高考語文二輪復(fù)習(xí)專題六古詩歌鑒賞表達(dá)技巧題(普通高中適用)

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1、 專題六 古詩歌鑒賞表達(dá)技巧題 (普通高中適用作業(yè)) 一、區(qū)分表達(dá)技巧 指出下列詩(詞)句所用的表達(dá)技巧。 類型 詩(詞)句 所用技巧 表 達(dá) 方 式 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！ 直接抒情(直抒胸臆)、議論 開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。 白描 明月松間照，清泉石上流。 動靜結(jié)合、以動襯靜 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 側(cè)面描寫 裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。 白描 夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。 心理描寫、動作描寫 把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。 動作描寫 表 現(xiàn) 手 法 今宵酒醒何處？

2、楊柳岸，曉風(fēng)殘月。 虛實結(jié)合 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 反襯 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 視聽結(jié)合 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 用典 麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？ 比興 戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！ 對比 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 對比 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。 用典 修 辭 手 法 明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。 擬人 此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。 擬物、夸張 淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 擬人、借代 忽

3、如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 比喻、夸張 君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 比喻、夸張 座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。 設(shè)問、借代 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 互文 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 對比、借代 結(jié) 構(gòu) 手 法 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 卒章顯志 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 以景結(jié)情 片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。 抑揚(yáng) 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今

4、夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ 鋪墊 二、辨清易混易錯 1．借代與借喻 試指出下面詩句中畫橫線詞語所用的修辭手法是借代還是借喻。 (1)怒濤卷霜雪，天塹無涯。(柳永《望海潮》)借喻 (2)吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。(李白《登金陵鳳凰臺》)借代 (3)煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。(杜甫《歲暮》)借代 (4)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫《望洞庭》)借喻 (5)自古妒蛾眉，胡沙埋皓齒。(李白《于闐采花》)借代 (6)久在樊籠里，復(fù)得返自然。(陶淵明《歸園田居》)借喻 (7)冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。(趙秉文《和韋蘇州〈秋齋獨宿〉》)借代 (8)紈袴不餓死，儒冠多誤

5、身。(杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》)借代 名師點撥：借喻的本質(zhì)是“喻”，往往“喻”中有“代”。借代的本質(zhì)是“代”，即直接把借體作為主體的替代，不存在“喻”的成分。借喻可以轉(zhuǎn)換成明喻，借代則不能。 2．襯托與對比 試指出下面詩句所用的表現(xiàn)手法是襯托還是對比。 (1)勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。(許渾《謝亭送別》)襯托(反襯) (2)萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。(王禹偁《村行》) 對比 (3)江碧鳥逾白，山青花欲燃。[杜甫《絕句二首(其二)》] 襯托(正襯) (4)月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》) 襯托(反襯) (5)

6、萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。(齊己《早梅》) 對比 (6)夢里不知身是客，一晌貪歡。(李煜《浪淘沙》) 襯托(反襯) 名師點撥：襯托是利用事物間相近或?qū)α⒌脑?，用一些事物作為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物；對比是把兩個對立事物或一個事物的兩個對立面進(jìn)行對照，突出事物特點。二者的區(qū)別主要是：①襯托有主有次，對比不分主次；②對比主體雙雙出現(xiàn)，襯托主體未必出現(xiàn)。襯托分正襯和反襯。對比與反襯有時不易區(qū)分，高考評分時往往都算對。 3．渲染、烘托與襯托 請指出下列詩歌畫線句所用的表現(xiàn)手法是渲染、烘托還是襯托。 (1) 江　南 江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東

7、，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 手法：渲染 分析：詩中“魚戲蓮葉東”四句的渲染描寫，使得全詩生動活潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫面和人們采蓮時歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。 (2) 贈汪倫 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 手法：烘托 分析：三、四句形象鮮明地烘托出了汪倫對詩人真摯純潔的深厚情誼。 (3)本詩運(yùn)用了什么手法來刻畫“幽竹”形象的？ 暮春歸故山草堂 谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。 可憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。 手法：襯托(反襯或?qū)Ρ? 分析：運(yùn)用了襯托手法(反襯或?qū)Ρ纫嗫?，詩人以春鳥、春花之改——“稀

