江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第12課《紀(jì)念白求恩》(第1課時(shí))教案 新人教版.doc
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《紀(jì)念白求恩》第一課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo): (1)初步掌握議論文的三要素 (2)把握分析議論文的方法 (3)理解并背誦經(jīng)典名句 2、過程和方法目標(biāo): 通過誦讀、自主、合作和探究,感知課文內(nèi)容,分析議論文三要素,感受語(yǔ)言特點(diǎn) 3、 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義精神,學(xué)習(xí)白求恩精神,做白求恩式的人 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 夾敘夾議,以議為主的寫法。 2. 運(yùn)用對(duì)比的方法,體會(huì)對(duì)比的作用。 教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí) 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)議論文的相關(guān)知識(shí) 一、論點(diǎn):概念及提出的方式 二、論據(jù):事實(shí)論據(jù)、理論論據(jù) 三、論證及論證的方法、論證的結(jié)構(gòu) 總分總式、總分式、分總式; 板書課題《記念白求恩》 一、導(dǎo)入簡(jiǎn)介白求恩生平和文章寫作的時(shí)代背景。白求恩逝世的一個(gè)月后的12月21日,毛澤東同志寫下《紀(jì)念白求恩》這篇文章。 二、朗讀課文,整體感知 要求:朗讀時(shí)要讀準(zhǔn)字音。 思考:白求恩為什么值得贊揚(yáng)?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些品質(zhì)?全文共四段,各段之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?學(xué)生討論、交流找出各段的中心句,并歸納各段要點(diǎn)。 中心句: 第一段:“一個(gè)外國(guó)人,毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī),把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。” 第二段:“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?!? 第三段:“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精。” 第四段:“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。 歸納各段要點(diǎn)如下:(每一段即為一個(gè)部分) 第一部分:贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。 第二部分:贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 第三部分:贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。 第四部分:號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。 三、學(xué)習(xí)第一部分 思考問題,學(xué)生討論交流。 1.這段文字分幾層寫的?各層的主要內(nèi)容是什么? 明確:分三層。第一層(從開頭至“不幸以身殉職”):高度概括白求恩同志的主要事跡。 第二層(從“一個(gè)外國(guó)人”至“每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”):高度概括白求恩的思想和行動(dòng),點(diǎn)明本文的中心論點(diǎn)。 第三層(從“列寧主義認(rèn)為”至結(jié)束):引用馬列主義觀點(diǎn)論述白求恩同志具有偉大的國(guó)際主義精神。 2.文章開頭對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容?有于么作用? 明確:他是資本主義國(guó)家中無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的一員;年歲已大,壯心不已;肩負(fù)重?fù)?dān),奔赴前線;以身殉職,重于泰山。 扣住國(guó)際主義的原則概述白求恩同志的簡(jiǎn)歷,是對(duì)逝者的追憶,也是論述白求恩具有國(guó)際主義精神的事實(shí)依據(jù)。 3.白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó),他身上最本質(zhì)的東西是什么么?用文中的原話回答。 明確:“這是國(guó)際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神。” 四.學(xué)習(xí)第二、三部分思考問題,學(xué)生討論交流。 1.白求恩同志的共產(chǎn)主義精神的第二個(gè)方面是什么? 作者為了突出這一精神,分幾層來(lái)寫的? 明確:白求恩同志的共產(chǎn)主義精神的第二個(gè)方面是:毫不利己專門利人的精神。分三層寫: 第一層(從開頭至“至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員”):從正面介紹白求恩的這種精神。 第二層(從“從前線回來(lái)的人”至“無(wú)不為之感動(dòng)”):從側(cè)面烘托白求恩的這種精神。 第三層:作者再次號(hào)召大家向白求思同志學(xué)習(xí)。 2.白求恩同志共產(chǎn)主義精神的第三個(gè)方面是什么?為什么這一部分內(nèi)容寫得少? 明確:第三個(gè)方面是:對(duì)技術(shù)精益求精的精神。白求恩大夫是個(gè)杰出的醫(yī)生,他醫(yī)療技術(shù)的高超是解放區(qū)軍民都了解的事,所以作者只用一句話作了概括,而不作多的論述。 3.作者在贊揚(yáng)白求恩同志共產(chǎn)主義精神的第二、第三個(gè)方面時(shí),用了怎樣的論證方法?這樣寫有什么好處? 五、繼續(xù)學(xué)習(xí)第四部分 1.學(xué)生朗讀第四段,找出自己喜歡的句子,并加以評(píng)析。 明確: (1)“我和白求恩同志只見過一面。后來(lái)他給我來(lái)過許多信。” (“只”表達(dá)了一種遺憾之情。“后來(lái)他給我來(lái)過許多信”,可見白求恩同志對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠(chéng)。) (2)“對(duì)于他的死,我是很悲痛的?!? (“是”在這里有強(qiáng)調(diào)作用,語(yǔ)氣很沉重,樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。) (3)“一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高堂的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。” (“高尚”指人格,“純粹”指品質(zhì),“有道德”指修養(yǎng),“脫離低級(jí)趣味”指志趣,“有益于人民”指人生意義。五個(gè)短語(yǔ)由短而稍長(zhǎng),組成排比形式,氣勢(shì)越發(fā)磅礴。) 2.學(xué)生當(dāng)堂背誦最后一段。 六、小結(jié)縱觀全文,結(jié)構(gòu)上采用了總一分一總的形式。文章概述白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)的不尋常經(jīng)歷,高度評(píng)價(jià)了他的國(guó)際主義、毫不利己專門利人以及對(duì)技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神,并號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。 夾敘夾議是本文語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn),敘得簡(jiǎn)明扼要,議得精當(dāng)懇切,為議而敘,議從敘出,二者有機(jī)結(jié)合。 《紀(jì)念白求恩》第一課時(shí)練習(xí) 1. 填空 1. 給加點(diǎn)字注音 熱忱( ) 鄙薄 ( )( ) 晉察冀 ( )( )( ) 派遣 ( ) 漠( )不關(guān)心 拈輕怕重( ) 2. 根據(jù)拼音寫漢字,注意形近字的比較 xn 職 狹i j 實(shí) 純cu 八gu 陣 xn 私 洋y 牢j 憔cu 大gu xn 問 3. 解釋下列成語(yǔ)的含義 精益求精: 見異思遷: 二.背誦最后一小節(jié)并默寫 紀(jì)念白求恩第一課時(shí)板書設(shè)計(jì) 紀(jì)念白求恩 毛澤東 文體: 議論文:論點(diǎn) 論據(jù) 論證 學(xué)習(xí)白求恩:國(guó)際主義精神 毫不利己專門利人的精神 對(duì)技術(shù)精益求精的精神 白求恩精神核心:毫無(wú)自私自利之心的精神- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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