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魯教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷.doc

  • 資源ID:6017853       資源大?。?span id="apsustl" class="font-tahoma">680KB        全文頁(yè)數(shù):10頁(yè)
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魯教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷.doc

魯教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共4題;共8分)1. (2分)下面劃線字的注音完全正確的一組是( )A . 褒貶(bo ) 埠頭(b) 攢(cun)聚 分道揚(yáng)鑣(bio)B . 汲水(j) 別墅(s) 棧橋(zhn) 銷(xiāo)聲匿跡(n)C . 襤褸(l) 拾級(jí)(sh) 膩煩(n) 萬(wàn)壑藏云(h)D . 殷紅(yn) 貯藏(zh) 恣?。▃) 矯揉造作(jio)2. (2分)語(yǔ)言運(yùn)用提取下面句子的主要信息,正確的一項(xiàng)是( )根據(jù)同名小說(shuō)改編的電影戰(zhàn)馬是由有“電影奇才”之稱的美國(guó)導(dǎo)演斯皮伯格繼辛德勒名單與拯救大兵瑞恩后傾力打造的“史詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲”終結(jié)篇。A . 戰(zhàn)馬是斯皮伯格傾力打造的。B . 戰(zhàn)馬是“史詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲”的終結(jié)篇。C . 斯皮伯格傾力打造“史詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲”。D . 斯皮伯格傾力打造“史詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲”終結(jié)篇。3. (2分)下列句子中劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A . 巍峨的埃菲爾鐵塔,雄偉的凱旋門(mén),莊嚴(yán)的巴黎圣母院,這些名勝古跡令人流連忘返。B . 北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目都辦得栩栩如生 , 顯示出編導(dǎo)很有水平。C . 這家伙明知罪行嚴(yán)重,卻在從容不迫地抹桌子,好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。D . 我們不要妄自菲薄自己的成績(jī),也不要輕易滿足自己的成績(jī),而應(yīng)當(dāng)正確地對(duì)待自己。4. (2分)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) A . 蘆花蕩是一篇小說(shuō),選自孫犁文集,寫(xiě)的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。B . 蠟燭中的育乞西本是一位仇恨侵略、渴望解放、熱愛(ài)和平而富有愛(ài)心的南斯拉夫老婦人。C . 雨果,法國(guó)作家,代表作有小說(shuō)巴黎圣母院 悲慘世界 九三年 。D . 標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景是一般消息不可缺少的三部分。二、 書(shū)寫(xiě) (共2題;共10分)5. (5分)請(qǐng)將下面一句話,用正楷或行楷抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。鞠躬盡瘁,死而后已。6. (5分)下列四組詞語(yǔ)中,每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并訂正。豐腴 倦伏 滑稽 駭人聽(tīng)聞澄澈 呈報(bào) 帳蓬 莽莽榛榛余暉 御聘 摻和 怪誕不驚悵然 羞怯 禁固 杞人憂天三、 默寫(xiě) (共1題;共8分)7. (8分)根據(jù)提示,在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。桃李不言,_。_ , 文武之道也。但愿人長(zhǎng)久,_。_ , 故能成其大。有則改之,_。_ , 蟋蟀在這里彈琴。杜甫登岳陽(yáng)樓中運(yùn)用虛實(shí)相生手法,描寫(xiě)洞庭湖壯闊生動(dòng)景象的詩(shī)句是:_ , _。