8、”“盡”“飛”，襯托出翠竹的“不改”。 名師點撥： ①烘托與襯托 烘托，又叫側(cè)面描寫，是用一個(或多個)事物暗示另一個事物，只寫一個(或多個)事物，但目的是寫另一個事物。如白居易的《琵琶行》“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，寫聽眾的反應(yīng)，寫周圍景色，目的是寫琵琶女高超的演奏技藝。襯托是兩種事物都要寫，一個為主，一個為次，“次”對“主”起陪襯作用。做題時可這樣區(qū)別： 看是否出現(xiàn)：烘托是只寫一個事物，另一個事物(要暗寫的事物)不出現(xiàn)；襯托是兩個事物都要寫，“主”事物可以出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)。 看描寫事物的數(shù)量：烘托可以是以“多”寫“一”，俗稱“眾星捧月”；襯托是以“一”寫“一”，且是連續(xù)

9、寫的，俗稱“烘云托月”。 ②烘托與渲染,烘托是側(cè)面描寫，作為陪襯，使要突出的事物更加鮮明。而渲染則一般用景物、環(huán)境來烘托情感，對景物環(huán)境多作正面描寫。如賀鑄的《青玉案》“若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”，這里的手法很多，其中一個就是渲染的手法，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來渲染這閑愁之濃、之深。 三、仿真高考訓(xùn)練 1．閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。(11分) 紅　梅 蘇　軾 怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。 故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。 詩老①不知梅格在，更看綠葉與青枝②。 [注]?、僭娎希褐柑K軾的前輩詩

10、人石曼卿。②石曼卿《紅梅》中有“認(rèn)桃無緣葉，辨杏有青枝”句。 (1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了對紅梅綠葉與青枝的贊美。 B．“冰容”二字運(yùn)用絕妙，繪出了梅花玉潔冰清的形象和孤傲超群的品格，從而含蓄地表達(dá)了詩人不愿趨時的情感。 C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出無奈。 D．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。 E．面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。 解析：選AC　A項，只是表達(dá)了對紅梅的贊美。C項，“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，沒有透露出無奈，而是

11、說紅梅斗雪凌霜的本性。 ★(2)詩人是用哪些藝術(shù)手法來勾畫梅花的？請作賞析。(6分) 答： 　 　

12、 　 解析：逐句分析這首詩使用的表達(dá)技巧，可從修辭手法和表現(xiàn)手法兩方面來考慮。作答時，先指明技巧，再結(jié)合詩句分析其表達(dá)效果。 參考答案：①擬人。如“怕愁貪睡”四字是詩人用擬人的手法寫出梅花不愿招致愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)。②用典?！霸娎喜恢犯裨冢淳G葉與青枝”這句引典故作結(jié)

13、，點明主旨，鎖住全篇，含蓄蘊(yùn)藉。③托物言志。借詠梅來表達(dá)自己不同流俗的孤高品性。 [詩歌鑒賞] 蘇軾寫梅花的詩并不多，但這首《紅梅》卻堪稱一首借物寓人、托物言志的詠梅佳作。 首聯(lián)以擬人手法描寫梅的形象：冬末晚開，遲于群芳，像一位貪睡懶起的美人，唯恐自己那玉潔冰清的容顏不合時尚，受到世人猜忌。此處寫出了梅的意態(tài)宛然，愁情蕩漾。其實，這是詩人自己的悲慨。頷聯(lián)“故做小紅桃杏色”句，寫出“紅”的緣由。緊接著“尚余孤瘦雪霜姿”卻奇峭地勾出了梅的神韻，道出了梅的本來氣質(zhì)。頸聯(lián)詩人把梅的內(nèi)心——“寒心”與外表——“春態(tài)”對立起來，用“未肯”來連接，表示出梅的孤傲品格。而對紅色的出現(xiàn)，詩人輕松地解釋道：

