部編版八年級下冊《在長江源頭各拉丹冬》同步練習（I）卷.doc

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部編版八年級下冊《在長江源頭各拉丹冬》同步練習（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)題 (共5題；共5分) 1. （1分）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 每一片土地都在醞ning________一個季節(jié)的故事。在這個色彩斑ln________的季節(jié)里zh________足，你會忘記流年。這里有ng________然暖和的綠色，有圣潔靜m________的白色，有熱情活力的紅色，有高貴富有的黃色，有遼闊博大的藍色……而我要講述的故事，卻為顏色涂抹上更深的y________意。 2. （1分）下列各句中標點符號使用有錯誤的一項是（ ） A . “我走了，到那邊來信！”他又回過頭跟我說，“進去吧，里邊沒人?！? B . 春節(jié)即將來臨，你是喜歡傳統(tǒng)的過年方式，還是喜歡現(xiàn)代化的過年方式？ C . 泰興市第七屆運動會以《全民健身、精彩七運》為主題，旨在落實十九大提出的加快推進體育強國建設(shè)的新要求。 D . 紅船精神指的是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。 3. （1分）下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。 ①讀書是年輕人培養(yǎng)心智、創(chuàng)造性格、引導人生的重要途徑。閱讀電子書也好，閱讀紙質(zhì)書也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關(guān)鍵是要把讀者拉回到讀書活動中來。②我們應客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達到共生共榮、相互補充。③家庭、全社會乃至學校都應該營造良好的讀書氛圍，對年輕人的閱讀行為進行合理引導。 （1）第①句搭配不當，應把________改為________。 （2）第②句成分殘缺，應在________后加上________。 （3）第③句語序不當，應將________與________互換位置。 4. （1分）下列劃線詞語使用有誤的一項是（ ） A . 這都快六月了，連日下雨，天氣涼爽，人們都在疑惑今年夏天怎么姍姍來遲。 B . 逝者如斯夫，初一初二很快就結(jié)束了，盡管沒人歡迎，但初三還是不期而至。 C . 媽媽因為我玩手機而不理我，吃完飯時我特意說了個笑話，逗得她忍俊不禁。 D . 語文老師說有些同學平常不讀書不積累，還想作文優(yōu)異，真如海市蜃樓一般。 5. （1分）下列詞語中劃線字的讀音全都正確的一項是（ ） A . 醞釀（ninɡ） 虔誠（qiǎn） 氣喘吁吁（xū） B . 蠕動（r） 棱角（lnɡ） 接踵而至（zhǒnɡ） C . 黧黑（l） 腈綸（qnɡ） 大煞風景（sh?。? D . 演繹（y） 敦實（dūn） 千山之巔（diān） 二、 能力題 (共1題；共5分) 6. （5分）閱讀下面選文，回答小題。 ①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。 ②設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。 ③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 ④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 （選文節(jié)選自八年級上冊第五單元《蘇州園林》，作者葉圣陶） （1）本文的說明對象是________，根據(jù)這說明對象，本文屬于________說明文。 （2）如果有朋友要去參觀蘇州園林，學習了課文之后，請你用文中的一句話給他介紹蘇州園林的特征。 （3）第③段劃線句子運用了什么說明方法？對說明有何作用？ （4）“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”把“不僅是”換成“不是”可不可以？為什么？ 三、 提升題 (共1題；共4分) 7. （4分）閱讀下面的文言文，完成小題。 【甲】 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻之兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 【乙】 一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺①行室② ， 奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧③無計可以死之。唯有小刀不盈寸遂割破狼爪下皮以吹豕之法④吹之。極力吹移時⑤ ， 覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。 非屠，烏能作此謀也。 （選自《狼》其三） 【注】①遺：留下。②行室：俗稱“窩棚”。③顧：然而，可是。④吹豕之法：豕（shǐ），豬。吹豕之法，豬被殺后，屠戶在豬腳下隔開皮吹氣，便于去其皮毛。⑤移時：過了一段時間。 （1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 ①顧野有麥場________ ②一狼洞其中________ ③令不可去________ ④股直不能屈________ （2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 唯有小刀/不盈寸遂割破狼爪下皮/以吹豕之法吹之 B . 唯有小刀不盈寸/遂割破狼爪下皮/以吹豕之法吹之 C . 唯有小刀不盈寸/遂割破狼爪下皮以吹豕之法/吹之 D . 唯有小刀/不盈寸遂割破狼爪下皮以吹豕之法/吹之 （3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 ②非屠，烏能作此謀也。 （4）【甲】文通過屠戶戰(zhàn)勝惡狼的過程，揭露了狼的________和________的本性；【乙】文屠戶用________（方法）殺死惡狼。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共5題；共5分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 5-1、 二、 能力題 (共1題；共5分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 提升題 (共1題；共4分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、