四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題;共10分)8. (10分)閱讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題。湖上寓居雜詠十四首(其二)姜夔湖上風(fēng)恬月淡時(shí),臥看云影入玻璃。輕舟忽向窗邊過(guò),搖動(dòng)青蘆一兩枝?!咀⑨尅拷纾╧u):宋朝著名詩(shī)人。玻璃:形容西湖湖面如鏡子一般。(1)第二句詩(shī)中“臥看”二字體現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心境? (2)三,四句詩(shī)展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用自己的話進(jìn)行描述。 五、 文言文閱讀 (共1題;共17分)9. (17分)閱讀下文,回答相關(guān)問(wèn)題。阮孝緒傳(節(jié)選)孝緒七歲,出繼從伯胤之。胤之母周氏卒,遺財(cái)百余萬(wàn)應(yīng)歸孝緒,孝緒一無(wú)所納,盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母,聞?wù)呦虈@異之。十六,父喪,不服綿纊 , 雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯,屢至其門(mén),孝緒度之必至顛覆 , 聞其笳管 , 穿籬逃匿,不與相見(jiàn)。曾食醬美,問(wèn)之,云是王家所得,便吐餐覆醬。及晏誅,親戚咸為之懼。孝緒曰:“親而不黨,何坐之及?”竟獲免。 (節(jié)選自南史選譯阮孝緒傳)【注釋】出繼:此處指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。綿纊(kung):指絲織品。綿:絲綿。纊:絮。顛覆:指王晏遭殺身之禍一事。笳管:即胡笳,一種樂(lè)器,比喻王晏的儀仗。坐:因事入罪。(1)解釋下列句子中加線的詞語(yǔ)。聞?wù)呦虈@異之不服綿纊孝緒度之必至顛覆 親而不黨(2)下列句子中的“其”與其它三項(xiàng)不同的是( )A . 屢至其門(mén)B . 故人不獨(dú)親其親C . 安陵君其許寡人D . 意將隧入以攻其后也(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。及晏誅,親戚咸為之懼。(4)選文中的阮孝緒具有哪些品質(zhì)?六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共50分)10. (25分)閱讀下面的文字,完成下列小題。秋天的黃昏丁立梅城里是沒(méi)有黃昏的。街道的燈,早早亮起來(lái),生生把黃昏給吞了。鄉(xiāng)下的黃昏,卻是遼闊的,博大的。它在曠野上坐著;它在人家的房屋頂上坐著;它在鳥(niǎo)的翅膀上坐著;它在人的肩上坐著;它在樹(shù)上、花上、草上坐著,直到夜來(lái)叩門(mén)。而一年四季中,又?jǐn)?shù)秋天的黃昏,最為安詳與豐滿。選一處河堤,坐下吧。河堤上,是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的,它們的眼睛,是麥秸色的,散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安撫。這是草的暮年,慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去,它們摩挲著你的掌心,一下,一下,輕輕地。像多年前,親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心,突然止息。從河堤往下看,能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候,莊稼收割了,繁華落盡,田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么,得到與失去,熱鬧與寥落,這巨大的落差,該如何均衡?田野不說(shuō)話,它安靜在它的安靜里。歲月枯榮,此消彼長(zhǎng),焉有得?焉有失?不遠(yuǎn)處,種子們正整裝待發(fā),新的一輪蓬勃,將在土地上重新衍生。還有晚開(kāi)的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白,點(diǎn)綴在褐色的棉枝上,這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手,不用那么急了。女人抬頭看看天,低頭看看花,這會(huì)兒,她終于可以做到從容不迫,稻谷都進(jìn)了倉(cāng),農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花,一朵一朵的白,落入她手里。黃昏下,她的剪影,就像一幅畫(huà)。