14、美人剛喝過酒，“酒暈”浮上了“玉肌”。尾聯(lián)是說前輩詩人不知道紅梅原來是有氣質(zhì)與品格的，往往只看重對外表枝葉的描繪。 2．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。(11分) 菩 薩 蠻 李　曄① 登樓遙望秦宮殿，茫茫只見雙飛燕。渭水一條流，千山與萬丘。 遠(yuǎn)煙籠碧樹，陌上行人去。安得有英雄，迎歸大內(nèi)②中？ [注]　①李曄，唐昭宗。乾寧三年(896)，鳳翔節(jié)度使李茂貞攻入長安，李曄逃奔華州，心緒煩亂郁悶?！捌咴录仔?，帝與學(xué)士、親王登齊云樓，西望長安，令樂工唱御制《菩薩蠻》詞，奏畢，皆泣下沾襟。”(《舊唐書·昭宗紀(jì)》)?、诖髢?nèi)：皇帝殿宇。 (1)下列對這首詞的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5

15、分)(　　) A．“秦宮殿”實指唐宮殿。借秦說唐，以此掩蓋身為皇帝卻不得不倉皇逃竄的難言之隱。 B．詞人虛寫“雙飛燕”，既表達(dá)了詞人奔逃在外的孤單，也寫出了對妻子的思念之情。 C．“千山”“萬丘”既是阻擋詞人視線的大景、近景，也是詞人內(nèi)心高低起伏的深刻寫照。 D．最后兩句，是望景后所發(fā)感慨，將唐昭宗祈求天下英雄相助而不得的失意之情推向極致。 E．本詞有一種極為真切自然的有我之境，言情處動人心志，寫景處豁人耳目。情真語真，渾樸蒼涼。 解析：選BC　B項，“雙飛燕”不是虛寫，文中景物描寫都承自首句“登樓遙望”，故而為實景；“寫出了對妻子的思念之情”理解錯誤，本詞寫家國情懷，不摻雜兒女之

16、情。C項，“千山”“萬丘”不是近景，是遠(yuǎn)景。 ★(2)請從情景關(guān)系的角度，簡要賞析本詞上片。(6分) 答： 　

17、 　 解析：題干明確考查“情景關(guān)系”，故思考的方向應(yīng)為該詞用了什么抒情手法。情景之間，無非直接描寫、間接描寫，再兼顧情感的樂哀和景物描寫的樂哀。本詞寫詞人遙望遠(yuǎn)方之景，長安宮室，雙飛之燕，渭水長流，千山迢迢，借景物抒發(fā)憂憤之情，使用了借景抒情，寓情于景的抒情手法。另外，詞人心懷國都被破之悲，卻眼見雙飛之燕快樂飛翔的樂景，以樂襯哀，倍增其哀。 參考答案：①樂景襯哀情。(1分)詞人登上齊云樓，遙望長安的宮室，目力不及，只見燕子

18、快樂雙飛。詞人用燕子的快樂反襯自己的失意和痛苦。(2分)②寓情于景。(1分)遙望遠(yuǎn)方，渭水長流，千山阻隔，表達(dá)了詞人思念舊日宮殿卻欲歸不能的憂憤之情。(2分) [詩歌鑒賞] 本詞首句“登樓遙望秦宮殿”，直筆陡起，如開門見山。自王粲寫作《登樓賦》之后，古人登樓往往與無窮的憂愁聯(lián)系在一起。李曄貴為天子，卻被叛臣凌逼，倉皇避難華州。其內(nèi)心的憂憤，不難想見。何況華州節(jié)度使韓建早有不臣之心，更使李曄于憂憤之外，還有危懼之感，亟盼返回京師。但京師尚在叛臣控制之下，欲歸不得，只能以遙望暫慰愁腸。下片頭兩句，雖然是寫遙望所見，但情感已經(jīng)深化一步。詞人力圖從無可奈何的憂憤中掙脫出來，以求改變這種類似軟禁的境

