人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)雨點(diǎn)兒第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

雨點(diǎn)兒第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材簡(jiǎn)析 雨點(diǎn)兒是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)第12課。通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的。有了雨水的滋潤才有草長花開的美麗景象。二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。 2、 正確、流利地朗讀課文。3、 了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的聯(lián)系。三、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文。難點(diǎn)：通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長有著密切的聯(lián)系。四、 教學(xué)流程（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、 孩子們今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹膭?dòng)畫，大家想看嗎？2、 多媒體播放童話。3、 引導(dǎo)學(xué)生說說你從動(dòng)畫中看到了什么？4、 在引導(dǎo)學(xué)生說的同時(shí)板書課題、讀題、正音。（二） 初步感知、認(rèn)識(shí)生字1、 同學(xué)們，你們想知道課文講了什么內(nèi)容嗎？那就請(qǐng)快讀讀吧。讀之前聽清老師的要求：遇到不認(rèn)識(shí)的字，對(duì)照拼音多讀幾遍或請(qǐng)同學(xué)幫助，實(shí)在不會(huì)的，還可問問老師；遇到難度的句子，也要多讀幾遍，直到讀順為止；2、 檢查生字讀音開火車讀課文。帶拼音讀，用常用記生字的辦法記一記。去掉拼音讀玩“找朋友”游戲（三）學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀1學(xué)習(xí)課文第一自然段多媒體大屏幕展示第一自然段時(shí)提醒學(xué)生注意觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。（“飄落”一詞緩緩地從上而下，輕輕落到句子中。）理解飄落（說說除了雨點(diǎn)兒天空飄落下來地，你還知道哪些東西是從上面飄落下來的？）小結(jié)“飄落”的美，（多媒體播放畫面）學(xué)生欣賞畫面指導(dǎo)朗讀2、學(xué)習(xí)課文2-4自然段教師范讀、學(xué)生邊讀邊聽。指導(dǎo)朗讀（多媒體大屏幕展示相關(guān)句子）。a、 大雨點(diǎn)是怎么問小雨點(diǎn)兒的？小伙伴們模仿著互相問一問，大家聽一聽誰問的最好。b、（老師出示大雨點(diǎn)兒頭飾）現(xiàn)在老師把頭飾戴到誰的頭上，誰就是大雨點(diǎn)兒，趕快站起來問問身邊的小雨點(diǎn)兒。c、小雨點(diǎn)兒是怎樣說的？指導(dǎo)朗讀。d、大雨點(diǎn)兒又是怎樣回答的？e、師反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀對(duì)話（分角色朗讀）3、學(xué)習(xí)課文第5自然段，讀出感受。學(xué)生想象說話：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒都到了各自要去的地方，大地會(huì)發(fā)生哪些神奇的變化呢？引出第5自然段，并朗讀第5自然段。多媒體展示畫面，學(xué)生欣賞畫面。讓學(xué)生再讀第5自然段，讀出感受。那么這一切都是誰的功勞？你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)?？有一位作家也喜歡雨點(diǎn)兒，他作了一首曲子贊美雨點(diǎn)兒，我們一起來聽聽吧?。ǘ嗝襟w播放小雨沙沙）五、 課堂延伸，升華情感1、老師在黑板上畫了一片干涸的土地，讓模擬成雨點(diǎn)兒的孩子“滋潤土地”，再讓模擬小花、小草的孩子們“快樂的成長”。（貼圖游戲）2、如果你是小花、小草，這時(shí)你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說些什么？（啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象暢所欲言）。