你的眼睛,久久落在那些白上面,你想起童年,想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白,攤在屋門(mén)前的篾席上曬。你在里面打滾兒,你是駕著白云朵的鳥(niǎo)。玩著玩著,會(huì)睡著了,睡出一身汗來(lái)棉花太暖和了啊。最開(kāi)心的事是,冬夜的燈下,母親把積下的棉花搬出來(lái),在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉襖可穿,心先溫暖起來(lái)。那時(shí),你的世界就那么大,那時(shí),一個(gè)世界的幸福,都可以被棉花填得滿滿的。人生因簡(jiǎn)單因單純,更容易得到快樂(lè)。你有些惆悵,因?yàn)?,現(xiàn)在的你,離簡(jiǎn)單離單純,越來(lái)越遠(yuǎn)了。竟然還見(jiàn)到老黃牛。不多見(jiàn)了啊。人和牛,都老了。他們?cè)诤拥躺希?。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”歌聲單調(diào),卻閃閃發(fā)光。牛低著頭,不知是在傾聽(tīng),還是在沉思。你想,到底牛是人的伙伴,還是人是牛的伙伴?相依為命,應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。鳥(niǎo)叫聲在村莊那邊,密密稠稠,是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭,一排排,被黃昏鍍上一層絢麗的橙色,像披了錦。炊煙升起來(lái)了,你家的,我家的,在空中熱烈相擁,久久纏綿。還是村莊好,總是你中有我,我中有你。不設(shè)防。突然聽(tīng)得有母親的聲音在叫:“小雨,快回家吃晚飯啦”你忍不住笑,原來(lái)不管哪個(gè)年代,都有貪玩的孩子。周遭的色彩,漸漸變濃變深。身下的土地,漸漸涼了,你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng),它一圈一圈小下去,小下去,像一只紅透的西紅柿,可以摘下來(lái),炒了吃。(1)本文寫(xiě)景以什么為順序?請(qǐng)找出表明順序的詞或短語(yǔ)。 (2)說(shuō)說(shuō)文章第段中“街道的燈,早早亮起來(lái),生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義和作用。 (3)文章第段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶,有什么作用? (4)文章很多句子富有詩(shī)意美。請(qǐng)從修辭角度賞析第段中“你在里面打滾兒,你是駕著白云朵的鳥(niǎo)”這句話。 (5)秋天的黃昏富有詩(shī)情畫(huà)意。文章第段作者認(rèn)為“而一年四季中,又?jǐn)?shù)秋天的黃昏,最為安詳與豐滿”。這是為什么? 11. (25分)閱讀下文,回答問(wèn)題打春打春,就是立春。打春,是春回大地的節(jié)氣。在24節(jié)氣中,再?zèng)]有比立春更讓人這么喜氣洋洋的了。立春帶著溫暖不聲不響就撲進(jìn)了千山萬(wàn)水,融入了千家萬(wàn)戶。風(fēng)變?nèi)崃耍岬孟駤雰耗蔷d綿的嫩手,拍打到哪兒,哪兒的禾苗就可了勁地生長(zhǎng);雨 , , ;天變暖了,暖得屋外也像是農(nóng)民冬日里燒熱的大坑,娃兒們吆三喝四地翻跟斗,蹦高高。不光娃兒們樂(lè),蘇醒了的青蛙也樂(lè),樂(lè)得亮開(kāi)嗓子唱上了,青蛙一唱,燕子就上場(chǎng)了,在天地間上下起舞春天真好!真好的春天,是從立春開(kāi)的頭,起的步??蔀樯对勰歉咐相l(xiāng)親要把立春喊成打春!乍一聽(tīng),弄得人心里怪別扭的。打,打架,打鬧,打杖為啥要把一個(gè)慈眉善眼的春天和這么個(gè)“打”字撮合在一塊,這不是喬太守亂點(diǎn)鴛鴦譜了嗎?仔細(xì)一想,滿不是這么回事。這打春,比那立春,要形象得多,要生動(dòng)得多,要活靈活現(xiàn)得多!和“打”字結(jié)伴的詞不光是打架,打鬧,打杖,還有很多很多,多得辭典上密密麻麻弄出了好幾頁(yè)子。別的咱不多說(shuō)了,撿出幾個(gè)熟悉的品品味道吧!先想起一個(gè)打草稿。草稿不是正式稿子,可是沒(méi)有草稿,也就沒(méi)有定論的文稿。草稿所以草,是那繁雜的思緒就像春風(fēng)撫過(guò),春雨潤(rùn)過(guò)的土地,剛剛還是“草色遙看近卻無(wú)”,轉(zhuǎn)眼間就“萬(wàn)紫千紅春滿園”了。而這“草色遙看近卻無(wú)”,到“萬(wàn)紫千紅春滿園”的過(guò)程,用的那個(gè)“打”字,實(shí)際是說(shuō)“孕育”哩!孕育不是出生,卻比出生更重要。草稿不是定稿,卻比定稿更重要。