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1、三單四環(huán)研討課
1.1 化學(xué)給我們帶來什么
執(zhí)教：笪鴻燕 授課時(shí)間 2014年 9 月 1 日 第 1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 1 、了 解化學(xué)對(duì)社會(huì)文明和進(jìn)步的推動(dòng)作用；
2、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、研究化學(xué)對(duì)擺脫愚昧和無知，抵制 迷信和偽科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)；對(duì)人類認(rèn)識(shí)自然，合理地開發(fā)和利用自然資源，促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所具有的意義；
3、通過各種生動(dòng)事例的教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)科學(xué)對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)為服務(wù)于社會(huì)而努力學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感。
重 點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的意義；培養(yǎng)為服務(wù)于社會(huì)而努力學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感。
難 點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的意義；
2、培養(yǎng)為服務(wù)于社會(huì)而努力學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感。
教學(xué)過程： 一、自學(xué)導(dǎo)航：.化學(xué)是造福人類的科學(xué)，在古代我國 的制造、 和
的冶煉與應(yīng)用， 的發(fā)明， 都是舉世聞名的。
2.近代以來化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展起了重要作用。如為工業(yè)的發(fā)展提供了更多的 和 ，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了高效的 和 ，為人類戰(zhàn)勝疾病提供了 保證。
3.當(dāng)代人類面臨著諸多問題，如 等，這些問題的解決都有賴于 的發(fā)展。
4.學(xué)習(xí)化學(xué)能幫助你更 更 地和生活。
二、化學(xué)對(duì)社會(huì)文明和進(jìn)步的推動(dòng)作用；
【
3、指導(dǎo)閱讀】第2頁，展示圖片
思考：化學(xué)對(duì)社會(huì)文明和進(jìn)步有什么作用？
小結(jié)： 古代： 青銅器 鋼鐵冶煉 火藥發(fā)明
瓷器燒制
現(xiàn)代：工業(yè)原材料 動(dòng)力能源 農(nóng)藥化肥 醫(yī)療藥品
1. 化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)
【指導(dǎo)閱讀】第2、3頁
展示圖片講解：
1、 怎 樣正確使用煤氣爐具
2、 為什么燒菜最好使用鐵鍋
3、 使用農(nóng)藥、化肥應(yīng)注意什么
三、 【觀察與思考】第3頁
【演示】加熱碳酸氫銨
思考：保存和使用碳酸氫銨時(shí)應(yīng)注意什么？
四、化學(xué)指導(dǎo)人類合理使用資源
【觀察與思考】第4頁
【觀看資料】
思考：1、資料中涉及到哪些物質(zhì)？
2、人類是怎樣利用這些物質(zhì)的？
【指導(dǎo)閱讀】第4、5頁
思考：1、人類面臨著哪些問題？
【觀察與思考】第5頁
【演示】鐵的銹蝕
你知道如何防銹嗎 ？
【演示】二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色
說明：二氧化硫是空氣的主要污染物
五、化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
【指導(dǎo)閱讀】第7、8頁
【觀看資料】化學(xué)在現(xiàn)代科技發(fā)展、提高人類生活質(zhì)量中的重大作用
【活動(dòng)與探究】第8頁
【演示】材料的特性
介紹納米材料、氫能等。
當(dāng)堂作業(yè)
課外作業(yè)
《化學(xué)給我們帶來什么》研討課