19、遇。他的目光已由遙望宮殿轉(zhuǎn)向探尋出路。這種探尋是徒勞的。遠(yuǎn)望天際，唯見“煙籠碧樹”而已。這凄迷的景象，猶如一團(tuán)裹于心頭的愁云慘霧，驅(qū)之不散。 本詞以“望”字統(tǒng)攝全篇。上片寫登臨極目所見所感，由景生情，又融情于景；下片從“望”字生出切盼之心，景為情設(shè)，情由景生。通篇結(jié)轉(zhuǎn)出一種極為真切自然的有我之境，而無矯揉造作之態(tài)，故詞的思想內(nèi)容雖無足論，而藝術(shù)上卻有可取。這首詞情真語真，渾樸蒼涼。持平而論，其藝術(shù)價值不減唐代名家之作。 3．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分) 醉 落 魄 王千秋 驚鷗撲蔌。蕭蕭臥聽鳴幽屋。窗明怪得雞啼速。墻角爛斑①，一半露松綠。 歌樓管竹誰翻曲？丹唇

20、冰面噴馀馥。遺珠滿地?zé)o人掬。歸著紅靴，踏碎一街玉②。 [注]?、贍€斑，即斑斕。②玉，喻月色。 (1)下列對這首詞的賞析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．第一、二句從聽覺落筆。冬日的清晨，詞人聽外邊傳來鷗鳥陣陣撲翅之聲，寒風(fēng)驀地吹過，幽屋中頓時回蕩著蕭蕭的余響。 B．“怪得”有埋怨意，把雞啼與天亮聯(lián)系起來，埋怨雄雞啼得太快，導(dǎo)致天過早地亮了，可以想見詞人一夜輾轉(zhuǎn)難眠。 C．天明，詞人推開窗戶，看到墻角色彩錯雜，還露出半截子松樹。這幅圖畫描繪出清晨蕭瑟凄冷、缺乏生機(jī)的景象。 D．歌樓中通宵達(dá)旦地宴樂，那些唇紅膚白，吐氣若蘭的歌女們翻唱著新曲，她們頭上的珠翠灑滿一地，也沒有人去拾起，

21、可見宴樂的豪奢。 E．宴罷歸去的行人的紅靴與街上皎潔的月色相互輝映，色彩鮮明，與上片的“爛斑”“松綠”恰成照應(yīng)，有靜有動，色彩有淡有濃，各有情趣。 解析：選BC　B項，“可以想見詞人一夜輾轉(zhuǎn)難眠”不當(dāng)?！按懊鞴值秒u啼速”兼寫聽覺和視覺?！肮值谩?，驚詫語。把雞啼與天亮聯(lián)系起來，人已經(jīng)開始思想活動了。埋怨雞啼之“速”，可想見一夜睡眠的安適。C項，“蕭瑟凄冷、缺乏生機(jī)的景象”不當(dāng)?！皦菭€斑，一半露松綠”是推窗所見，墻角上色彩斑斕，露出半截子松樹的蒼綠，的確是一幅筆墨洗練的圖畫，使人想象到墻外充滿生機(jī)的一切。 ★(2)請從虛實的角度分析這首詞上下片的內(nèi)容。(6分) 答：

22、 　 　

23、 　 參考答案：這首詞上片描寫詞人剛睡醒時獨臥室中的所見所聞：驚鷗、雞啼、松綠、風(fēng)窗日影，都是眼前之景，是實寫；下片想象外面歌樓夜宴回來的情景：歌樓、歌女、遺珠、紅靴、白月，都是想象之景，是虛寫。 [詩歌鑒賞] 上片描寫詞人剛睡醒時獨臥室中的所聞所見，下片想象外面歌樓夜宴歸來的情景，兩相對比、烘托，表現(xiàn)了自己閑適的心境。 冬日的清晨，詞人擁衾高臥。聽，外邊傳來陣陣撲翅之聲，是誰把眠鷗

