人教版小學(xué)語文一年級上冊zh ch sh r教學(xué)設(shè)計 (2)

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1、 zh ch sh r 教學(xué)目標(biāo)： 　　　 1、學(xué)會zh ch sh r四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 　　 2、能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。 　　 3、學(xué)會zhi chi shi ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)。 　　　 4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 　　　 5、認(rèn)識“桌、紙”兩個生字，并能在一定的語境中使用。 　　 6、會讀、會認(rèn)、會用詞語：擦桌子、折紙 7、能夠自己拼讀兒歌《繞口令》 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個聲母，以及四個整體認(rèn)讀音節(jié)。使學(xué)生能夠初步連起來說一句話。 　　 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠初步連起來說一句話。r

2、的發(fā)音比較難掌握。 　　教學(xué)時間：2課時 　　　　　　　　　　　　　 　　 第一課時 　　 課時目標(biāo)： 　　　 1、學(xué)會zh ch sh r四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 　　　 2、學(xué)會zhi chi shi ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。 　　　3、能夠看圖說一句意思完整的話。 　　 教學(xué)過程： 　　 （一）復(fù)習(xí)檢查。 　　 1、認(rèn)讀所學(xué)過的聲母：d t n l g k h j q x z c s y w　　 2、認(rèn)讀所學(xué)過的韻母：　ɑ o e i u ü 3、認(rèn)讀所學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)：yi wu yu zi ci si （二）明確教學(xué)目標(biāo)。 　

3、 　今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個聲母和四個整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學(xué)會。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。） 　　 （三）教學(xué)zh ch sh r四個聲母，及其相對應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。 　　 1、教學(xué)zh和zhi。 　　 （1）看插圖說話引出zh：誰坐在什么地方干什么？（小猴子坐在椅子織毛衣），織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書zh 　?。?）教師范讀，講解要領(lǐng)：要把舌尖翹起來。 　　 （3）z—zh對比讀，zh比平舌音的z多了什么？“h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。 　?。?）聲母zh讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響

4、亮些、長些。zh—zhi對比讀。 （5）怎么記住zh的字形呢？（織毛衣zh zh zh 蜘蛛織網(wǎng)zh zh zh ）　　 2、從扶到放，學(xué)習(xí)聲母ch sh和整體認(rèn)讀音節(jié)chi shi。 　　 （1）出示插圖：圖上畫著誰？他在干什么？（小刺猬蹲在椅子后面吃果子。） 　　 （2）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請大家準(zhǔn)備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。（示范發(fā)音，發(fā)ch時是要送氣的。） 　　 （3）怎么記住ch的字形呢？（吃果子ch ch ch ） 　　 （4）誰會念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母（指sh）？ 　　 （5）出

5、示插圖：小獅子蹲在在什么地方？“獅”的聲母就是sh。開火車讀準(zhǔn)sh音。 （6）怎么記住sh的字形呢？（小獅子sh sh sh ）　 （7）出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi，指名讀。出示：zhi chi shi，想一想后面兩個應(yīng)該怎么讀？（讀得又響又長。） 　　 （8）對比讀：zh—zhi ch—chi sh—shi 　　 3、教學(xué)r和ri。 　　 （1）出示插圖：圖上畫著什么？（長頸鹿在值日。）值日的日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r。 　　 （2）教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。 　　 （3）怎樣記住r，教順口溜：做值日r r r，小苗發(fā)芽r r r。 　　 （4）r—

6、ri對比讀。 　　 （四）指導(dǎo)書寫，并書空。 　　 聲母zh ch sh是兩個字母組成的，書寫時要靠攏。 　　 （五）練習(xí)zhi chi shi ri的四聲，并帶著詞語讀。 　　 （六）鞏固練習(xí)。 1.認(rèn)讀zh ch sh r 。 2.認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié) zhi chi shi ri 3.區(qū)分平舌音、翹舌音?！　? （七）小結(jié)。 　　 這節(jié)課，小朋友們都學(xué)得很好，我們又學(xué)會了四個聲母和四個整體認(rèn)讀音節(jié)。 教學(xué)反思 　　 漢語拼音第8課共兩課時，我這節(jié)課講的是第一課時的內(nèi)容。由于所學(xué)的內(nèi)容zh、ch、sh與z、c、s在字形上相似，所以，我在一開始便安排了相關(guān)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，以復(fù)

7、習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到鞏固所學(xué)和為學(xué)習(xí)新聲母做準(zhǔn)備的目的。講新聲母時，我從引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的插圖入手，啟發(fā)他們掌握學(xué)習(xí)聲母的規(guī)律。沿著從讀音到寫法再到記字這一順序，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。在講授聲母的過程中，利用教、扶、放的原則，逐漸向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、初步掌握。學(xué)習(xí)拼音重在熟練拼讀，因此，我在講授zh、ch、sh時，活用教材，讓學(xué)生有更多時間練習(xí)。一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，年齡小，注意力很難長時間保持，所以我利用有趣的課件來吸引他們的注意力，以便更好地投入后面的學(xué)習(xí)。但仍有一部分學(xué)生由于受家鄉(xiāng)方言的影響，平舌音和翹舌音很難區(qū)分，以后要多加指導(dǎo)。在指導(dǎo)書寫時，以觀察──指導(dǎo)──范寫──評價為主線，來培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。 《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計 界首市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 秦永梅