2015親一主題《冬天來了》

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1、 《冬天來了》主題活動方案 一、活動設計背景： 時臨冬季，為了讓孩子們感受冬季特征，了解冬天里人們的活動，我們順應季節(jié)衍生了主題活動《冬天來了》，根據(jù)托班孩子年齡特點與認知水平，依據(jù)《指南》精神，整合五大領域，從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過觸覺，視覺，聽覺來充分認識冬季特征---寒冷、下雪，以及由此自然特征引發(fā)的人們生活的變化、動物的變化----怎樣取暖和保暖。同時也讓孩子們知道了冬天里不怕冷，要堅持來上幼兒園，堅持運動，運動能讓我們暖和。 二、活動前期準備： 召開家長會，來啟動這次主題活動。發(fā)動家長資源，激起家長的主人翁意識，引導家長積極參與到這次的活動中來

2、，讓家長明白教育是家園共育的事情。 家長會主要內容： 1、倡導。說明家園配合的重要性；家長參與，親子共同完成的重要性。 2、指導。 （家長會內容）對家長如何配合完成此次活動給予明確具體的指導。讓家長明白不是為了完成活動而完成作業(yè)的，目的是讓孩子們真正的參與、體驗、感知、表達、提升經(jīng)驗的。比如活動《我的第一本書》，引導家長從孩子的認知水平與視覺角度出發(fā)，孩子們眼里的冬天是什么樣子的——自然方面：樹葉飄落下來，剩下光禿禿的樹枝；刮很冷的風，外面會很凍人，有時還會下雪，下雪了，小朋友們可以堆雪人、打雪仗。人們活動方面：外面天很冷，人們要取暖、保暖。住進了暖氣房，開了暖暖的空調，農(nóng)村里的奶奶家

3、里生了暖暖的火爐；大人小孩都穿上了厚厚的棉衣、棉鞋，圍上了棉圍巾、戴上了棉手套、棉口罩。動物方面：利用網(wǎng)絡資源，了解動物過冬的方式方法，小鳥小貓小狗小兔小羊獅子老虎它們敢在寒冷的雪地里行走是因為它們換上了厚厚的皮毛；青蛙、蛇冬天里不吃不喝睡大覺冬眠來過冬；螞蟻、松鼠它們會提前儲存很多的糧食鉆在自己的洞里有吃有喝暖暖的過冬天；燕子會飛到南方來過冬。孩子們關于冬天的這些知識與經(jīng)驗需要老師、家長共同配合。 三、環(huán)境的創(chuàng)設： 1、布置主題墻面《我的第一本書》，采用一句話繪本的形式，家長幫忙把孩子眼里認識的冬天用一句話繪本的形式記錄下來。貼在主題墻上。

4、 2、天公作美，正好在家長會后的晚上下了2015年的第一場雪。給孩子們對于冬天的認知經(jīng)驗助了把力，也讓這次活動錦上添花，向前推進了。 3、制作雪人、剪貼雪花、窗花。由于雪不是太厚，孩子們未能完成堆雪人的期愿，那我們就來做個雪人吧。孩子們與家長、老師共同完成了雪人、雪花的剪貼。懸掛在教室的懸梁上，完成《冬天來了》主題墻面。 4、 藝術粘貼《我的棉手套》。在活動進行到我的保暖方法時，孩子們都有自己綿綿的手套。那我們一起讓自己的棉手套更漂亮點吧。 5、棉簽畫《暖暖的太陽》。在活動進行到取暖時，孩子們知道了冬季里的太陽能讓我們暖暖的。為此，我們孩子進行

5、了“紅紅的太陽暖暖的光”的棉簽畫創(chuàng)作。 四、具體活動的實施： 我們在《指南》精神指引下，整合五大領域，緊靠各領域中《指南》要求的目標，設置了以下活動。 活動一：健康《冬天里不怕冷》 活動目標：感知冬天的寒冷，知道運動能讓自己暖和起來。 活動準備：易拉罐，紙箱 活動過程： 1、帶領孩子們來到戶外通過看、觸、聞去讓孩子充分感知冬天里的寒冷。 2、冷了怎么辦？引出運動不怕冷，多進行戶外體育鍛煉能讓自己更健康。 3、游戲《毛毛蟲不怕冷》、《運木材》。 活動二：《我的第一本書》 活動目標： 1，體驗親子互動，共同參與制作的樂趣。 2，能在活動中感知體驗冬天的特征。

6、 3，認識自己的第一本繪本書，能大膽的講述畫面內容。 活動準備：召開家長會 活動過程： 1、前期家長會的召開。引導家長從孩子的認知水平與視覺角度出發(fā)，孩子們眼里的冬天是什么樣子的——自然方面：樹葉飄落下來，剩下光禿禿的樹枝；刮很冷的風，外面會很凍人，有時還會下雪，下雪了，小朋友們可以堆雪人、打雪仗。人們活動方面：外面天很冷，人們要取暖、保暖。住進了暖氣房，開了暖暖的空調，農(nóng)村里的奶奶家里生了暖暖的火爐；大人小孩都穿上了厚厚的棉衣、棉鞋，圍上了棉圍巾、戴上了棉手套、棉口罩。動物方面：利用網(wǎng)絡資源，了解動物過冬的方式，小鳥小貓小狗小兔小羊獅子老虎它們敢在寒冷的雪地里行走是因為它們換上了厚厚的

