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1、《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教材簡(jiǎn)析
《雨點(diǎn)兒》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)第12課。通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的。有了雨水的滋潤(rùn)才有草長(zhǎng)花開(kāi)的美麗景象。
二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
2、 正確、流利地朗讀課文。
3、 了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的聯(lián)系。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文。
難點(diǎn)：通過(guò)讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)有著密切的聯(lián)系。
四、 教學(xué)流程
（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、 孩子們今天老師給大家?guī)?lái)了一段好看的動(dòng)畫(huà)
2、，大家想看嗎？
2、 多媒體播放童話。
3、 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你從動(dòng)畫(huà)中看到了什么？
4、 在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)的同時(shí)板書(shū)課題、讀題、正音。
（二） 初步感知、認(rèn)識(shí)生字
1、 同學(xué)們，你們想知道課文講了什么內(nèi)容嗎？
那就請(qǐng)快讀讀吧。讀之前聽(tīng)清老師的要求：
①遇到不認(rèn)識(shí)的字，對(duì)照拼音多讀幾遍或請(qǐng)同學(xué)幫助，實(shí)在不會(huì)的，還可問(wèn)問(wèn)老師；
②遇到難度的句子，也要多讀幾遍，直到讀順為止；
2、 檢查生字讀音
①開(kāi)火車(chē)讀課文。
②帶拼音讀，用常用記生字的辦法記一記。
③去掉拼音讀
④玩“找朋友”游戲
（三）學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀
1學(xué)習(xí)課文第一自然段
①多媒體大屏幕展示第一自然段時(shí)提醒學(xué)生注
3、意觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。（“飄落”一詞緩緩地從上而下，輕輕落到句子中。）
②理解飄落（說(shuō)說(shuō)除了雨點(diǎn)兒天空飄落下來(lái)地，你還知道哪些東西是從上面飄落下來(lái)的？）
③小結(jié)“飄落”的美，（多媒體播放畫(huà)面）學(xué)生欣賞畫(huà)面
④指導(dǎo)朗讀
2、學(xué)習(xí)課文2---4自然段
①教師范讀、學(xué)生邊讀邊聽(tīng)。
②指導(dǎo)朗讀（多媒體大屏幕展示相關(guān)句子）。
a、 大雨點(diǎn)是怎么問(wèn)小雨點(diǎn)兒的？小伙伴們模仿著互相問(wèn)一問(wèn)，大家聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)問(wèn)的最好。
b、（老師出示大雨點(diǎn)兒頭飾）現(xiàn)在老師把頭飾戴到誰(shuí)的頭上，誰(shuí)就是大雨點(diǎn)兒，趕快站起來(lái)問(wèn)問(wèn)身邊的小雨點(diǎn)兒。
c、小雨點(diǎn)兒是怎樣說(shuō)的？指導(dǎo)朗讀。
d、大雨點(diǎn)兒又是怎樣回答的？
e、師反
4、復(fù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀對(duì)話（分角色朗讀）
3、學(xué)習(xí)課文第5自然段，讀出感受。
①學(xué)生想象說(shuō)話：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒都到了各自要去的地方，大地會(huì)發(fā)生哪些神奇的變化呢？
②引出第5自然段，并朗讀第5自然段。
③多媒體展示畫(huà)面，學(xué)生欣賞畫(huà)面。
④讓學(xué)生再讀第5自然段，讀出感受。
⑤那么這一切都是誰(shuí)的功勞？你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)?？有一位作家也喜歡雨點(diǎn)兒，他作了一首曲子贊美雨點(diǎn)兒，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！（多媒體播放《小雨沙沙》）
五、 課堂延伸，升華情感
1、老師在黑板上畫(huà)了一片干涸的土地，讓模擬成雨點(diǎn)兒的孩子“滋潤(rùn)土地”，再讓模擬小花、小草的孩子們“快樂(lè)的成長(zhǎng)”。（貼圖游戲）
2、如果你是小花、小草，這時(shí)你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么？（啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象暢所欲言）。
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