24、驚起？寒風(fēng)驀地吹過，蕭蕭的馀響頓時回蕩在幽屋中。把雞啼與天亮聯(lián)系起來，人已經(jīng)開始思想活動了。埋怨雞啼之“速”，可想見一夜睡眠的安適。“墻角”二句，已是推窗所見。墻角上色彩斑斕，露出半截子松樹的蒼綠。下片首句即來個轉(zhuǎn)折。畫面不斷地跳躍、變換，似乎與上片全無干系，其實仍是緊接“臥聽”寫來。歌樓中通宵達(dá)旦地宴樂，還依稀聽到歌女們在一遍又一遍地唱著新曲。“翻曲”，按照舊曲譜作新詞?！暗ご健本洌窃谟奈葜械脑~人進(jìn)一步發(fā)揮的想象?！暗ご奖妗?，形容歌女唇紅膚白?！皣娾硼ァ?，即所謂“吐氣若蘭”?！斑z珠”句，極寫宴樂時的情景。歌女頭上的珠翠灑滿一地，也沒有人去拾起，不難想象主人的放縱與豪奢。尾句寫宴罷歸去?！?/p>

25、玉”，喻月色。 4．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11分) 楚江懷古(其一) 馬　戴[注] 露氣寒光集，微陽下楚丘。 猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。 廣澤生明月，蒼山夾亂流。 云中君不見，竟夕自悲秋。 [注]　唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌書記的馬戴，因直言進(jìn)諫而被貶為龍陽(今湖南漢壽)尉。這首詩為其南渡湘江洞庭時所作。 (1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．詩題“懷古”，實際并未懷古，而是借泛游楚江來抒發(fā)自己的情懷。 B．詩中“微陽”“猿啼”“亂流”等蕭瑟清冷的景色，讓詩人倍感寂寞悲涼。 C．尾聯(lián)寫詩人想起了屈原《九歌》中的“云

26、中君”，于是感慨叢生。 D．尾聯(lián)中“竟夕”寫自己在傍晚時分竟然產(chǎn)生了悲秋之情，有出乎意料的意味。 E．全詩風(fēng)格清微婉約，感情細(xì)膩低回，語言含蓄蘊(yùn)藉，別具特色。 解析：選AD　A項，“實際并未懷古”不正確，詩人憑吊屈原，照應(yīng)了詩題的“懷古”。D項，對“竟夕”的理解不正確，“竟夕”的意思是“整個晚上”，也沒有“出乎意料的意味”。 ★(2)頸聯(lián)被認(rèn)為是晚唐詩中的名句，除對仗外，本聯(lián)還運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句加以賞析。(6分) 答：

27、 　 　

28、 　 解析：對表現(xiàn)手法的考查，主要集中在“虛實結(jié)合”“動靜結(jié)合”“渲染”“襯托”“白描”等方面。結(jié)合題干提問角度，先答出手法，然后再結(jié)合具體內(nèi)容來分析。 參考答案：運(yùn)用了動靜結(jié)合的手法。(2分)“廣澤生明月”，廣闊的洞庭湖是靜的，“明月”本來也是靜的，但一個“生”字，賦予了明月以活潑的生命，寫出了其冉冉升起的動感，該句以動寫靜，表現(xiàn)出了洞庭湖的闊大與靜謐；(1分)“蒼山夾亂流”，“蒼山”是靜的，“亂流”是動的，該句動靜結(jié)合，寫出了青山的蒼茫，江流的喧鬧。(1分)兩句動靜結(jié)合，描繪出了一幅廣闊的楚江月夜山水圖，給人以無限的遐想。(2分)(意思對即可，答白描可酌情給分) [詩歌鑒賞] 唐宣宗大中初年，詩人由山西太原幕府掌書記，被貶為龍陽尉。從北方來到江南，徘徊在洞庭湖畔和湘江之濱，觸景生情，追慕先賢，感傷身世，寫下了《楚江懷古》五律三章，這是其中第一篇。 首聯(lián)先點明薄暮時分；頷聯(lián)上句承接首聯(lián)，下句才點出人來，頸聯(lián)就山水兩方面寫夜景，“夾”字猶見凝練；尾聯(lián)才寫出“懷古”的主旨，為后兩首開題，而以悲愁作結(jié)。全詩風(fēng)格清微婉約，感情細(xì)膩低徊。李元洛評曰：“在藝術(shù)上清超而不質(zhì)實，深微而不粗放，詞華淡遠(yuǎn)而不艷抹濃妝，含蓄蘊(yùn)藉而不直露奔迸。”