7、皮毛；青蛙、蛇冬天里不吃不喝睡大覺冬眠來過冬；螞蟻、松鼠它們會提前儲存很多的糧食鉆在自己的洞里有吃有喝暖暖的過冬天；燕子會飛到南方來過冬。孩子們關于冬天的這些知識與經(jīng)驗需要老師、家長共同配合。 2、行動開始。家長和孩子一起整理知識與經(jīng)驗，并搜集相關圖片或文字資料，比如，發(fā)現(xiàn)自家的暖氣已經(jīng)開放，暖氣可以讓人們暖和；發(fā)現(xiàn)爐火、空調、電暖寶可以取暖，那就照張相，記錄下自己的經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)吧。再比如，發(fā)現(xiàn)外出時需要戴上厚厚的綿綿的手套、帽子、圍巾、口罩可以讓自己暖和起來，那好吧，拍張照片留下自己的保暖套件吧。再比如，發(fā)現(xiàn)樹葉飄落，天空下雪可以玩雪、堆雪人，那也記錄下來吧。還有的和家長們一起網(wǎng)搜，通過看圖

8、片與視頻來增加動物過冬的經(jīng)驗，這些也都需要留下影像資料。 3、親子互動，手工DIY。等孩子們對冬天的認識經(jīng)驗穩(wěn)固后，與孩子一起制作《我的第一本書》。將影像資料圖片粘貼在A4紙上，親子互動講述圖片上的內容，家長幫忙用筆記錄下孩子們對于圖片的認識。最后親子一起將“書”裝飾漂亮。 4、將一句話繪本“書”帶回幼兒園，講述“書”的畫面內容。孩子們自己的東西當然會津津樂道的講述了。我們組織引導孩子們逐個講述自己的一句話繪本“書”，說說自己眼里認識的冬天是什么樣子的。 5、和老師一起完成《我的第一本書》的墻面布置。讓這里成為孩子們自由交談的區(qū)域空間。你會發(fā)現(xiàn)：孩子們很喜歡來到這里，找到自己的“書”并給

9、同伴炫耀講述。還會評價別人的繪本“書”，“這是XXX”,“他們在干什么”等等，津津樂道。無疑，環(huán)境教育起到了作用，這里成了孩子們自由言語的樂園?！吨改稀肪褡匀宦鋵崱? 活動三：粘貼《我的棉手套》 活動目標：認識紅、藍兩種顏色；能按要求粘貼在線內，不出線；有較好的衛(wèi)生操作習慣。 活動準備：托盤、紅藍兩色彩紙、香糊、畫有手套輪廓的作業(yè)紙、毛巾。 活動過程： 1、談話。引出棉手套，出示做好的棉手套，介紹制作方法---粘貼。引發(fā)幼兒的制作愿望與興趣。 2、示范。展示并講解操作材料，認識紅藍兩種顏色。著重示范粘貼方法與衛(wèi)生習慣。怎樣涂抹膠水、怎樣使用毛巾擦手。 3、分發(fā)材料，

10、再次認識材料。 4、幼兒操作。教師再次強調粘貼方法，提出操作要求與衛(wèi)生習慣。 5、作品展示與評價，并粘貼在主題墻面上。 活動四：棉簽畫《紅紅的太陽》 活動目標：能喜歡并大膽進行棉簽畫的涂抹；掌握涂抹方法，能在圈內涂抹不出線；有良好的操作習慣。 活動準備：紅色顏料、棉簽、畫有太陽的作業(yè)紙、擦手毛巾。 活動過程： 1、談話。知道曬太陽能讓我們暖洋洋太陽，知道太陽有紅色光芒。 2、示范。交代活動內容，示范用棉簽作畫。著重示范講解棉簽的拿法，及棉簽的涂抹方法，要求不出輪廓線。涂抹光芒時在線條上涂抹。最后示范如何放置棉簽及用毛巾擦手 3、分發(fā)操作材料。提出操作要求與注意事項。 4、孩

11、子們操作。教師強調操作要求，并單個進行輔導。 5、鼓勵、評價。把孩子作品放在作品展示袋里。 5、 活動總結與反思 這次活動是我們第一次這樣操作，也可以說是主題活動微創(chuàng)新。對于托班孩子來說，他們對于冬天的知識經(jīng)驗有了一次全新的系統(tǒng)的提升。是的，不論是多大的孩子都有權力了解知道每個知識經(jīng)驗的寬泛度，我們老師和家長在深度上要把握好度，讓孩子們在興趣驅引下，探索并積累相關經(jīng)驗才是目的。這次活動能得以順利有效進行，前期的家長啟動會無疑起到了推波助瀾的作用。相信就在這樣一次一次家長會的啟動與號召中，家長們對于教育中的主人翁意識、對于幼兒園工作的理解與配合上，都會上一個臺階。那我們何樂而不為呢！