定稿不過(guò)是強(qiáng)化一個(gè)角落,要的是“一枝紅杏出墻來(lái)”;不過(guò)是刪繁就簡(jiǎn),要的是“萬(wàn)綠叢中紅一點(diǎn)”。定稿要比草稿好得多,美得多,可要是沒(méi)有那起先的草稿,哪會(huì)有后來(lái)的定稿?說(shuō)透了,這打草稿就是謀劃,就是構(gòu)思,就是初創(chuàng)。如此理解,那么這“打春”不就是謀劃春天,構(gòu)思春天,初創(chuàng)春天嗎?在這么好的時(shí)令到來(lái)時(shí),多思思,多想想“清明前后,種瓜點(diǎn)豆”,“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”,不是“一年之計(jì)在于春”嗎?把握了春天,就把握了一年的好收成,好日子!這春“打”得應(yīng)該。又想起一個(gè)打鼓。想起打鼓,就想起家鄉(xiāng)的威風(fēng)鑼鼓。那鑼鼓要是響起來(lái)呀,聽(tīng)得人血液在脈管里使頸地奔跑,靈魂在思想里高興地舞蹈。那個(gè)聲響,像是天崩,像是地裂,像是排山,像是倒海,像是不說(shuō)了,你就是把人間最有聲威,最有氣魄的詞語(yǔ)都喊遍,也無(wú)法描畫(huà)威風(fēng)鑼鼓的神韻。這人間的鼓打到這個(gè)份上,真把人類(lèi)從小蟲(chóng)蟲(chóng)、猿猴猴到現(xiàn)在這個(gè)樣子,這個(gè)主宰天下的膽識(shí)氣魄都活畫(huà)出來(lái)了。這鼓打得好!打得好的鼓不是天天打,時(shí)時(shí)打,是有了節(jié)日,有了喜事,值得美美慶賀一回了,才痛痛快快打一場(chǎng)鼓,打一場(chǎng)驚天動(dòng)地的鼓。如果把“鼓”字換成“春”字,“打鼓”就變成了“打春”,沒(méi)想到這“打春”里有這么激動(dòng)人心的意思。“打春”就是鬧春,鬧騰個(gè)紅紅火火的春天,鬧騰個(gè)威威風(fēng)風(fēng)的春天,鬧騰個(gè)天遂人愿的春天??磥?lái)這春還是打著好!打春,就是比立春好!老輩人說(shuō)打春,咱這輩人也說(shuō)打春,下一輩子,下下輩子千萬(wàn)千萬(wàn)也別忘了打春!(1)聯(lián)系上下文,在第段的橫線上填上一個(gè)句子,使前后連貫。(2)品味第段中畫(huà)線的句子,說(shuō)說(shuō)它好在哪里。(3)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第段“這打春,比那立春,要形象得多,要生動(dòng)得多,要活靈活現(xiàn)得多”一句在文中的作用。(4)文中第段對(duì)“打春”作了形象化的解釋?zhuān)?qǐng)寫(xiě)出文中原話。(5)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者在最后一段表達(dá)的思想感情和深刻寓意。七、 命題作文 (共1題;共5分)12. (5分)請(qǐng)從以下兩題中任選一題,按要求寫(xiě)一篇作文。游歷山川,你會(huì)領(lǐng)略大自然的神奇與壯美;置身書(shū)海,你會(huì)結(jié)識(shí)許多令你折服的名人志士;觀賞影視,你會(huì)看到許多讓你欣賞的英雄豪杰;品味生活,你會(huì)感受人間真情在人生的旅途上,處處都有值得你學(xué)習(xí)欣賞之處。請(qǐng)以“我欣賞”為題寫(xiě)一篇作文。人生,是一次漫長(zhǎng)的旅行,每一個(gè)驛站都會(huì)留下自己的腳印,或彎或直,或深或淺。朋友啊,想想看,在人生旅途上,該留下怎樣的串串腳印。俗話說(shuō)“身后是腳印,前方是太陽(yáng)”,你不必顧盼,只需奮力前行。請(qǐng)以“留下美好的腳印”為題寫(xiě)一篇文章。要求:500字以上;若選第一個(gè)題目,請(qǐng)先將標(biāo)題補(bǔ)充完整;文體不限(若寫(xiě)詩(shī)歌則不得少于25行);書(shū)寫(xiě)工整,文中不可出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共4題;共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 書(shū)寫(xiě) (共2題;共10分)5-1、6-1、三、 默寫(xiě) (共1題;共8分)7-1、四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題;共10分)8-1、8-2、五、 文言文閱讀 (共1題;共17分)9-1、9-2、9-3、9-4、六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共50分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、七、 命題作文 (共1題;共5分)12-1、

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