高過了瓦屋，開了花。樹冠傘形，圓圓的，撐開的傘一樣。橙子花白白的，五片花瓣，中間黃色的花芯。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花?；ㄩ_時節(jié)，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。雨季結束，花也謝完了?；ǖ蛑x了，青色的黃豆大的橙子，結了出來。 ④橙子的皮還沒發(fā)黃，青藍青藍，但個頭已經(jīng)塞滿一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切開，掰開肉瓤，黃白色，汁液飽脹。我塞進嘴巴，又馬上吐出來，瞇起眼睛，渾身哆嗦。母親笑了起來，是不是很酸啊。我說，牙齒都酸痛了，沒見過比它更酸的東西，比醋還酸。母親說，沒熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了。 ⑤皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹，可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對這棵橙子樹再也指望不上了?？筛赣H不死心，說，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過了冬至，剝橙子吃，還是酸。 ⑥金華的親戚又來了，我們這才知道原來是他給錯了樹苗。我們全家徹底死心了。橙子吊在樹上，再也無人問津。 ⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鳥。鳥啄食的橙子會腐爛，掉下來。沒有啄食的橙子，不落地，還吊在枝椏上，第二年又返青。 ⑧過了幾年，橘子樹蓬蓬勃勃，樹冠有一個稻草垛那么大?？粗鴿M樹的花，我大哥不免嘆氣，說，這棵橘子樹，像一個漂亮的女人卻生怪胎。我書讀不好，母親以橙子樹作例子，教育我：“你看看這棵橙子樹，好看，結的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣，肚子里要有貨?！? ⑨有一次，我表哥來，他是鎮(zhèn)里有名的廚師，看著樹上黃澄澄的橙子說：“酸橙？這可是個好東西！燒魚，用半個橙子，放點鹽煮，比什么都鮮，什么佐料也不用放。感謝關注“沈姐的語文課堂”微信公眾號！做酸湯也好，不用醋不用酸菜，是做酸湯最好的料了?！蔽夷赣H說，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚，燒了酸湯。我母親吃了，說，確是好味道，一個酸橙，燒出兩個好菜。 ⑩鄰居知道了酸橙可燒鮮魚，燒酸湯，家里做喜事，提一個籃子來，向我母親要十幾個酸橙。提籃里，還拎十幾個雞蛋來。我母親怎么也不收，說，以前覺得沒用，現(xiàn)在可以提鮮，算是沒白白種了它。 ?后來，我父親患了一種病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人來，見我父親不停打嗝，說，你這個病是不是好幾年了。父親說，是啊，大小醫(yī)院看了十幾家，沒結果?？腿耸莻€醫(yī)生，他說，有一樣東西，可以斷病根，只是很難找。父親說，打嗝太難受了，難找也要找?？腿苏f，用酸橙泡水喝，喝三個月，便好了。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜：“這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果?！? ?有一年，村里來了一個收木料的人，對我父親說，這棵樹要不要賣呢？我出好價錢。父親說，收它干啥？收木料的人說，酸橙木打木床，比任何木頭都好，蚊子不入屋。我父親說，錢再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。 （1）第③段畫線句運用了________的修辭方法，其表達效果是________。 （2）下列對⑨—?段內容的理解，正確的一項是（ ） A . 表哥知道“我”家有酸橙，專程來燒酸魚湯。 B . 母親現(xiàn)在覺得酸橙有用，舍不得和鄰居交換。 C . 從醫(yī)生的話可以看出，酸橙并不是多見之物。 D . 父親為給自己做床，不愿意高價賣掉酸橙樹。 （3）種上橙苗后，“我們全家”對橙的情感變化過程是，從________到________再到驚喜。 （4）文章寫的是酸橙，卻從吃甜橙寫起，目的是：①________；②________。 （5）文章借酸橙表達了深刻的思想，請寫出兩點。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎知識部分 (共5題；共5分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共9分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、